如何说课？

这是一篇关于说课的思维导图，主要内容包括：课程概述，教学内容，过程安排，教学反馈。按照“问题篇”“原因篇”和“对策篇”三个模块，依次进行。

说课

• 课程概述
  • 背景
    • 缘由
      • 在快速变革的时代背景下，创新是企业发展的第一动力
    • 问题
      • 创新意识不足
      • 思维僵化
      • 墨守陈规
    • 意义
      • 为解决上述问题，设计开发一门针**课程显得非常有必要
  • 对象
    • 岗位名称
      • 一 线客户经理
  • 目标
    • 思想
      • 深入理解创新的重要性，培养学员创新精神
    • 知识
      • 掌握创新的基本原理和方法
    • 技能
      • 能够运用创新方法解决实际问题，提升个人和团队的创新能力
  • 时间
    • 15分钟
  • 人数
    • 20-30人
  • 场地
    • 地点
      • 小型会议室
    • 设施
      • 笔记本电脑、话筒、投影仪、翻页笔、白板
    • 教具
      • 提供充足的书写工具和纸张供学员使用
  • 背对牧师人唱概况
• 教学内容
  • 框架
    • 1. 问题篇：挑战与现状
      • 1.1. 当前创新面临的问题与挑战
      • 1.2. 员工创新意识与行为的现状分析
    • 2. 原因篇：障碍与根源
      • 2.1. 思想上的障碍与根源分析
      • 2.2. 知识上的不足与局限性探讨
      • 2.3. 技能上的欠缺与提升方向
    • 3. 对策篇：策略与方法
      • 3.1. 思想层面的创新策略与培养
        • 树立创新意识与精神
        • 讲解创新必备的思维模式
      • 3.2. 知识层面的创新方法与学习
        • 介绍创新的有关知识点和概念
        • 分享本行业与跨行业的创新案例
      • 3.3. 技能层面的创新实践与提升
        • 创新工作法的讲解和演练
        • 创新作业布置
          • 写一个岗位微创新的建议书
          • 协助负责人积极推广落地
    • 4. 课程总结：回顾与创新展望
  • 重点
    • 创新对策的制定与实施
  • 难点
    • 如何帮助学员将创新策略与方法转化为实际工作中的行动和成果
  • 亮点
    • 采用互动式、案例式和课程咨询式辅导等多种教学方法
    • 提供课后辅导，帮助学员巩固所学知识，持续提升创新能力
• 过程安排
  • 1. 课前准备
    • 问 一组启发性问题
    • or一段引人入胜的视频
    • or一个生动的创新故事
    • or一个贴近实际的创新案例
  • 2. 教学环节
    • 1. 导入新课
      • 使用启发性问题、案例分析和演示等方式引入课程内容
    • 2. 内容讲解
      • 按照“问题篇”、“原因篇”和“对策篇”三个模块，依次进行
    • 3. 讨论与答疑
      • 分小组讨论创新实践案例，分享各自的想法和见解，激发更多创新思维
      • 设置答疑环节，鼓励学员提问和发表意见，加深学员对创新知识理解
    • 4. 总结复习
      • 总结：回顾课程重点和创新理念
      • 作业：鼓励学员将所学知识应用于实际工作中
    • 岛内套种
  • 3. 教学方法与活动
    • 1. 方法：案例分析、头脑风暴、角色扮演，以激发学员的学习兴趣和参与度
    • 2. 活动：小组讨论、实践操作、分享交流，提升学员的学习效果和创新能力
  • 4. 教具运用
    • 1. 通过投影仪展示案例材料和课程内容，使学员更加直观地了解创新理念和方法
    • 2. 通过白板和笔进行课堂讨论和互动，方便学员记录和理解重点内容
  • 5. 授课时长
    • 1. 课程第一模块 2分钟
    • 2. 课程第二模块3分钟
    • 3. 课程第三模块8分钟
    • 4. 课程第四模块2分钟
  • 钱换方教室
• 教学反馈
  • 提供课后辅导支持，方便学员巩固所学知识
  • 课程结束开展学员满意度调查，以便不断改进课程质量