子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
团队学习
“有朋自远方来”
在团队的学习中，个体的知识和能力才能得到检验、完善和提升
管理精义
管理者不能仅满足于个体学习，更致力于建立超越个体学习的团队和组织学习机制
有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”
儒家管理之道先从“仁”开始
“孝悌也者，其为仁之本与！”
“仁”是人与人之间的关系
人不是孤立存在的，而是通过各种人际关系组成的社会人
“君子务本，本立而道生”
管理者要从根本之处着手，贯彻“孝悌之道”，也就能做好管理之道
管理精义
“仁”是管理的核心思想和指导原则
家庭关系（长辈、平辈、晚辈）其实是社会关系（上级、平级、下属）的缩影
“仁”的管理本质在于做好“孝悌之道”（处理好上、中、下之间的人际关系），保证组织和谐发展
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
管理精义
“忠、信、习”是儒家管理职业体系规范
管理者要有内在敬业精神和内部工作动机，实现自我约束
通过自我反思，践行“忠”和“信”，尽己尽责、诚实守信
子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”
管理精义
无论管理小公司还是大公司，原则都是一致的
做事情：找准时机，掌握好做事的分寸，将“仁”落实到日常行动之中
子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”
实现管理者品德的三步骤
行有余力，则以学文
做好了“仁”的要求，就可以学习更多的知识来提升自己
管理精义
管理者首先要有“孝悌”品格，着重在各种管理活动和日常行为中磨练自己
管理者始终要以”谨慎做事、诚信做人、关爱他人“为理念，不断修炼自己
子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”
子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者。过则勿惮改。”
管理者的团队管理态度
“过则勿惮改”
管理者应积极帮助员工发现问题，解决问题，促进其成长
管理精义
团队层次的学习
管理者应建设宽容的团队氛围，鼓励团队成员创新
在工作中，团队成员担心犯错会限制个人和团队创造力的发挥
子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政，求之与？抑与之与？”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？”
塑造管理者行为模式
“夫子温良恭俭让以得之”
温：温和；良：善良、道德；恭：恭敬、严肃；俭：节俭；让：谦逊、友好
子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。”
志向追求与言行是要保持一致
“父在，观其志；父没，观其行”
父亲在的时候，观察其志向和言行；父亲不在的时候，观察其志向和言行
管理精义
管理者的志向和言行，应始终保持一致，以“仁”理念贯彻始终
志向追求和行为的匹配是上下级有效合作的前提
在工作层面产生分期，也不妨碍上下级对共同目标的追求
有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美；小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”
以社会行为规范为根本，来达到事物的和谐统一
“有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行矣”
当事物处理不当时，是因为出发点只是为了避免纷争，达到表面的关系和谐
要以社会行为规范为根本出发点，才能处理好事物，达到真正的和谐
管理精义
管理者应形成团队认可的共同行为规范
团队管理者要以团队共同行为规范为准则来处理团队纠纷，而不是只维护表面和谐
有子曰：“信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。”
诚信的践行是要遵从普适价值观
“恭近于礼，远耻辱也”
对待人的态度，要符合社会规范，才不会造成误解，使自己或别人难堪
“因不失其亲，亦可宗也”
依靠“礼”和“义”，才能得到家族的认可，也是在社会中的立足之本。
管理精义
“礼”是团队的共同行为规范，“义”是团队的共同价值观
管理者要在团队中形成正确价值观和建立团队共同行为规范
团队的做事行为和态度都是以价值观和行为规范为标准的
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”
管理者的学习态度
“敏于事而慎于言，就有道而正焉”
做事勤奋努力，说话谨慎负责，虚心向榜样学习，改正自身不足
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”
管理者学习境界的提升
“贫而乐，富而好礼”
贫穷时，仍然可以感受幸福，追求道义；变得富有时，也不变初心，遵从礼仪规范
管理精义
高瞻远瞩与脚踏实地的结合
不断自我修炼，打磨自身品质、品德，才能脚踏实地，做出成绩
子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
牢记管理目的
“不患人之不己知，患不知人也”
不害怕别人不了解或理解自己，而是担心自己不够理解他人
牢记管理目的，不是为了自己人前显贵，而是为他人服务
管理精义
作为管理者，不是要让人揣摩自己心思，与自己想法保持一致，仅仅实现个人抱负
管理是要能够移情思考，了解和理解他人，看到他人的长处和优点，发挥成员特长，成就他人
