生物

这张思维导图全面且系统地梳理了七年级上册生物的核心知识点，涵盖所有核心内容，非常方便大家学习。适用于考试复习、预习，提高学习效率。赶紧收藏一起学习吧！

生物

• 第1单元生物和细胞
  • 第一章:认识生物。
    • 观察周边环境中的生物
      • 观察是学习生物学的基本方法，是科学探究的一种基本方法。确定观察目的，明确观察对象，做好观察记录，交流观察结果。
    • 生物的特征
      • 除病毒外，生物是由细胞构成的，生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能对外界刺激做出反应，生物能生长发育和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，生物能够排除体内产生的废物的。
  • 第二章:认识细胞
    • 学习使用显微镜
      • 实验中常见的显微镜有单目显微镜和双目显微镜。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘物镜的放大倍数。目镜无螺纹，目镜越长，放大倍数越小，物镜有螺纹，物镜越长，放大倍数越大。镜筒安放目镜转换器安放并转换物镜。遮光器大光圈调光，弱光通光孔，小光圈调暗强光，使光线顺利通过反光镜反射光线，平面镜强光凹面镜，弱光。转动转换器使低倍物镜对准通光口调节遮光器用一个较大的光圈对准通光孔。
    • 植物细胞
      • 被观察的材料一定要薄而透明。常见的玻片标本装片切片图片。观察步骤:擦、滴、取、展、盖、染、吸。细胞的基本结构:最外面是一层较薄的壁，叫细胞壁，起保护和支持细胞的作用，紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚。细胞核细胞的控制中心。液泡含细胞液储存水分。线粒体呼吸作用的场所。细胞质生命活动的场所。叶绿体光合作用的场所。细胞膜控制物质进出细胞壁保护和支持植物细胞特有的结构，液泡，叶绿体，细胞壁。
    • 动物细胞
      • 观察步骤:擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。他们一般都有细胞膜，细胞质和细胞核。细胞的基本结构，膜质核。细胞是构成生物体的基本单位。
    • 细胞的生活
      • 细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质可以分为两大类，一类是无机物如水和无机盐等简单的物质，这类物质一般不含碳元素，另一类是有机物，如糖类，蛋白质和核酸等复杂的物质都含有碳元素。物质进出细胞要经过细胞的边界，细胞膜。通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用。 植物细胞可以进行光合作用，它们的叶片细胞中含有叶绿体，叶绿体能够吸收光能，并将光能转化成化学能储存在它制造的糖类等有机物中。叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，细胞核是细胞的控制中心。细胞核控制着生物的生长发育和遗传。他的名字叫脱氧核糖核酸，简称DNA。DNA上有指导生物生长发育的全部信息，细胞的生活是物质能量和信息的统一，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
  • 第三章:从细胞到生物体
    • 细胞通过分裂产生新细胞。
      • 生物体由小长大这与细胞的生长，分裂和分化是分不开的。染色体是由DNA和蛋白质构成的，DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。动物细胞分裂，细胞核，细胞质，细胞膜，植物细胞分裂，细胞核，细胞质，细胞膜，细胞壁。染色体的变化明显，在细胞分裂的不同阶段，其形态不同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同，由于染色体内有遗传物质DNA，因此新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
    • 动物体的结构层次
      • 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。每个细胞群都是由形态相似，功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。上皮组织，肌肉组织，结缔组织，神经组织分化分裂前后遗传物质不变，分化后的细胞不具有分裂能力。组织进一步形成器官由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官。皮肤是最大的器官，小肠是最长的器官，血管骨头是器官，肱二头肌是器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序结合在一起。就构成了系统
    • 植物体的结构层次
      • 根茎叶为营养器官，花果实，种子为生殖器官。在成熟的植物体内总保留着一部分不分化的细胞，它们终身保持分裂能力。保护组织，机械组织，疏导组织，薄壁组织绿色开花植物体是由六大器官构成的，每一种器官都有几种不同的组织构成，每一种组织都有形态相似，功能相同的细胞联合在一起形成。真物体的各部分结构上的关系在功能上相互转换，共同完成各项生命活动。
    • 单细胞生物
      • 单细胞生物种类繁多，结构和生活方式差异很大。
• 第2单元多种多样的生物
  • 第一章:藻类与植物的类群。
    • 藻类，苔藓植物和蕨类植物
      • 藻类的数量繁多，形态多种多样，有单细胞的，有也有多细胞的，有的是绿色的，也有的是褐色或紫红色的。对单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动，多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以直接从环境中吸取水和无机盐，它们没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，没有根茎叶的分化，可以说藻类是能进行光合作用的，结构简单的生物。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是精美中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。蕨类植物有根茎叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道疏导组织同苔藓植物一样，蕨类植物也是不结种子的植物。
    • 种子植物
      • 胚是新植物的幼体，由胚芽，胚轴，胚根和子叶形成。包子只是一个细胞。同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，能产生种子是一个重要原因，另外种子植物的受精过程摆脱了对水环境的依赖，因此能更好的适应陆地生活。种子是裸露着的，外面没有果皮包被这样的植物称为裸子植物种子，外面有果皮包被着，这样的植物被称为被子植物，被子可以保护种子。
  • 第二章:动物的类群。
    • 无脊椎动物
      • 身体内有有脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为脊椎动物。体内没有由脊椎骨组成的脊柱动物，统称为无脊椎动物。无脊椎动物的几个主要类群及代表动物:细胞动物，扁形动物，线虫动物，环节动物，节肢动物。
    • 脊椎动物
      • 鱼的主要特征:一是能靠游泳来获取食物和躲避敌害，二是能通过塞在水中呼吸。通过观察可以知道鱼的身体分头部，躯干部和尾部三部分，通常左右侧偏大，多呈流线型，这样体型有利于减少小鱼在水中游泳时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的粘液，能保护身体和减小游动时的阻力，鱼的脊柱能够支撑整个身体，它的两侧附着着发达的肌肉，对运动起着重要作用，于在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用。生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用腮呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及其的协调作用游泳。 两栖动物的主要特征:幼体生活在水中，用鳃呼吸成体，大多生活在陆地上也可在水中游泳用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 爬行动物的主要特征:体表覆盖角质和鳞片或甲用肺呼吸，大多种类在陆地上产卵卵表面有坚韧的卵壳。 鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，鸟是恒温动物，与两栖动物和爬行动物体温会随环境温度而的变化而改变，他们是变温动物。鸟的主要特征:体温恒定，体表赋予前肢变成一有喙无齿，有气囊辅助呼吸。 哺乳动物的主要特征:体表被毛体温恒定，胎生哺乳牙齿有门齿，犬齿和臼齿等的分化。
  • 第三章:微生物
    • 微生物的分布
      • 个体微小，结构简单的生物，它们统称为微生物。
    • 细菌
      • 细菌虽有DNA集中的区域，却没有成型的细胞核，这样的生物统称为原核生物。
    • 真菌
      • 真菌的细胞里面都有成型的细胞核，真菌和动植物都属于真核生物。真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。
    • 病毒
      • 病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒的增殖:自我复制病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质创造出新的病毒，这就是它的增殖方式。
  • 第四章:生物分类的方法
    • 尝试对生物进行分类
      • 仔细观察植物的形态结构。确定他们的血缘关系。比较他们的生理功能以及生殖方式等。
    • 从种到界
      • 生物分类的等级由高到低依次为:界门纲目科属种。在每一个种里只有一种生物。总是最基本的分类单位。中叶晨雾中同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代，不同物种的雌雄个体之间一般不能繁殖后代。