第六节 教育目的

初中英语教资考试第一章第六节教育目的，知识全面，重点记忆部分已标红，星标容易出简答题和辨析题，注意背诵哦~

第六节 教育目的

• 概述
  • 概念
    • 广义概念
      • 人们对受教育者的期望
    • 狭义概念
      • 国家对把教育者培养成为什么样的人才的总的要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准
    • 教育目的是整个教育工作的方向和核心，是一切教育活动的出发点和归宿，在教育活动中出于主导地位
  • 教育目的的层次结构
    • 教育目的
      • 是整个国家各级各类学校必须遵循的统一的质量要求
      • 针对所有受教育者提出
    • 培养目标
      • 各级各类学校和不同专业对人才培养的具体质量规格要求，是国家教育目的的具体化
      • 针对特定教育对象提出
      • 教育目的与培养目标之间是普遍与特殊关系
    • 课程目标
      • 课程目标是培养目标的具体化
    • 教学目标
      • 教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。
      • 从教育目的、培养目标到课程目标和教学目标，是一个由抽象到具体不断细化的过程。
  • 教育目的的作用
    • 导向功能（定向功能）
      • 为受教育者指明发展方向
    • 激励功能
      • 对学生成才的期望和要求
    • 评价功能
      • 衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准
    • 调控功能
      • 教育目的调控着整个教育活动
• 教育目的的理论
  • 社会本位论
    • 代表人物：孔德、赫尔巴特、柏拉图、涂尔干、荀子、凯兴斯泰纳、纳托尔普等
    • 以社会需要为根本或出发点，强调以社会发展的需要为主要指定教育目的和构建教育活动
  • 个人本位论
    • 代表：罗杰斯、卢梭、福禄培尔、斐斯泰洛奇、马斯洛、孟子、康德、萨特、奈勒等
    • 以个人需要为根本或出发点，强调以个人自身完善和发展的需要为主来制定教育目的和构建教育活动。
  • 生活本位论
    • 斯宾塞第一次明确地提出了教育准备生活说
      • 为完满的生活做好准备
    • 杜威
      • 教育适应生活说
  • 教育无目的论
    • 杜威提出
    • 强调教育过程以内的目的
    • 《民主主义与教育》“教育的过程，在它自身以外没颜目的，它就是它的目的”
• 我国的教育目的
  • 我国教育目的的基本精神
    • 坚持教育目的的社会主义方向，这是教育性质的根本体现
    • 坚持受教育者德、智、体、美、劳等方面全面发展
    • 坚持教育与生产劳动和社会实践相结合
    • 根据不同时期社会发展的要求，突出强调某些方面的素质
    • 注重提高全民族素质
  • 确立我国教育目的的理论依据
    • 人的发展同社会生活条件相联系
    • 人的片面发展是由旧的社会分工造成的
    • 机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能
    • 社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件
    • 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径，也是根本途径
    • 制定者的教育理念和价值观
• 全面发展教育
  • 德育
    • 灵魂与统帅作用
  • 智育
    • 基础和前提的作用
  • 体育
    • 社会体育
      • 娱乐和竞技性
    • 学校体育
      • 教育性和基础性
  • 美育
    • 动力
  • 劳动教育
    • 实践基础
  • 素质教育