人格心理学绪论

这是一篇关于人格心理学绪论的思维导图，包括人格心理学的研究对象、人格心理学的体系与任务、人格心理学理论等内容。

绪论

• 人格心理学的研究对象（重点）
  • 人格的两个层面 1.人格的表层：“人格面具”，一个人公开可见人的一面。个人在生活舞台上表演出的各种行为，表现于外给人印象的特点或公开的自我。 2.人格的深层：面具背后的真实自我，个人蕴藏于内、外部为露的特点，即被遮蔽起来的真实的自我。
  • 人格的心理学定义
    • 人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式
  • 人格的基本特征
    • 1.整体性：人格是行为的有机整体； 2.稳定性：跨情境一致性、跨时间的一致性； 3.独特性：人格反映人们适应环境的个别差异； 4.社会性：人格是在社会化过程中形成的。
  • 人格心理学的主要研究领域
    • 1.人格结构：是人格心理学家用来解释个别差异的假设性概念。 主要涉及以下问题：人格结构的性质怎样？它由什么要素组成？人格结构是否包含诸种要素？诸要素是怎样组织的？是不是有些要素高于（或控制）另一些要素？ Esp.人格结构的五因素模型---大五人格（严谨性，外向性，开放性，宜人性与神经质） 大七、大一
    • 2.人格动力：个体特征性行为的内在原因。探讨是什么力量促使人去从事各种活动？ 内在需要 自我效能 能力动机理论
    • 3.人格发展：指个体自出生到老年死亡的整个生命，全程各种人格特征的表现是随年龄和习得经验增加逐渐改变的过程。
    • 4.人格适应：是指个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应。
    • 5.人格评鉴：指人格心理学家用来获取信息，使他们对人格进行特征描述和进行解释的方法。
  • 人格的影响因素
    • （一）遗传因素：是人格形成和发展的生物学基础 双生子研究法是用来研究遗传因素作用的方法
      • 1.体型因素人格
        • 内胚型：肥胖型（舒畅、闲适、乐群）
        • 中胚型：健壮型（好动竞争果断）
        • 外胚型：瘦长型（压抑约束孤独）
      • 2.生物节律和人格
        • 早晨型
        • 夜晚型
      • 3.大脑与人格
    • （二）环境因素
      • 1、家庭因素：从出生到五、六岁，是人格形成的最主要阶段。
        • 家庭的差异（包括家庭结构，经济条件，居住环境，家庭氛围等）和父母的教养态度，对于一个人人格的形成和后天的发展起着重要作用。
        • 子主题
      • 2、学校教育因素
      • 3、自然物理因素（自然环境对人格不起决定性作用）
      • 4、社会文化与人格
• 人格心理学的体系与任务
  • 理论任务
  • 实践任务：描述、解释、预测、干预
• 人格心理学的历史与发展（了解）
  • 一、中国古代人格心理学思想
  • 二、西方人格心理学思想的发展
  • 三、人格心理学的建立
  • 四、科学人格心理学的发展
  • 五、人格心理学发展新趋势
• 人格心理学的理论（重难点）
  • 六大理论流派
    • 精神分析流派
      • 弗洛伊德
      • 阿德勒
      • 无意识的
    • 特质论
      • 子主题
    • 生物学流派
      • 遗传/生物因素
    • 人本主义流派
      • 罗杰斯
      • 心理学型男天团：皮亚杰、荣格、弗洛伊德、斯金纳、詹姆斯、华生、巴甫洛夫
      • 没有自我价值感
    • 行为主义流派
      • 华生
      • 斯金纳
      • 环境 强化 榜样
    • 认知主义流派
      • 信息如何解释
  • 八大范型：（弗里德曼和楚斯塔克）古典精神分析、新精神分析、特质论、生物学流派、人本主义、行为主义、认知主义、交互作用论
  • 人格理论的立场
• 人格心理学研究方法（难点）
  • 人格研究：心理学者对人格理论中所包含的假设进行验证的一种活动。
    • 临床研究
      • 也称个案研究。着重从个体化和特殊化方面研究人格。 以独特的个体为研究对象，通过唔谈、观察、作品分析等方法，广泛的收集资料，以便对个体的人格进行全面的确定和准确的定性描述，进而系统而深入的研究人格的方法。
        • 优点：这种方法适合考察一些罕见的个案。 在说明一种治疗方法时，也适合采用个案法。 研究者可能只是为了证明一些可能性而采用个案法嗯
        • 缺点：个案的研究结论难以向其他方面推广 难以确定因果关系 研究人员的主观判断常常会妨碍科学的客观性
    • 相关研究
      • 运用测量和统计方法，在相同条件下，考察一组被试的两个或多个变量之间的定量关系，由此确定这些被试之间在某种人格特征上的差异，以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关关系。
        • 优点：相关研究可同时测试或调查成被被试在短时间内获得研究变量的大量数据操作简单； 无需严格控制与操纵变量，提高了研究结果的生态效度； 相关研究使我们可以研究实际上或伦理法律上无法控制或操纵的变量，如性别，年龄等 对于多种因素间的相互作用，互为因果的关系没有必要确定，谁是因谁是果。
        • 缺点：相关言论的结论只能表明，事物之间有无关系？无法揭示事物之间的因果关系，同时又较多的依赖测量的信度和效度问题。
    • 实验研究
      • 是指严格控制条件、系统的操纵某个或多个变量（自变量），以其导致另一个变量或另一些变量（因变量）的某种变化，从而得出因果性的结论的方法
        • 优点：可以对变量严格控制，力求数据客观； 能做出精确的定量分析和因果性结论
        • 缺点：实验控制带有人为性 可能为了严谨性与客观性而牺牲主观性和意义性
    • 多种研究方法并用
      • 人格领域的大多数研究起源于临床的观察，由临床观察进一步导致结构性访谈测定和个体在相关人格特征模式间的差异的问卷测定，通过这些测量手段获得的个体差异再于实验室任务的表现、现实生活情境中的表现及其他问卷的结果进行一一比较。这是目前人格领域研究的一般模式。