口译第二课

这是一篇关于口译第二课的思维导图。该思维导图包括口译工作言语分析、生活言语的特征、以及言语生成三段式认知程序模式等。

口译第二课

• 口译工作言语分析
  • 源语
    • 流动性 mobility
    • 语境依赖性 context-independent
    • 模糊性 ambiguity
    • 信息浓缩性 condensity
    • 逻辑性 logicality
    • 流畅性 fluency
  • 译语
    • 流动性
    • 语境依赖性
    • 模糊性
    • 信息浓缩性
    • 逻辑性
    • 流畅性
• 生活语言的特征
  • Frequent use of prefabricated sequence of words
  • Reduced number of words
    • 口译：17.8个单词
    • 日常：10个单词
  • Shorter and simpler sentences
  • Liner construction and add-on strategy
  • Prefaces and tags
• 言语生成三段式认知程序模式
  • 1. Structuring Stage 确定要表达的思想
  • 2. Transfering Stage 将思想转换成言语形式
  • 3. Performing Stage 将言语形式加以表达
  • Result: speech 话语
  • Anderson's 3-stage modle
• 语篇类型 Text Typology
  • Narrative discourses 叙述语类
  • Informative discourse 信息语类
  • Argumentative discourse 议论语类
• 其他
  • outside and inner
    • 外部言语
    • 内部言语
      • 定义
        • 供言语者自己使用，不对外发布，在言语者智力机制中内部运作
      • 特点
        • 结构不同于外部言语：仅包括最主干的简要词汇、简要语义符号载体，经常省略主语主题，仅剩少量提示性形式（因为语境明确，主题已知）
        • 少有虚词，常不符合语法与习惯
        • 不一定有语音形式或者规范语音形式，自懂即可
        • 多头绪、非线性、跳跃发展，运作快，几乎与思维同步
      • 意义
        • 从内部言语向外部言语转换，代表着言语者整理思绪的诸多程式中的一种
  • PACTE翻译能力修正模型
  • 口译能力的构成
    • 双语能力
    • 言外知识
    • 口译技巧
  • 专业技能的学习和进步过程
    • 第一阶段：认知阶段 congnitive stage
    • 第二阶段：联系阶段 the associative stage
    • 第三阶段：自动化阶段 the autonomous stage