教育的产生与发展

这是一个教育的产生与发展的思维导图，起源和历史发展脉络两个方面展开了详细的阐述，包含教资考试中的考点，可以收藏起来学习哦！

教育的产生与发展

• 起源
  • 神话起源
  • 生物起源
    • 法国利托尔诺和英国沛西·能第一个正式提出
      • 动物本能
  • 心理起源
    • 美国孟禄
      • 儿童对成人的无意识模仿
  • 劳动起源
    • 苏联的米丁斯基，凯洛夫
  • 交往起源
    • 中国叶澜《教育概论》
• 历史发展脉络
  • 原始社会
    • 产生原因
      • 人类对自身生存、生产和发展需要的满足
    • 特征
      • 无阶级性
      • 为生产劳动服务
      • 在整个社会生产和生活中进行
      • 手段极其原始和简单
  • 古代社会
    • 学校的产生
      • 社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。
      • 你劳动和体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。
      • 文字的创造以及社会生产活动知识的大量积累，为学校的产生提供了教育内容和专门传授知识技能的社会条件。
      • 国家的产生需要专门的教育机构培养，维护统治阶级利益的官吏和知识分子。
    • 中国古代教育的发展
      • 子主题
    • 国外古代教育的发展
      • 子主题
    • 古代学校教育的特征。
      • 专门的教育机构和专职的教育人员。
      • 鲜明的阶级性与严格的等级性。
      • 教育内容更加丰富。
      • 教育与生产劳动的分离和对立。
      • 教育方法崇尚书本呆读，死机，强迫体罚，棍棒教育。
      • 官私并行的教育体制。
      • 个别施教或集体个别私教的教学组织形式。
  • 近代社会教育的变化
    • 国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。
    • 初等义务教育的普遍实施。
    • 教育的世俗化。
    • 公司教育立法，以法治教。
  • 现代社会的教育特征
    • 终身化
    • 全民化
    • 民主化
    • 多元化
    • 现代化