语文课程标准

课程标准的思维导图，虽然不是很完善，但是基本上都包含了。包含实施建议；附录；课程目标与内容：总体目标、具体要求；前言：课程性质、课程基本理念、课程设计思路。

语文课程标准

• 前言
  • 课程性质
    • 1.语文是最重要的交际工具，是人类文明的重要组成部分
    • 2.语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展
    • 3.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展的基础
  • 课程基本理念
    • 1.全面提高学生的语文素养
    • 2.正确把握语文的教育特点
    • 3.积极倡导自主，合作，探究的学习方式
    • 4.努力建设开放而有活力的语文课程
  • 课程设计思路
    • 1.课程目标九年一贯整体设计
    • 2.课程目标根据知识和能力，过程和方法，情感，态度和价值观三个维度设计
    • 3.阶段目标从识字与写字，阅读，写作，口语交际四个方面提出要求
    • 4.课程标准的实施建议部分对教材编写，课程资源的开发与利用，教学评价等提出了实施的原则，方法和策略
• 课程目标与内容
  • 总体目标
    • 1.培养爱国主义，情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观
    • 2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化
    • 3.培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法
    • 4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能
    • 5.能主动进行探究性学习，在实践中学习运用语文
    • 6.学会汉语拼音，能说普通话，认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度
    • 7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累。形成良好的语感，学会运用多种阅读方法
    • 8.能具体明确从文字中表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作
  • 具体要求
    • 1.识字与写字
    • 2.阅读
    • 3.写话
    • 4.口语交际
    • 5.综合性学习
• 附录
  • 1.关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议
  • 2.关于课外读物的建议
  • 3.语法，修辞知识要点
• 实施建议
  • 1.教材编写要以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来
  • 2.教材应体现时代特点和现代意识，关注人类关注自然，理解和尊重多样文化
  • 3.教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化，有利于增强学生的民族自尊心和爱国情感
  • 4.教材，衣服和学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验
  • 5.教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息
  • 6.教材应注意引导学生掌握语文学习的方法
  • 7.教材内容的安排in避免繁琐化，简单头绪，突出重点，加强整合
  • 8.教材的体例和呈现方式应灵活多样，避免模式化
  • 9.教材要有开放性和弹性