普通心理学

普通心理学第一节第三节心理学是一门研究心理现象和心理规律的科学思维导图，包括研究方法和研究对象两部分内容。

心理学是一门研究心理现象和心理规律的科学

• 研究方法
  • 心理学研究方法的客观性
  • (自然)观察法
    • 在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统，有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性
    • 适用情境
      • 对所研究的对象无法加以控制
      • 控制条件可能影响某种行为的出现
      • 由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制
    • 主要缺陷
      • 在自然条件下，事件很难严格按相同的方式重复出现，so，对某种现象难以进行重复观察，对观察的结果也难以进行检验和证实
      • 在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此，用观察法得到的结果，往往难以进行精确的分析
      • 由于对条件未加控制，观察时可能出现不需要研究的现象，而要研究的现象却没有出现
      • 观察容易“各取所需”，即观察的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响
  • 测验法
    • 用一套预先经过标准化的问题量表来测量某种心理品质的方法
    • 基本要求
      • 信度
        • 一个测验的可靠程度
      • 效度
        • 一个测验能有效测量所需要的心理品质的程度
  • 相关法
    • 相关是事物间的一种关系
    • 两个事物的相关程度或强度可以用相关系数来表示
  • 实验法
    • 含义：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法
    • 实验室实验法和现场实验法(自然实验法)
    • 要素
      • 无关变量
      • 自变量
      • 因变量
      • 因果关系
    • 要求
      • 大样本的抽样
      • 重复验证
  • 个案法
    • 只使用少数案例，研究结果仅适用于个别情况
    • 用于提出理论和假设，进一步检验需其他方法帮助
• 研究对象【心理现象】
  • 人与动物
    • 本质区别：自觉能动性
    • 人和动物都有心理。但人的心理不同于低等动物的心理，它具有意识的特点
    • 动物的认知是低级(基础)的
    • 心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象
  • 是什么
    • 认知
      • 信息加工的过程
      • 感觉
        • 对事物个别属性和特性的认识
      • 知觉
        • 对事物的整体及其之间的联系的认识
      • 记忆
        • 积累和保存个体经验的心理过程
      • 思维
        • 运用人脑中已有的知识和经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质及其内在的联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的问题
      • 语言
        • 把自己认识活动的成果与别人进行交流，接受别人的经验，传达自己的感情
      • 认知的过程的过程开始于感觉与知觉；感觉，知觉与记忆产生思维；思维用语言表达出来，语言的表达离不开思维
    • 动机与情绪
      • ①动机
        • 指推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力
        • 动机的基础是人类的各种需要，即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态
          • eg.生理需要，社会需要，劳动需要、人际交往的需要、成就的需要、自尊的需要，物质的需要，精神的需要等
        • 具有性质和强度的区别
        • 动机不同，人们对现实的态度以及相应的行为方式也不一样
      • ②情绪
        • 对事物的态度，产生的主观体验
        • 情绪在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素
          • 积极情绪能激发人们认识事物的积极性，使人锐意进取；相反，消极情绪会使人消沉、沮丧，窒息人们认识与创造的热情，严重时会危害人的身心健康，使人厌世，甚至夺去人的生命
      • ③意志
        • 心理学把这种自觉地确定目的并为实现目的而自觉支 配和调节行为的心理过程叫意志
        • 人对自己行为的自觉调节和控制，是根据自己的认识和情绪来实现的；意志的坚强或懦弱对人的认识和情绪产生巨大的影响
    • 能力与人格
      • 心理特性
        • 稳固而经常出现的心理特性，叫个性心理特性或个性
        • 两个方面
          • 能力
          • 人格
    • 心理学的主要研究对象
      • 这三个方面不是割裂的，而是互相联系、互相依存的
      • 动机推动认知，认知产生情绪，认知与情绪又产生动机
      • 能力和人格是在认知过程中产生和表现出来的，能力与人格又影响着认知过程
  • 相关概念
    • 个体心理现象与行为
      • 行为
        • 指有机体的反应系统
        • 行为大多情况下是在一定的刺激情境下产生的
          • 引起行为的内、外因素叫刺激
        • 行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系
          • 引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用
          • 人的行为的复杂性是由心理活动的复杂性引起的
          • 心理支配行为，又通过行为表现出来
    • 个体意识与无意识
      • 意识
        • 特点
          • 能动性(人们能动地认识世界和改造世界的内部资源)
          • 目的性(人的活动具有明确的目的，能够预先计划达到目的的方法和手段)
        • 觉察
          • 不仅能意识到客体的存在，而且具有自我意识
        • 意识是人的精神生活的重要特征
      • 无意识现象
        • 正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象
    • 个体心理与社会心理
      • 认知、动机和情绪、能力和人格是存在于个体身上的心理现象，我们称之为个体心理
      • 由于社会关系的客观存在，社会心理和行为随之产生
        • 不同的社会形态，既存在不同的社会心理和行为，也存在共同的社会心理和行为
      • 社会心理与个体心理的关系，是共性与个性的关系
        • 社会心理是在该社会的共同生活环境中产生的，它是该社会内个体心理特征的典型表现，而不是个体心理特征的简单总和
        • 社会心理不能离开个体心理
        • 社会心理对个体来说，是一种重要的社会现实，直接影响个体心理或个体意识的形成与发展
    • 脑
      • 心理是脑对客观现实的反映
        • 脑是心理的器官
        • 客观现实是心理的源泉
• 注意
  • 是意识对事物和活动的指向和集中
  • 出现在人的各种认知活动和行为中
  • 基本作用是选择信息
• 个体心理