无法学以致用的原因:学没有学会;用没有机会,学和用脱节
学没有学会:没有反馈,不知道自己没有学会。需要建立一套自动的反馈体系
用没有机会:用的机会很难得,越不会用,越没有用的机会。要自己去创造用的机会
多感官重复:间断重复,主动回想(通过ANKI科学自动化)
读:输入环节,根据目录先回答,给自己的答案,回答的过程就是在用我们之前的的知识、经验储备。
抄和写:做卡片的环节。费曼技巧:用简单的话,用自己的话说出来,不带行话、术语。这也是一个直接的反馈机制。
背:主动回想的过程。关键是发现当初理解的问题,是更重要的反馈。
讲:看到卡片的时候,用费曼技巧讲。干货+湿货,检验是不是真正掌握这个知识了。
演:把自己当戏精,代入感更有深刻的体会。不同视角演绎故事,创作性的用
以输出为始,以输出为终,要用以致学,以应用贯穿整个读书的闭环。随时随地的输出