普通心理学绪论

这包含绪论、行为调节和控制、人的心理特性、活动与发展、信息加工作用、分类、生理机制、特征、推理等等。

普通心理学

• 1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。标志了心理学走向独立发展。
• 行为调节和控制
  • 动机
    • 动机是一种由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力
    • 功能
      • 激活
      • 指向
      • 维持和调整
    • 动机与需要
      • 需要：有机体内部的一种不平衡状态
      • 自然需要
      • 社会需要
      • 物质需要
      • 精神需要
      • 马斯洛需要层次理论
        •  积极的一面： 1.人的需要是由低级向高级发展起来的，一定程度上符合人类需要发展的规律。 2.低级需要得到满足或部分得到满足，高级需要才有可能出现 3.调动人的积极性，激励人努力工作 不足的一面： 强调需要是天生的，模糊了人生物需要和社会需要的差别 低级需要也叫缺失需要， 高级需要也叫生长需要
    • 动机与目标
      • 目标：个体努力要达到的具体成绩标准与结果
      • 明确的目标
      • 模糊的目标
      • 短期目标
      • 长期目标
      • 不同难度的目标
      • 目标的动机机制
        • ·目标的动机机制主要表现在，影响个体在活动过程中的注意力分配、努力程度、坚持性水平、任务策略的运用 ·目标的设置情况直接影响着个体在活动中的努力程度 ·完成目标的过程是一个有组织的活动过程
    • 动机与行为效率
      • 动机与行为
        • ·同一种行为可能有不同的动机 ·不同活动也可能有同一种或相似的动机 ·同一个人身上，行为的动机也是多种多样的 ·动机和效果不一定统一
      • 动机与工作效率
        • 
    • 动机与价值观
      • 价值观决定着动机的性质、方向、强度 工具性价值观：以个体的行为方式为依据，进而获取社会的认可。（有礼貌、诚实、负责任） 终极性价值观：个体以一种行为方式谋求许多终极目的（社会认可、友谊、自由、家庭安康）
    • 动机与意志
      • 意志行为是自觉的、有目的的行为
    • 种类
      • 生理性动机
        • 饥饿
        • 性
      • 社会性动机
        • 兴趣
          • 兴趣：是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探索真理的重要动机。 兴趣的品质：广度、中心、稳定性、效能
          • 直接兴趣
            • 直接兴趣：由认识事物本身的需要所引起的
          • 间接兴趣
            • 间接兴趣：由认识事物的目的和结果所引起的
          • 个体兴趣
            • 个体兴趣：个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣。
          • 情境兴趣
            • 情境兴趣：由环境中的某一事物突然激发的兴趣，持续时间较短，对个体的知识、偏好系统产生影响，是一种唤醒状态的兴趣。
        • 成就动机
          • 成就动机：人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机。 ·成就动机对个体的活动有重要的作用。 ·成就动机的高低影响人们对职业的选择。 ·成就动机是在生活环境的影响下形成的。 ·成就动机是可以测量的。 ·成就动机推动人们去争取一定的社会、政治地位。
        • 权利动机
          • 权利动机：人们具有的某种支配鄂、和影响他人以及周围环境的内在驱力。
          • 个人化权利动机
          • 社会化权利动机
        • 交往动机
        • 学习动机
    • 动机的理论
      • 本能理论
        • 优点：发展了弗洛伊德精神分析理论 缺点：不能确切解释行为的原因
        • 麦独孤：本能是一切思想和行为的基本源泉和动力
      • 驱力理论
        • 原始驱力：来自内部刺激，不需要习得 获得性驱力：来自外部刺激，通过学习得到
        • 赫尔：由生理需要引起的。P（个体的有效行为潜能）=D（驱力）*H（习惯强度）
          • 
      • 唤醒理论
        • 三个原理： 1.人们偏好最佳的唤醒水平 2.简化原理，重复进行刺激使唤醒水平降低 3.个人经验对于偏好的影响
        • 赫布、柏林：人处在唤醒状态，并维持着一种最佳水平
      • 诱因理论
        • 赫尔：满足个体需要的刺激物。P=D*H*K（诱因动机）
      • 动机的认知理论
        • 托尔曼：期待价值理论
        • 海德、韦纳：动机的归因理论
          • 
        • 德西：自我决定理论
        • 班杜拉：自我功效理论
        • 尼克尔斯、德韦克：成就目标理论
          • 掌握目标、成绩目标
      • 逆转理论
        • 阿普特尔：四对相反的元状态，目的-超越目的、顺从-逆反、控制-同情、自我中心、他人取向
    • 工作动机与组织行为
      • 工作动机
        • 工作动机：一系列激发与工作绩效相关的行为，并决定这些行为的形式、方向、强度和持续时间的内部力量 内部动机、外部动机
        • 功能
          • 产生某种行为所需的内在力量
          • 为人的行动指引方向
          • 使人持久的从事某一行为
      • 组织行为
        • 动机的激发
        • 提高满意度
        • 良好的管理
          • 开发人力资源
          • 设定具体的、有挑战性的目标
          • 采取有效的激励措施
          • 选择适当的领导风格
  • 情绪
    • 情绪：是一种混合的心理现象。由独特的主观体验、外部表现（表情）、生理唤醒三种成分组成。
    • 功能
      • 适应功能，情绪是人类早期赖以生存的手段
      • 动机功能：情绪激励人的活动
      • 组织功能：情绪对其他心理过程的影响
      • 社会功能：情绪在人际间传递信息、沟通思想
    • 情绪维度和两极性
      • 情绪维度理论
        • 三维理论  四维理论 伊扎德：愉快度、紧张度、激动度、确信度
      • 分类
        • 基本情绪
          • 普拉切克：8种（恐惧、惊讶、悲伤、延误、愤怒、期待、快乐、信任）
        • 复合情绪
          • 不同的基本情绪情绪混合产生复合情绪
        • 积极情绪
          • 快乐、兴趣、满足、爱
        • 消极情绪
          • 痛苦、悲伤、愤怒、恐惧
      • 情绪状态分类
        • 心境：人比较平静而持久的情绪状态。具有弥散性
        • 激情：强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态
        • 应激：人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应
          • 适应性综合征：动员、阻抗、衰竭
    • 脑机制
      • 1.前额皮层：左侧：趋近系统，积极情感；右侧，退缩系统，消极情感 2.杏仁核：对威胁和危险线索的识别，产生消极情绪 3.海马：调节情绪背景 4.扣带回：情绪反应，扣带回前下部-情绪加工，扣带回后上部-认知功能 5.网状结构：情绪激活 6.大脑皮层功能的一侧化优势：积极情绪-左半球更多电位活动，消极情绪-右半球更多电位活动
      • 交感神经系统-兴奋活动
      • 副交感神经系统-抑制活动
      • 情感与躯体神经系统-外部表现
      • 情感与分泌系统
      • 情感与唤醒模式-所有情绪都会激起同样的生理唤醒
    • 外部表现
      • 面部表情
        • 面部表情：通过眼部肌肉、颜面肌肉、口部肌肉的变化来表现各种情绪状态。 ·最容易辨认的是快乐、痛苦；较难辨认的是恐惧、悲哀；最难辨认的是怀疑、怜悯。 ·一些表情是天生的 ·指出愤怒的面孔比指出愉快和中性的面孔速度快
        • 姿态表情
        • 语调表情
        • 感觉反馈
    • 情绪理论
      • 詹姆斯-兰格理论
      • 坎农-巴德学说
      • “评定-兴奋”说（阿诺德）
      • 二因素理论（沙赫特-辛格）
      • 认知-评价理论（拉扎勒斯）
    • 情绪调节
      • 情绪调节：个体管理和改变自己或他人情绪的过程。在这个过程中，通过一定的策略和机制，使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。
      • 内涵
        • 具体情绪的调节
        • 唤醒水平的调节
        • 情绪成分的调节
      • 特征
        • 恒定性
        • 等级组织
        • 个体差异和文化差异
      • 分类
        • 内部调节
        • 外部调节
        • 修正调节
        • 维持调节
        • 增强调节
        • 原因调节
        • 反应调节
        • 良好调节
        • 不良调节
      • 维度
        • 生理调节
        • 情绪体验调节
        • 行为调节
        • 认知调节
        • 人际调节
      • 策略
        • 回避和接近策略
        • 控制和修正策略
        • 注意转换策略
        • 认知重评策略
        • 表情抑制策略
        • 合理表情策略
• 人的心理特性
  • 能力
    • 能力：是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。 内涵：现有的知识技能+发展潜能 ·能力表现在所从事的各种活动中，并在活动中得到发展。 ·能力是一种心理特征，直接影响活动效率。 ·能力的产生和发展和人类社会生活分不开。 知识、技能与能力的关系 1.能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得 2.能力的高低会影响掌握知识、技能的水平 能力的高度发展称天才
    • 分类
      • 一般能力
      • 特殊能力
      • 模仿能力
      • 创造能力
      • 流体能力
      • 晶体能力
      • • 
      • 认知能力
      • 操作能力
      • 社交能力
      • 情绪理解、控制和利用的能力
    • 结构
      • 传统理论
        • 二因素论
          • G一般因素 S特殊因素 两种因素结合在一起，构成了智力。为研究一般能力和特殊能力的实质及其相互关系奠定了理论基础。
          • 斯皮尔曼
        • 群因素论
          • 瑟斯顿
            • 7种:语词理解、语词流畅、数字运算、空间关系、联想记忆、知觉速度、一般推理
        • 三维结构模型
          • 吉尔福特
            • 智力内容、智力操作、智力产物
      • 新理论
        • 多元智力理论
          • 加德纳
            • 8种：言语、逻辑-数学、空间、音乐、运动、人际、自知、自然智力
        • 智力的三元理论
          • 
          • 斯滕伯格
        • 智力的PASS模型
          • 计划-注意-同时性加工-继时性加工
    • 测量
  • 人格
• 活动与发展
  • 学习
  • 人生全程发展
• 信息加工
  • 感觉
    • 感觉：人脑对事物的个别属性的认识 感觉编码：我们不能直接加工外界输入的物理能量或化学能量，这些能量必须通过感官的换能作用，才能转化为神经系统能够接受的神经或神经冲动 远刺激：来自物体本身的刺激（稳定） 近刺激：直接作用于感觉其观点的刺激（变化）
    • 作用和意义
      • 1.感觉提供了内外环境的信息 2.感觉保证了的机体与环境的信息平衡 3.感觉是一切较高级、较复杂的认识活动的基础，也是人的全部心理现象的基础 4.感觉是神经系统对外界刺激的反应，包含了感受器和效应器的活动
    • 刺激强度与感觉大小的关系
      • 绝对感受阈限(R)：刚刚能引起感觉的最小刺激量 绝对感受性(E)：人的感官察觉这种刚刚能引起感觉的最小刺激量的能力 绝对感受性与绝对感受阈限在数值上成反比 E=1/R 差别阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量 差别感受性：对这种最小差异量的感觉能力 K=△I_I（韦伯定律） K为常数，I为标准刺激的强度或原刺激量，△I为引起差别感觉的刺激增量
    • 视觉
      • 生理机制
        • 构造和换能作用
          • 视杆细胞、视锥细胞
        • 传导机制
        • 中枢机制
      • 基本现象
        • 肯普耶现象
          • 白天视锥红长，夜晚视杆紫短
        • 空间因素
          • 马赫带：在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，在暗区看到 一条更暗的线条。 用侧抑制来解释马赫带的产生
        • 时间因素
          • 暗适应：照明停止或由亮处转入暗处时，视觉感受性提高的时间过程。时间较长 明适应：照明开始或由暗处转入亮处时，视觉感受性下降的时间过程。时间短暂 后像 闪光融合 视觉掩蔽
    • 听觉
    • 其他感觉
      • 皮肤感觉
        • 肤觉
        • 触压觉
        • 温度觉
      • 嗅觉和味觉
      • 内部感觉
        • 动觉
        • 平衡觉
        • 内脏感觉
  • 知觉
    • 知觉：客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识 自下而上的加工（数据驱动加工）：知觉依赖于直接作用于感官的刺激物的特性。（根据事物属性） 自上而下的加工（概念驱动加工）：知觉依赖于感知的主体，即具体的、活生生的人，而不是孤立的眼睛、耳朵和鼻子。（根据大脑已有的经验） 知觉学习：由训练引起的知觉成绩的改变或知觉阈限的变化 知觉定势：前面的知觉经验对后来知觉的影响 知觉适应：当视觉输入发生变化时，我们的视觉系统能够适应这种变化，使之恢复到变化前的状态
    • 分类
      • 根据知觉起主导作用的感官的特性
        • 视知觉
        • 听知觉
        • 触知觉
        • 嗅知觉
        • 味知觉
      • 根据所认识的事物特性
        • 空间知觉
        • 时间知觉
        • 运动知觉
      • 根据知觉中意识参与的程度
        • 阈上知觉
        • 阈下知觉
          • 也叫无察觉知觉。 ”盲视“是余阈下知觉的实例（没注意到）。
    • 作用
      • 觉察
        • 发现事物的存在，而不知道它是什么
      • 分辨
        • 把一个事物或其属性与另一个事物或其属性区分开来
      • 确认
        • 人们利用已有的知识经验和当前获得的信息，确定知觉的对象是什么，给它命名，并把它纳入一定的范畴
    • 特性
      • 选择性
        • 将对象从背景中分离
      • 整体性
        • 把个别综合成整体
      • 理解性
        • 经验、文字
        • 隐匿图形
        • 不完整图形
        • 对单词的预测补充
      • 恒常性
        • 当知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉映象在相当程度上保持稳定性
        • 影响知觉恒常性的条件
          • 视觉线索
        • 形状恒常性
        • 大小恒常性
        • 明度（或视亮度）恒常性
        • 颜色恒常性
    • 空间知觉
      • 形状知觉
        • 图形组成： 邻近性、相似性、对称性、良好连续、共同命运、封闭、线条朝向、简单性 形状识别：人利用已有的知识经验和当前获得的信息，确定知觉到的形状是什么
      • 大小知觉
        • 视网膜成像的大小与物体大小成正比，与距离成反比 物体大小知觉的影响因素： 1.物体的熟悉性 2.邻近物体的大小对比 3.体态变化
      • 深度知觉和距离知觉
        • 肌肉线索
        • 单眼线索
          • 对象重叠（遮挡）
          • 线条透视
          • 空气透视
          • 相对高度
          • 纹理梯度（结构级差）
          • 运动视差与运动透视
        • 双眼线索
      • 方位定向
        • 对物体的空间关系、位置和对机体自身所在空间位置的知觉
    • 时间知觉
      • 我们知觉到客观事物或事件的连续性和顺序性
      • 影响因素
        • 感觉通道的性质
          • 听觉>触觉>视觉
        • 一定时间内事件发生的数量和性质
          • 一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人倾向于把时间估计的较短。
        • 人的兴趣和情绪
      • 脑机制
        • 海马体
          • 海马体受伤，将丧失外科手术前一两年的记忆
        • 颞叶内侧
          • 颞叶内侧受伤，将发生倒溯10~20年的逆行性遗忘
        • 额叶
          • 额叶受伤，不能完成包含时间顺序的任务
    • 运动知觉
      • 物体的运动特性直接作用于人脑
      • 真正运动
        • 物体按照特定的速度或加速度，从一处作另一处做连续的位移
        • 运动的直觉阈限的影响因素
          • 目标物的视网膜定位
          • 刺激物的照明和持续时间
          • 视野中有无参照点的存在
          • 目标离观察者的距离
          • 知觉者的职业特点
      • 似动
        • 动景运动
          • 跑马灯
        • 诱发运动
          • 彩云追月
        • 自主运动
          • 盯着暗室内的光点
        • 运动后效
          • 注视瀑布后看其他地方，仿佛在向上运动
    • 错觉
      • 知觉不能正确的表达外界事物的特性，而出现歪曲
      • 大小错觉
        • 缪勒-莱耶错觉（箭形错觉）
        • 潘佐错觉(铁轨错觉）
        • 垂直-水平错觉
        • 贾斯特罗错觉
        • 多尔波也夫错觉
        • 月亮错觉
      • 形状和方向错觉
        • 佐尔拉错觉
        • 冯特错觉
        • 爱因斯坦错觉
        • 波根多夫错觉
      • 螺旋和运动错觉
        • 螺旋错觉
        • 运动错觉
      • 明暗错觉
        • 黑白格子
      • 人为什么会有错觉
        • 眼动说
        • 移情说
        • 完形倾向说
        • 透视说
        • 常性误用说
  • 意识和注意
    • 意识是一种心理内容或体验；注意是一种心理活动或心理动作
    • 意识
      • 1.意识是一种觉知 2.意识是一种高级的心理功能 3.意识是一种心理状态
      • 意识的局限性
        • 1.有许多作用于感觉器官的事物或刺激，人是意识不到的 2.专注于一件事时，通常对其他事情视而不见 3.意识的能动性（幻听、幻视、幻觉）
      • 睡眠
        • 6个阶段来回
          • 
        • 功能
          • 功能恢复理论
            • 使工作了一天的大脑和身体得到休息、休整和恢复
          • 有益身心健康
            • 在深度睡眠阶段，垂体腺会释放生长激素
          • 生态学理论
            • 睡眠是在长期的生存斗争中形成的一种适应机制，它能够使个体减少能量消耗和避免受到伤害。
        • 失眠
          • 原因
            • 1.精神失调，如焦虑、精神抑郁 2.生活中的压力 3.担心失眠
      • 梦
        • 精神分析观点
          • 潜意识（弗洛伊德）
        • 生理学观点
          • 脑的随机神经活动
        • 认知观点
          • 对储存的知识进行检索、排序、整合、巩固，这些活动的一部分进入意识成为梦境
      • 催眠
        • 催眠是一种意识状态。人们会轻易对暗示做出反应。 容易被催眠的人通常有以下特征： 1.经常做情节生动的白日梦 2.想象力丰富 3.容易沉浸于眼前或想象中的场景 4.依赖性强，经常寻求他人的指点 5.对催眠的作用深信不疑
    • 注意
      • 注意：心理活动或意识对一定对象的指向和集中
      • 特点
        • 指向性：人在每一瞬间，他的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。 集中性：心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张度。
      • 功能
        • 选择、维持、调节和监督
      • 选择性注意
        • 个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激
      • 持续性注意
        • 注意在一定时间内保持在某个客体或活动上，也叫注意的稳定性
        • 注意动摇的原因
          • 1.由于感觉器官的局部适应，使对物体的感受性交替而短暂的下降； 2.有机体的一系列技能活动都具有节律性
      • 分配性注意
        • 个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同活动中
        • 基本条件
          • 同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度
      • 注意的认知理论
        • 注意的选择功能
          • 过滤器理论
          • 衰减理论
          • 后期选择理论
          • 多阶段选择理论
        • 注意与认知资源分配
          • 认知资源理论
          • 双加工理论
            • 自动化加工
            • 意识控制加工
      • 注意的神经机制
        • 朝向反射
        • 脑干网状结构
        • 边缘系统和大脑皮层的功能
          • 选择信息、调节行为
  • 记忆
    • 记忆：在脑中积累和保存个体经验的心理过程。人脑对外界输入的信息进行编码、存储、提取的过程。 编码：人获得个体经验的过程 存储：把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等，以一定的形式保持在人脑中 提取：从记忆中查找已有信息的过程，是记忆过程的最后一个阶段
    • 作用
      • 1.记忆作为一种基本的心理过程，和其他心理活动密切相关 2.记忆在个体的心理发展中有重要作用 3.记忆联结着人的心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能
    • 分类
      • 感觉记忆（瞬时记忆）
        • 
        • 编码
          • 听觉登记
          • 视觉登记（为主）
      • 短时记忆
        • 编码
          • 听觉登记（为主）
          • 视觉登记
        • 影响编码效果的因素
          • 觉醒状态
          • 加工深度
          • 组块
        • 存储和遗忘
          • 复述
            • 机械复述
              • 只有机械复述不能加强记忆
            • 精细复述
          • 遗忘
            • 干扰（正确）
              • 诺尔曼“间隔数字”实验
            • 消退
        • 提取
          • 平行扫描
          • 自动停止系列扫描
          • 完全系列扫描（正确）
            • 斯滕伯格“探测数字”实验
        • 工作记忆
          • 信息加工过程中，对信息进行暂时储存或加工的、容量有限的记忆系统
      • 长时记忆
        • 编码
          • 语义编码
          • 按照语言特点为中介编码
          • 主观组织
        • 影响编码效果的因素
          • 编码时的意识状态
          • 加工深度
        • 储存
          • 储存的变化
            • 量的方面
              • 数量随时间的推移逐渐下降
            • 质的方面
              • 1.内容简略概括，不重要的细节趋于消失 2.内容变得更加完整、合理、有意义 3.内容变得更加具体，或者夸张和突出
          • 储存的条件与方法
            • 组织有效的复习
              • 复习要及时
              • 正确分配复习时间
              • 阅读与重现交替进行
              • 注意排除前后材料的影响
            • 利用外部记忆手段
            • 注意脑的健康和用脑卫生
        • 回忆
          • “舌尖现象”
        • 提取的线索
          • 情境
          • 状态
        • 长时记忆的遗忘
          • 遗忘：记忆的内容不能保持或者提取时有困难。 艾宾浩斯遗忘曲线
          • 遗忘的影响因素
            • 识记材料的性质与数量
            • 学习的程度
            • 识记材料的系列位置
            • 识记者的态度
          • 遗忘的原因
            • 衰退说
            • 干扰说
              • 前摄抑制：先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。 倒摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用。
            • 压抑说
            • 提取失败
      • 情景记忆
        • （亲身经历）
      • 语义记忆
        • （概念）
      • 内隐记忆
        • 过去经验对个体当前活动的一种无意识影响。由于这种记忆对行为的影响是自动发生的，个体无法意识到，因此又可称为自动的、无意识的记忆
      • 外显记忆
      • 程序性记忆
      • 陈述性记忆
    • 生理机制
      • 与记忆相关的脑区
        • 颞叶中部及其皮层下结构
          • 海马
            • 负责巩固记忆
          • 杏仁核
            • 情绪相关
        • 前额叶
          • 情景记忆、工作记忆、空间记忆、时间顺序记忆、记忆的编码、储存、提取过程起作用
      • 记忆的脑细胞机制
        • 反响回路
          • 神经系统中皮层和皮层下组织之间存在的某种闭合的神经环路
        • 突触结构
          • 神经元和突触结构的改变是短时记忆想长时记忆过渡的生理机制
        • 长时程增强作用
          • 传递信息的神经元和接收信息的神经元之间突触连接强度的增加
  • 思维
    • 思维：借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。
    • 特征
      • 概括性
        • 在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括
      • 间接性
        • 人们借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识
      • 思维是对经验的改组
        • 思维是一种探索和发现新事物的心理过程。它常常指向事物的新特征和新关系，这就需要人们对头脑中已有的知识经验 不断进行更新和改组。
    • 分类
      • 直观动作思维
        • 又称实践思维，解决问题的方式依赖于实际的动作。
      • 形象思维
        • 人们利用头脑中的具体形象（表象）来解决问题
      • 逻辑思维
        • 当人们面对理论性质的任务，并要应用概念、判断、推理等形式来解决问题时，这种思维叫逻辑思维。
      • 经验思维
        • 人们凭借日常生活经验进行的思维活动
      • 理论思维
        • 根据科学的概念和论断，判断某一事物，解决某个问题。
      • 直觉思维
        • 人们在面临新的问题、新的事物和现象时，能迅速理解并作出判断的思维活动
      • 分析思维
        • 就是逻辑思维，遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的推论。
      • 辐合思维
        • 人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题
      • 发散思维
        • 人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中储存的信息，产生出大量、独特的新思想
      • 常规思维
        • 人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题
      • 创造思维
        • 重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动
    • 表象
      • 事物不在面前时，人在头脑中出现的关于事物的形象，是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征，具有鲜明的形象性。
      • 特征
        • 直观性
        • 概括性
        • 可操作性
    • 概念
      • 概念：是具有共同属性的一类事物的总称。是人脑对客观事物的本质特征的认识。 概念的内涵：概念对事物特有属性的反映。 概念的外延：具体的、具有概念所反映的特有属性的那些事物。
      • 特性
        • 1.概念的内涵增加，外延就变小了。 2.概念具有不同的等级或层次。（上位概念、下位概念） 3.概念和词是不可分的。
      • 分类
        • 合取概念
        • 析取概念
        • 关系概念
        • 自然概念
        • 人工概念
          • 人工概念形成的途径
            • 布鲁纳，假设检验说 茹什，样例学习说
      • 概念结构的理论
        • 层次网络模型
          • 科斯林，各类属概念按逻辑的上下位关系组织在一起，概念间通过连线表示他们的类属关系，组成了一个概念的网格。 层次越高的概念，其抽象概括水平越高。
        • 激活扩散模型
          • 科斯林，各种概念组成了一个相互联系的概念网络。 连线的长短表示概念联系的紧密程度，连线越短，概念联系越紧密。
    • 推理
      • 推理：是指根据一般原理推出新结论，或者从具体事物或现象中归纳出一般规律的思维活动。
      • 三段论推理
        • 由两个假定真实的前提，和一个可能符合，也可能不符合这两个前提的结论所组成。
      • 线性推理
        • 又称关系推理，在这种推理中，所给予的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。
      • 条件推理
        • 是指人们利用条件性命题进行的推理。
    • 问题解决
      • 问题解决：是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。 问题空间：问题解决者对对所要解决的问题的一切可能的认识状态，包括对问题的初始状态和目标状态的认识，以及如何从初始状态转化为目标状态的认识。
      • 分类
        • 界定清晰的问题
        • 界定含糊的问题
        • 对抗性问题
        • 非对抗性的问题
        • 语义丰富的问题
        • 语义频贫乏的问题
      • 脑机制
        • 腹侧前额叶
          • 腹侧前额叶与判断和决策有关；
        • 背侧前额叶
          • 背侧前额叶在观念形成、注意分配、计划制定、目标的确立和执行等方面发挥着重要作用。
      • 策略
        • 算法
          • 随机选择策略方法来解决问题
        • 启发法
          • 用某类方法中寻找解决问题的方法
          • 手段-目的分析法
          • 逆向搜索
          • 爬山法
            • 逐步完成
      • 影响问题解决的因素
        • 知识
          • 专家与新手在知识数量上的差别
          • 专家和新手在知识组织方式上的差异
        • 无关信息
        • 问题表征的方式
        • 定势
        • 功能固着
        • 动机和情绪
        • 人际关系
      • 创造性和想象
        • 想象
          • 作用
            • 1.预见作用 2.补充知识经验的作用 3.代替作用 4.对机体的生理活动过程的调节作用
          • 想象的综合过程
            • 粘合
            • 夸张
            • 典型化
          • 无意想象
          • 有意想象
            • 再造想象
            • 创造想象
        • 远距离联想能力
    • 决策
      • 在集中备选方案中进行选择的过程
      • 决定性决策
        • 在确定的条件下做选择
      • 风险决策
        • 在不确定的条件下做选择
      • 决策的理性观
        • 古典决策理论（亚当斯密）
        • 行为决策理论（西蒙）
      • 决策过程的研究
        • 期望效应理论（冯·诺依曼）
        • 前景理论（卡尼曼）
          • 代表性启发法
          • 易得性启发法
          • 锚定和调正启发法
  • 语言
    • 研究语言的意义
      • 1.了解人类心理现象的特点和规律 2.实践意义 3.区别不同类型的失语症病人
    • 特征
      • 创造性
      • 结构性
      • 意义性
      • 指代性
      • 社会性和个体性
    • 结构
      • 音位
      • 语素
      • 词
      • 句子
    • 形式
      • 对话语言
      • 独白语言
      • 书面语言
      • 手势语
      • 内部语言
        • 是一种自问自答或不出声的语言活动
    • 神经生理机制
      • 发音机制
        • 呼吸器官（发声动力）
        • 喉头与声带（主要的发音体）
        • 口腔、鼻腔、咽腔（共鸣器）
      • 中枢机制
        • 
      • 大脑两半球的一侧优势与语言活动
        • 相对于其他认知功能来说，语言功能的一侧优势效应是最强的
    • 语言理解
      • 言语理解
        • 语音的物理性质
          • 如音调、音强、音长、音色
        • 音位及其区别特征
          • 元音、辅音
        • 影响言语理解的各种因素
          • 语音类似性
          • 语音强度
          • 噪音掩蔽
          • 语境
          • 句法、语义的作用
          • 韵律特征
      • 阅读理解
        • 词汇理解
          • 影响因素
            • 字母长度或笔画数量
            • 单词的部位信息和字形结构信息
            • 正字法原则
            • 字词的使用频率与词汇习得能力
            • 语音的作用
            • 语义特征的作用
            • 语境的作用
        • 句子理解
          • 句子类型
          • 句法分析与语义分析
        • 篇章理解
          • 影响因素
            • 推理
            • 语境
            • 图式和策略
            • 文章标记
    • 语言产生
      • 语言产生也叫语言表达，指人们通过发音器官或手的活动，用语言把所要表达的意思说出或写出来的心理过程。 性质： 1.语言产生活动是受目标指引的一种活动 2.语言产生活动是受认知系统直接支配和调节的活动，取决于说话者对情境分析和对听话者的正确了解
      • 言语产生
        • 研究方法
          • 语误分析
          • 基于反应时间的实验室实验
        • 言语产生的阶段
          • 词汇选择阶段
          • 语音形式编码阶段
          • 发音运动阶段
      • 书写产生
        • 计划阶段
        • 转换阶段
        • 回顾阶段
      • 手势语
        • 1.手势没有固定的含义，更多的是因人而异；而在一种成熟的手势语中，每一个动作都是有含义的。 2.手势没有语法规则；而手势语是有特定的规则的。
• 绪论
  • 研究对象和方法
    • 研究对象：心理现象
      • 个体心理
        • 个人所具有的心理现象
        • 信息加工过程（认知过程）
          • 包括感觉、知觉、记忆、思维、言语等
        • 行为调节和控制
          • 包括动机、情绪
        • 人的心理特性
          • 包括能力、人格
      • 个体心理现象与行为
        •  刺激：引起行为的内、外因素
      • 个体意识与无意识
        • 意识
          • 意识：是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界。 意识的特点： 1.意识是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源 2.人的活动具有明确的目的 3.意识有时也叫觉察，人能够觉察到外部事物的存在和自己的内部心理活动 注意：是意识对事物和活动的指向和集中
        • 无意识
          • 无意识：人们在正常情况下察觉不到，也不能自觉调节和控制的心理现象
      • 个体心理与社会心理
        • 个性与共性的关系
        • 个体心理
          • 个体心理：认知、情绪和动机、能力和人格是存在于个体身上的心理现象
        • 社会心理
    • 研究方法
      • 观察法
        • 在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性
        • 使用时机
          • 1.对研究的对象无法加以控制 2.在控制条件下,可能影响某种行为的出现 3.由于社会道德的要求,不能对某种现象加以控制
        • 优点
          • 1.直接了解被观察者的行为,收集到第一手资料 2.了解到现象的真实状况 3.简单易操作
        • 缺点
          • 1.在自然条件下,时间很难按照相同的方式重复出现,对某种现象难以进行重复观察,而观察的结果也难以进行检验和证实 2.在自然条件下,影响某种心理活动的因素是多方面的,难以进行精确的分析 3.由于对条件未加控制,观察时可能出现不需要研究的对象,而要研究的对象却没有出现 4.观察容易"各取所需",即观察的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验、和观察技能的影响
      • 心理测验法
        • 用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法
        • 两个基本要求
          • 效度是信度的前提
          • 信度
            • 一个测验的可靠程度
          • 效度
            • 一个测验有效的测量了所需要的心理品质
      • 相关法
        • 相关是事物间的一种关系 相关本身不能提供因果的信息，当两种现象被发现有相关时，甲可能是引起乙的原因，乙也可能是引起甲的原因，或者它们是以其他的方式产生相关的
      • 实验法
        • 在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法
        • 实验室实验
          • 借助专门的实验设备，在对实验条件严加控制的情况下进行的
          • 优点
            • 有助于发现事件间的因果联系，并允许人们对实验结果的反复验证
          • 缺点
            • 由于主试严格控制实验条件，使实验情景带有极大的人为性。被试处于这样的情景中，又意识到自己正在接受实验，就有可能干扰实验的结果的客观性，并影响到将实验结果运用于日常生活中
        • 自然实验
          • 也叫现场实验，在目中程度上克服了实验室实验的缺点，是在人们正常学习工作的情景中进行的
          • 双盲控制
            • 主试者和被试者都不知道自变量是怎样被控制的，对排除实验者的偏好有作用
      • 个案法
        • 个案法要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因
        • 注意
          • 1.在推广应用这些结果或作出更概括的结论时，必须持严谨的态度 2.个案法常用于提出理论或假设，要进一步检验理论或假设，则有赖于其他方法的帮助
    • 心理学研究中的伦理道德
      • 1.保证被试有充分的知情权 2.被试有“随时退出”研究的权利 3.保护被试不受伤害 4.保密原则 5.确保动物的舒适性
    • 主要心理学流派
      • 
      • 构造主义
      • 机能主义
      • 行为主义
      • 格式塔心理学
      • 精神分析学派
  • 神经生理机制
    • 神经元
      • 由胞体、树突、轴突三部分组成
      • 胶质细胞
        • 在神经元与神经元之间有大量的胶质细胞。其功能： 1.“月嫂”，为神经元的生长提供了线路，eg葡萄架引导葡萄藤 2.“电线”，在神经元周围形成绝缘层（髓鞘），使神经冲动得以快速传递 3.“厨师”，给神经元输送营养 4.“保洁”，清除神经元间过多的神经递质
      • 神经冲动
        • 神经冲动：当任何一种刺激（机械的、热的、化学的、电的）作用于神经时，神经元就会由比较静息的状态转化为比较活动的状态。 神经冲动的传导：全或无法则 静息电位：当神经元处于静息状态时车道的电位变化。（内负外正） 突触：一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位。 突触小泡：神经递质的存储场所
      • 神经回路
        • 脑内信息处理的基本单位
    • 神经系统
      • 外周神经系统
        • 躯体神经系统
          • 脑神经
          • 脊神经
        • 自主神经系统
          • 交感神经系统：兴奋
          • 副交感神经系统：抑制
      • 中枢神经系统
        • 脊髓
          • 位置：脊椎管内 功能：直接支配骨骼肌的运动 作用：1.脊髓是脑和周围神经的桥梁 2.脊髓可以完成一些简单的反射活动
        • 脑干
          • 延脑
            • 延脑和有机体的基本生命活动有密切关系
          • 桥脑
            • 调节和控制人的睡眠
          • 中脑
            • 中央灰质
              • 眼球、面部肌肉的活动
            • 中脑四叠体
              • 视觉反射中枢、听觉反射中枢
            • 大脑脚
              • 调节身体姿势和随意运动
        • 间脑
          • 丘脑
          • 下丘脑
        • 小脑
          • 维持身体平衡
        • 边缘系统
          • 海马
            • 空间信息和时间编码功能
          • 杏仁核
            • 恐惧
      • 大脑
        • 结构
        • 大脑皮层的分区及机能
        • 大脑两半球的一侧优势
    • 脑功能的各种学说
      • 定位说
      • 整体说
        • 如果所有皮层都被切除，那么各种智力功能都会丧失；如果有足够的组织保留下来，所有的功能就都可以康复。
      • 机能系统学说
      • 模块说
      • 神经网络学说
• 技能
• 知识

• ·处理新任务和新环境能力 ·自动化 智力成分的外部作用
• ·适应环境 ·塑造环境 ·选择环境 智力成分与经验的关系
• ·元成分 ·操作成分 ·知识获取成分 智力内在成分
• 智力情境亚理论
• 智力经验亚理论
• 智力成分亚理论
• 再评价 （应该动手）
• 次评价 （我能打过）
• 初评价 （冲我来的）
• 情绪
• 刺激
  • 感受器
  • 丘脑
• 大脑
• 认知-评价理论 （拉扎勒斯）
• 生理唤醒
• 刺激/情境
• 交感神经
• 情绪
• 刺激
  • 感受器
  • 丘脑
• 大脑
• 二因素理论 （沙赫特辛格）
• 情绪
• 评估
• 刺激
• 情绪
• 大脑
• 交感神经
• 刺激
  • 感受器
  • 丘脑
• 评定-兴奋说 （阿诺德）
• 大脑
  • 情绪
• 交感神经
  • 生理变化
• 刺激
  • 感受器
  • 丘脑
• 坎农-巴德学说
• 情绪
• 刺激
  • 感受器
  • 植物性神经系统
  • 生理变化
• 詹姆斯-兰格理论