导图社区 教育学-教师与学生
还在为考教师资格证而烦恼吗？这里有张归纳了第五章教师与学生知识内容的思维导图根据江西教育综合整理，简单易懂，走过路过不要机会难得哦！
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教育学 第五章 教师与学生
学生
以人为本的学生观
学生的社会地位
学生的义务
中小学生发展的时代特点
教师及教师职业素养
教师职业的产生与发展
非职业化阶段（兼职教师，非独立阶段）
职业化阶段（全职教师，独立但不专门）
专门化阶段
专业化阶段
教师角色和教师劳动特点
教师职业角色
知识的传授者
学习者与研究者
教学的设计者与组织者
行为规范的示范者
班集体的领导者
学生心灵的导师
育人，能力
学生的朋友
教师劳动特点
复杂性
客观事实
示范性
创造性
行为
长期性
教师的职业素养
崇高的职业理想
先进的教育理念
合理的知识结构
精深的学科专业知识
广博的文化科学知识
丰富的教育理论知识
精湛的专业能力
核心
良好的身体素质
健康的心里素质
教师专业发展
教师专业发展的内涵
教师专业发展的阶段
傅乐（美国）教师关注阶段论
叶澜（中国）
非关注阶段
虚拟关注阶段
生存关注阶段
任务关注阶段
自我更新关注阶段
费斯勒（美国）教师生涯循环论
职前教育阶段
引导阶段
能力建立阶段
知识，想建立一套属于自己的教学体系
热心成长阶段
高度工作满足感
生涯挫败阶段
倦怠感
稳定和停滞阶段
躺平
生涯低落阶段
生涯退出阶段
教师专业发展的途径
师范教育
新教师入职教育
在职教育
自我教育
教师专业自我发展的策略
确立良好的专业自我意识
制定专业发展的自我规划
以日常教育生活为资源，实现教师专业的发展与完善
日常教学反思
个人行动研究
个人阅读和反思性写作
同伴交流与合作
“跳出”教育谋发展
师生关系
师生关系的概念及作用
概念
教师与学生在教育教学活动中为完成共同的教育任务
作用
良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件
师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标
师生关系是校园文化的重要内容
师生关系构成
社会关系
代际关系
年长一代与年轻一代，责任义务
政治关系
国家、集体、个人，权威服从
文化的授受关系
传授，接纳
法律关系
权利、义务、责任
教育关系
师生关系的主体，最基本的表现形式
心理关系
认知关系
情感关系
个性关系
知性情
师生关系的模式
专制型
命令、权威、疏远
放任型
无序、随意、放纵
民主型
开放、平等、互助
良好师生关系的构建