王勃

课程重点：1.掌握王勃身份信息2.了解王勃平生经历和他的过人之处；年少才高，名闻天下。带孩子们了解王勃年少时的才学，和在当时所享有的名声。

王勃

• 课程重点：1.掌握王勃身份信息 2.了解王勃平生经历和他的过人之处
• 导入：展示PPT，让学生猜测今天我们将要学习的人物，引出主人公王勃。通过杜易简对他们三人的评价凸显出王勃当时的才华出众。拓展《世说新语》中谢安、谢玄把人才比作宝树的典故。
  • 晋朝谢安曾问子侄：“为什么人们总希望自己的子弟好？”别的子侄都不能回答。只有谢玄回答“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳”，有出息的后代像馥郁的芝兰和亭亭的玉树一样，既高洁又辉煌，长在自己家中能使门楣光辉。一般指很有出息。
• 年少才高，名闻天下。带孩子们了解王勃年少时的才学，和在当时所享有的名声。
• 认识王勃的基本信息
  • 姓名、字、成就、代表作
• 走进王勃的生活
  • 才华初显
    • 六岁能诗
      • 对比孩子们现在自己的6岁和王勃的6岁
    • 九岁指瑕
      • 王勃9岁读颜师古的《汉书注》，指出其中的错误，写成《汉书注指瑕》。颜师古是唐初儒家学者，经学家、语言文字学家、历史学家，少传家业，遵循祖训，博览群书，学问通博，擅长于文字训诂、声韵、校勘之学。《汉书注》是颜师古晚年力作，在审定音读、诠释字义方面用功最多。 汇集二十三家前人注释，又有自己的考证，是现存最早最为通行的注本。与史记三家注、三国志裴注、资治通鉴胡注并称为四大注。王勃发现其中错误，当上小老师，由此可以看出当时王勃文化底蕴之深厚。
        • 要让孩子为之惊叹王勃的才学真的过人
    • 未冠而仕
      • • 在王勃16岁的时候应幽素科试中及第，授朝散郎，成为朝廷最年少的命官。朝散郎是朝廷文官，当时的正7品。之后，才思泉涌，笔端生花，撰《乾元殿颂》。
      • 唐高宗见此《乾元殿颂》颂，歌功颂德，词美义壮，乃是未及弱冠的神童所为，惊叹不已，王勃的文名也为之大振，与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”，并推为首位。
        • 初唐四杰：他们都是初唐中后期很有才华的诗文作家，四人才名早享，在青少年时代就获得“四杰”的美誉。在唐诗史上，他们是勇于改革齐梁浮艳诗风的先驱。唐太宗喜欢宫体诗，写的诗也多为风花雪月之作，有很明显的齐梁宫体诗的痕迹。大臣上官仪也秉承陈隋的遗风，其作风靡一时，士大夫们争相效法，世号“上官体” 他们力图冲破齐梁遗风和“上官体”的牢笼，把诗歌从狭隘的宫廷转到了广大的市井，从狭窄的台阁移向了广阔的江山和边塞，开拓了诗歌的题材，丰富了诗歌的内容，赋予了诗歌新的生命力，提高了当时诗歌的思想意义，展现了带有新气息诗风，推动初唐诗歌向着健康的道路发展。
  • 学习著作：《送杜少府之任蜀州》 学习其中重要字翻译，以及诗歌表达的作者情感。
  • 备受赏识：唐高宗的儿子沛王赏识王勃才华，让其在沛王府做编撰。
    • 一次英王和沛王斗鸡，沛王让王勃写文为沛王的鸡助兴，王勃写下《檄英王鸡》，讨伐英王的鸡。此文章在民间广为传颂，传到皇帝耳中，皇帝大怒。
      • 檄文是对敌方声讨的文章，两个皇子斗鸡王勃不去劝解就算了，王勃还在其中写文章挑拨离间，惹怒皇帝，将王勃贬出长安。