普通心理学

普通心理学思维导图，包括思维的概念及特征、思维的种类、概念的含义、概念的结构理论、问题解决、表象的脑机制、表象在思维中作用等。

思维

• 思维的一般概念
  • 思维的概念及特征
    • 概念
      • 思维是借助语言，表象或动作实现的，对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式
    • 特征
      • 概括性
        • 在大量感性基础上，思维能够把一类事物共同的特征和规律抽取出来
      • 间接性
        • 人们借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。思维的间接性是建立在思维的概括性基础之上的。
      • 思维是对经验的改组
        • 思维是一种探索和发现新事物的心理过程。它常常指向事物的新特征和新关系。
  • 思维的种类(思维的种类可以从不同角度进行划分)
    • 根据思维内容的获取途径
      • 经验思维
        • 凭借日常生活经验进行的思维活动
        • e.g. 鸟会飞、马会跑、蜻蜓低飞要下雨
      • 理论思维
        • 根据科学的概念和论断得出判断、解决问题。这种思维往往能抓住事物的本质，使问题得到正确的解决。
        • e.g. 得出“心理是客观现实在人脑中的主观映像”的推论
    • 根据思维的逻辑性
      • 自觉思维
        • 面临新问题、新事物和现象时，能迅速理解并做出判断的思维活动。
        • e.g. 训练有素的心理咨询师能通过细节判断来访者的内心
      • 分析思维
        • 也叫逻辑思维，是遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后得出合乎逻辑的结论。
        • e.g. 数学公式推导、警方破案
    • 根据思维的方向性
      • 辐合思维
        • 根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题
        • e.g. A＞B，B＞C，因此A＞C
      • 发散思维
        • 人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和经验，产生出大量、独特的新思想。
        • e.g. 举一反三
    • 根据思维的创新性
      • 常规思维
        • 运用已获得的知识经验，按照现成的方案和程序直接解决问题。
        • e.g. 根据条件和公式计算题目
      • 创造思维
        • 重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果。是多种思维的综合表现。
        • e.g. 软件开发、发明创造
• 概念
  • 概念的含义
    • 是具有共同属性的一类事物的总称。
    • - e.g. 鸟就是“有羽毛，无齿有喙”的一类动物的总称。
    • 每一个概念都包括内涵和外涵延两个方面：内涵是指概念对事物的特有属性的反映；外延是具有概念所反映的特征中，有属性的那些具体事物。
    • - e.g. “有羽毛，无齿有喙”是鸟的内涵。麻雀、黄鹂、白鹭、鹦鹉等 是鸟的外延。
    • 概念具有不同的等级或层次，分为
      • 上位概念：e.g. 水果
      • 基本概念：e.g. 苹果、梨子、榴莲、柚子
      • 下位概念：e.g. 红富士/阿克苏、金枕/猫山王
  • 概念的结构理论
    • 子主题
    • 子主题
  • 概念的种类
    • 合取概念
      • 顾名思义，就是合起来取得的概念。根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念。（同时存在，缺一不可）
      • e.g. 一支毛笔，必须有毛有笔。
        • 布鲁纳，1965，①三个黑色圆形=三个＋黑色＋圆形→合取概念；
    • 析取概念
      • 根据不同的标准，结合单个或多个属性所形成的概念。（不必同时存在）
      • e.g. 好学生、病人
        • 布鲁纳，1965，②三条边线的图片=包括三条边线特征的所有图片→析取概念
    • 关系概念
      • 根据事物之间的相互关系形成的概念。
      • e.g. 大小、高低、左右
        • 布鲁纳，1965，③“在双边红色图形左侧的图形”→关系概念
    • 自然概念
      • - 自然概念：在人类历史发展过程中自然形成的概念（由事物自身的特性决定的）。
      • e.g. 山川、河流、国家、民族。
    • 人工概念
      • 在实验室的条件下，人为制造的概念。
      • e.g. 赫尔，1920，人工概念实验：00代表氵、ser代表歹，li代表力；
• 问题解决
  • 问题解决的概念
    • 什么是问题解决（是指由一定情境引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的心理操作，使问题得以解决的过程。）
    • 问题的种类
      • 根据明确程度
        • 界定清晰的问题
        • 界定模糊的问题
      • 根据是否有对手
        • 对抗性问题
        • 非对抗性问题
      • 根据解决者知识量
        • 语义丰富的问题
        • 语义贫乏的问题
  • 问题解决的脑机制
    • 额叶、楔形叶、海马、扣带前回、双侧颞上下回
  • 问题解决的策略
    • 算法策略
      • 类似于一些公式和程序，如果运用得当，能一步一步导向问题解决。
      • - e.g. 计算机、APP（百度、高德地图）
      • - 优点：能够保证问题的解决
      • 缺点：费时费力且难以解决复杂的问题。
    • 启发法（3种）
      • 手段-目的分析法：将问题的目标状态分成若干子目标，通过实现子目标最终达到总目标。是一种不断减少当前状态与目标状态之间的差别而逐步前进的策略。它的基本步骤是：
        • ① 比较初始状态和目标状态，提出第一个子目标
        • ② 找出完成第一个子目标的方法或操作；
        • ③ 实现子目标；
        • ④ 提出新的子目标
      • 2. 逆向搜索法：从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的方法。
        • 适用于解决从初始状态到目标只有少数通路的问题。
        • - e.g. 几何问题、英语听力、阅读理解
      • 爬山法：
        • 类似于手段-目的分析法。都是采用一定的方法逐步缩短初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的方法。
        • 区别在于手段-目的分析法在为了达到目的，不得不暂时增大目标状态与初始状态的差异，以便最终达到目标。
  • 影响问题解决的因素
    • 知识经验在问题解决中的作用
      • 专家与新手在知识数量上的差别。
      • 专家与新手在知识组织方式上的差别。
    • 无关信息的影响
      • 在某个小镇，10%的居民的电话没有登记在电话号码簿上，现随机从电话上选择300人的名字，有多少人的电话号码没有登记在电话号码簿上？
      • 无关信息就是10%的居民的电话没有登记在电话号码簿上
    • 思维定势（是重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。）
    • 功能固着（是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。）
    • 动机和情绪（耶克斯-多德森定律）
    • 人际关系（建立社会支持系统）
  • 创造性和想象
    • 什么是创造性（创造性思维是指以新颖独特的方法解决问题的思维过程。）
    • 创造性的心理成分
      • 想象（想象是人脑对已有的表象进行加工改造而创新形象的过程）
        • 预见功能（能对客观现实进行超 前反映）
        • 补充功能(能弥补人类认知活 动在时空上的局限 与不足)
        • 代替功能(当某些需要不能满 足，可以用想象获得心理上的替代与满足)
        • 想象的种类
          • 不随意想象（没有预定目的，可以在一定刺 激的作用下不自觉地产生）
          • 随意想象（有预定目的，在一定意志努力下 自觉进行。）
      • 辐合思维与发散思维
        • 吉尔福特的发散生成测验用发散思维的流畅性、变通性、独特性来衡量创造性
      • 远距离联想能力
      • 与创造性相关的非智力因素
        • - e.g. 意志力、自信心（自我效能感）、情绪、责任感、兴趣等等
• 表象
  • 表象
    • 是指事物不在面前时，人的头脑中出现的关于事物的形象
    • e.g. 某个人的音容笑貌、某段旋律、某个动作
  • 表象和知觉的异同
    • 1.表象是在知觉的基础上产生的；
    • 2.知觉的形象鲜明生动，而表现的形象相对黯淡模糊；
    • 3.知觉形象持久稳定，表象的形象不稳定、易变动；
    • 4.知觉的形象完整，表象形象不完整。
  • 特征
    • 1.直观性
    • 2.概括性
    • 3.可操作性
  • 表象的脑机制
    • Kosslyn等人（1993）发现，由表象任务激活的脑区比由知觉任务激活的脑区更多些。
  • 表象在思维中作用
    • 表象为概念的形成提供了感性基础
      • 表象从直观性来看接近于知觉，从概括性来看接近思维。表象离开了具体的事物，摆脱了感知觉的局限性。
    • 表象促进问题的解决
      • 当进行空间问题解决时（例如做几何题、规划路线），表象相当于在头脑中打草稿
• 推理（是指根据一般原理推出新结论，或者从具体事物或现象中归纳出一般规律的思维活动。）
  • 演绎推理（根据一般原理得出新结论）
    • e.g. 铁会膨胀吗？∵一切金属会膨胀，铁是金属。∴铁会膨胀
  • 归纳推理（从具体事物或现象中归纳出一般规律的思维活动。）
    • e.g. ∵金受热体积膨胀，银受热体积膨胀，铜受热体积膨胀，铁受热体积膨胀。∴所有金属受热会膨胀
  • 三段论推理（人们的推理不一定遵循严格的逻辑规则 ）
    • 三段论推理是由两个假定真实的前提和一个可能符合/不符合这两个前提的结论所组成的。
    • - e.g. ①所有A都是B，所有B都是C，因而所有A都是C。√ ②所有A都不是B，所有B都是C，因而所有A都不是C。× ③所有A都是B，所有C都是B，因而所有A都是C。× ④有些A是B，有些B是C，因此有些A是C。×
  • 线性推理
    • 线性推理又称关系推理，在线性推理中，所给予的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性关系。
    • - e.g. 张三坐在李四左边 李四坐在王五左边。 因此张三坐在王五左边
  • 条件推理
    • 条件推理是指人们利用条件性命题进行推理。
    • - e.g. 如果明天下雨，球赛就停止。
  • 为什么会出现推理错误呢？
    • 受工作记忆容量限制
    • 受推理内容影响
    • 受材料性质影响
• 决策
  • 什么是决策
    • 是指在几种备选的方案中进行选择的过程
    • 可分为确定性决策和风险决策（心理学研究的更多的是风险决策）
    • 决策的好坏直接影响到行动的效果
  • 决策的理性观
    • 古典决策理论
      • 古典决策理论认为决策者具有完全的理性能力，决策者总是追求个人利益最大化。
      • 该理论建立在“经济人假设”的基础上
      • 未考虑人的认知、责任感等其它因素。
    • 行为决策理论
      • 行为决策理论认为，决策者因为认知首先，因此理性是有限的理性。
      • -人在解决问题是，一般不去寻找最优的方法，而只要求找到一个满意的方法。 ——西蒙
  • 决策过程的研究
    • 期望效用理论
      • 冯·诺依曼和摩根斯坦，1947。认为期望效用值可以用以下公式来表示： EU = ∑ P i · U ( X i ) U ( Xi )是指结果 i 的效用， P i 是指事件X i 发生的客观概率。
        • 方案一：你有80%的概率赚8k元 方案二：你肯定会赚6k元 ？
        • 方案一：你有80%的概率赔8k元 方案二：你肯定会赔6k元 ？
        • 显然，人们实际进行的选择不能用期望效用理论来解释。
    • 前景理论
      • 卡尼曼等人，1979，该理论认为大多数人在面临获得时是规避风险的，面临损失时是风险偏好的。 人们对损失比对获得更敏感。 人在决策时采用的方法主要有：
        • 代表性启发法
          • ① 100人里，30个工程师，70个律师
          • ② 约翰，男，45，保守、谨慎、对时事政治无感。
        • 易得性启发法
          • 以R开头的单词多还是R在第三个字母的单词多？
        • 锚定和调整启发法
          • 1x2x3x4x5x6x7x8 8x7x6x5x4x3x2x1 哪个大？