导图社区 作文6要
- 278
- 2
- 1
- 举报
作文6要
写作文的六大要素是:事情发生的时间、地点、事件中的人物、事情的起因、经过、结果。本图进行了详细的举例说明。
编辑于2022-07-27 10:10:09- 作文6要
- 相似推荐
- 大纲
作文6要
以老师教学生如何写作文为故事线所发展
开篇
文章是自己的好 文章是“自己的”好
写作文要讲真心话，写自己的话，而不是写别人的话
现在小孩写作文都是读来的话或者别的文章的话，在不就是老师期待你说的话 “在一个风和日丽阳光明媚的晴天，我去扶老奶奶过马路……” 我们需要写内心的东西
问：生活中如何写出好的文章？答：找到自己想要表达的东西 “几乎所有的作家最初的动机，无非是要诉说自己的心事”（诗以言志） 文学创作（写作文）是语言的艺术，要把自己的故事说的让别人深受感动 得到些收获
西方批评家“给人知识，给人娱乐，给人教训，即使是别人认为难为情的事情，你也可以说的精彩动人，寓意深远，得到声望跟尊重，不如意事十有八九。那就用写作来补偿”
不知道怎么写自己的话怎么办？ 案例：旧社会校服上都要绣上自己的名字 老师问小明 老师：你这个衣服是自己绣的还是妈妈绣的 小明：我自己亲手绣的 老师：那你在绣的时候发生了什么事呢，你觉得好绣吗，有没有扎到手，扎到手之后什么感觉，扎到手之后看着一粒血珠印在衣服上你是什么感受…… 一点一点的问，你就会发现，哪怕是绣衣服一件小事，也有很多细节可以回忆 这些回忆，就都是你自己的话
故事可以是假的，但是情感至诚无伪 现在看什么是文章是自己的好？ 我可以写像西游记大闹天空或者孙悟空去跟灭霸打架这样虚幻的故事，但是里面的人物情感一定要是真实的，是我自己要表达的 孙悟空：自己 灭霸：死对头 孙悟空很愤怒的用金箍棒去敲灭霸：孙悟空怒目圆睁，咬牙切齿，手里的金箍棒握的吱吱作响，筋斗云在脚下不断翻涌绷足了劲，回想起……体内的三昧真火像是沸腾的水不断喷涌，孙悟空sou 的一下就窜到了灭霸的身后，一棒子敲在了灭霸的后脑勺……当……
小说除了人名地名之外，其他都是真的
六件事
第一件事：观察 多看一眼，细看一眼
因为正常人看景色就是扫过去一眼，所以你会觉得生活特别平淡，为什么每天都做一样的事情，因为我们缺少了很多细节 如果我们能多看一眼细看一眼，生活中值得描写的东西就立刻出来了（对生活的好奇心）比如说平时骑车，只是在看路灯，车辆……下次不妨在等红灯的时候观察一下身边的东西，一棵树，一片湖，身边的人…… 我有一次停车的时候车半天都锁不上，然后就特别烦躁，之后无意间扫到了一眼树上竟然有蚂蚁，我就趴在车坐上观察蚂蚁，树是垂直的，蚂蚁为什么能往上趴呢？……后来在网上查说是因为蚂蚁的每支脚上都有数百万只刚毛，刚毛又分布了纤毛还是绒毛来着，有些毛是带倒刺的，因此把每只脚都变成了一个吸盘，所以蚂蚁能垂直爬
案例： 麻雀走到步步（跳、印）（在泥泞的道路，麻雀跳过去留下的脚印） 火车进站冒（白）烟（因为进站火车为了环保不让烧煤），火车出站冒（黑）烟（出站火车加速） 从一楼走到二楼一共需要（）阶台阶 台阶案例 有一年宋美龄拜谒中山陵，每家报馆都在报这篇文章 只有一家报馆写的是“中山陵从地面到陵上的石阶是392级”，就用这句话写的拔了头筹 因为细节的体现会把人带到情景当中 虽然每个人都在关心宋美龄，但是392级台阶一下体现了为什么拜陵人气喘吁吁的冒汗 海伦凯勒看歌剧靠的是感受椅子跟地板的震动……
观察，永远要观察细节
诗人是上帝的间谍 人生下来的时候握着拳头，似乎什么都想要 而逝世的时候摊开双手撒手而去，似乎什么又都不重要了
五种感觉
听觉
欧阳修：秋天是可以听见的 韩愈：春夏秋冬都可以听见 广播节目制片人：生老病死都可以听见，儒释道耶都可以听见 （儒释道耶：儒家，释指佛教。道指道教，耶应该指耶稣）
句子 鲜花落地听无声 海雨天风不忍听 留得残荷听雨声
选一个主题，试着看看能从这个主题上听到什么 假如听树叶：听被风吹，听落地，听雨水打在上面 听人：说话，做事，呼吸
嗅觉
句子 好竹连山觉笋香 卖花人去有余香 酒未到，先成泪
有没有哪一件物品的气味让你印象深刻
味觉
望梅止渴
触觉
席不暇暖 炽手可热 世态炎凉
手触碰一个物品的感觉，是冰冷的还是温暖的，柔软的还是僵硬的，滑溜溜的还是黏的
视觉
看细节，所看到的
丰富的听觉 细腻的嗅觉 美味的味觉 心灵感觉的触觉 美妙的视觉
如果你发现了一件让自己感动的景象，你应该停下来，仔细看，仔细想，一直到领略的透彻 一直到印象深刻极了，在离开 我看到美好的景色都会拍下来，但是拍完之后往往都在相册里积灰，很少有回味的 导致留下了纪念却留不下记忆，因为拍过了就以为已经拥有了 遇到好的景色需要的不是拍照，而是站在那个地方，好好的看，好好的听
范文 弟弟在电视上看到了一个唱歌比赛，比赛的奖品是一只口琴，想要去参加，妈妈觉得挺不错的就带他去报班学习了，比赛前几天他的妈妈跟老师都对他说你一定会得第一名的，但是有觉得把他的期望值调太高了不好，就又说比赛是很残酷的，所以努力了就好，在比赛当天他真的得了一等奖得到了口琴，老师送弟弟回家，在门口对妈妈说，他唱的真的很好，但是我担心他的不了第一，所以就买了只口琴，打算没得奖的时候送给他的，现在当成奖励送给他也不错，妈妈说我也是这么想的，你看，我也买了一只口琴，后来弟弟得到了三只口琴 一只口琴是奖励，两只口琴是爱
第二件事：想象
十八世纪的大炮（那种头特别大，点火的） 一艘在海上行驶的船上的大炮断了，到处撞，很多地方都被损害了 这只是在陈述一个事实 加想象 你有没有见过疯牛，一头牛发疯了到处撞人，很可怕吧，遇到疯牛是不是要用枪把它打死，只有打死了才不会伤害人 但是大炮没有生命，没有办法打死他，是不是比疯牛可怕 把大炮想象成挣脱铁链的野兽，不是因为简单地没绑好失误，而是他挣脱了，情感的力量一下子就出来了
加想象后 炮台中有一门24炮，突然挣断了束缚，这也许是海上事变中最可怕的一种，对于在大海中顺风疾行的船，不会发生比这更可怕的事了。一尊挣脱了锁链的巨炮，突然变成了不可思议的猛兽，他本来是一架机器，却把自己变成了一个怪兽，他立在他的轮子上，像台球一样迅速滚动，贴身横冲直撞，偶尔停息片刻，像在沉思，然后又像箭一般从船的一端冲向另一端，兜着圈子向旁边跳跃，闪避，杀人，歼灭，他像一只破城锤，任性的撞击着城墙，这只锤是金属做的，而城墙是木头的，我们可以说，这永世的奴隶在为自己复仇，仿佛有一种邪恶的威力藏在里面，突然爆发了
食指（诗人） 炉台上有蜘蛛网 蜘蛛网查封了炉台 《天目山居》 青山个个伸头看 看我庵中吃苦茶
太阳从海边升起 大海拖起了太阳 火烧树叶 落叶在火中沉思
庄周梦蝶蝶梦庄周 庄周一天晚上水晶梦到了一只蝴蝶，醒来之后蝴蝶不见了 庄周惊讶，是我梦到了蝴蝶醒来后蝴蝶不见了，还是蝴蝶梦到了我醒来后我不见了
练习： 把古典诗句写成现代文 把古人的情感通过自己的想象赋予现代
《渭城区》 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
连日春风把柳枝染绿 拉长 早晨一阵细雨，把高原的尘土压下去 这样的好气候 好景色 旅行的人也要多住几天 你却要开始开始远行 我们来送你一程 心里想的却是挽留 你看着一丝一丝的雨水，滴进一粒一粒的尘土 长出一颗一颗的禾苗，做成一粥一饭 你看这些人，和你同饮一口井里的水，同吃一块田里长出的庄稼 几乎是同时长出这一身结实的肌肉，你看我，我看你 亲切 顺眼 我们端起酒杯，真心希望你喝下这杯酒以后 突然卸下行装，说一句，我不走了
第三件事：体验 将人心 比自信
xx中学旁边发生了一起车祸，车祸翻车，导致很多学生受伤，现场有很多人抢救 以这个为主题写一篇文章
一个水手，在海上航行了三个月，非常想念他的家乡，这时他听到了回航的命令 试写出他此刻的心情
想家的水手，在茫茫大海中回航，有一个人隐隐望见家乡港口的山影 试写出他此刻的心情
船靠岸了，想家的水手一跃登上码头 试写出他此时的心情
需要共情的能力
不是你没经历过就不能感同身受，共情能力可以帮你体验到相同的感觉 比如在一个炎热的夏天，你特别的渴特别的热，我站在你旁边拿着一杯冰镇的酸梅汤 顿顿顿喝下去了， 你会不会知道酸梅汤的味道跟我此刻的感觉0.0
体验
直接体验
自己做过或者经历过的事 （经历的过程中要注意细节）
间接体验
读来的或者看到的想出来的 所以要多读多看
莎士比亚：演戏的人不能保守秘密，他最后什么都告诉你
你不一定非要出过车祸才能写关于车祸的文章
第四件事：选择 让素材为你所用
看到了那么多，体验了那么多，感受到了那么多 怎么能把有用的东西留下来为你所用呢
案例：假期 学生给老师写信，说假期收集了很多零碎的材料，但是无从下手，不知道从哪开始写 老师让学生把所收集的材料列出来 学生： 河水很脏：游泳的人在岸上晒干身体以后皮肤上会有一层泥土（细节） 蝴蝶：看起来很容易捕捉，但却怎么也捕捉不到 小鸭子：小鸭子的难题是午睡的时候不知道应该把脖子放在什么地方 池水：池水快干涸了，有一条鱼在到处寻找藏身的地方 镰刀：砍草的镰刀碰到石头上会蹦出火花 树：在山下看山顶上的树一动不动，爬到山上看，才发现树叶都随风漂游 空调：家里如果装上了空调就会很凉快，可是出门后外面的热气迎面扑来又太不好受 ……
老师回复：素材没办法说好还是不好，核心是看你要写什么样的文章 如果写的是《夏天的乐趣》那你就要寻找跟乐趣有关的素材 如果写的是《夏天的苦恼》像空调或者小鸭子就能用得上 你要选择什么样的素材跟你要表达什么样的感受是有着密切的联系的
卖火柴的小女孩 其实她不是真的卖火柴，西方乞讨的人不好意思说自己是乞讨的，所以他拿一盒火柴或者一叠CD 实际上是借卖火柴的事在乞讨 一个乞讨的小姑能走在大街上，能获得很多的素材，不是所有人都对她冷漠，可能也会有人帮助过她，但是安徒生要表达的是她最后一个人无依无靠地冻饿而死 所以在选材上就不需要选择其他的素材，如有人帮助他，遇到了一只小猫，跟小朋友玩耍……
含蓄的力量 遣词造句可以显示出一个人的文学素养
老师带学生去看望一个眼睛受伤的老师 出来之后一个学生心直口快的说“老师，他的眼睛会不会瞎” 老师：瞎这个字不要用，因为不太好听，同学们，除了瞎这个字不太好听之外，还有什么事不太好听 同学：穷，穷这个字不好听 老师：那穷这个字不好听能换成什么 张三是个穷学生换成张三是一个清寒的学生 死这个字也不好听，能用什么替代呢 逝世 走了 大去 撒手归西…… 一个学生问，为什么说话还要拐这么多弯呢 老师：心直口快的话往往缺少含蓄，在写作的时候含蓄非常重要
我爱我的妹妹呀，妹妹不爱我 转换一下 我本将心向明月，奈何明月照沟渠
第五件事：拼图/组合 布局文章结构
有材料有素材了，接下来该考虑怎么把素材都组合成文章了
天净沙 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯
四件事前四句的素材是并列的都是作者站在那看到的，最后一句直接让整篇文章发酵了 前四个是我看到的事实，第五句一出来前四句就披上了凄凉的感觉 四个素材四个拼图拼在一起就是一个结构
结构定义： 观念抽象，不便讨论 我们用另一个说法，喻之为拼图 你我经过观察，想象，体验得来的很多素材 好比是一张张图片，可以选择一些图片拼在一起 表达自己的感受
组合的案例 一双男人穿的皮鞋，旁边摆上一双高跟鞋，可以表示伴侣 后面在放一双儿童穿的鞋 表示家庭 一双陈旧的皮鞋，后面放一双刚擦过的皮鞋，皮鞋后面是一双球鞋，球鞋后面是一双儿童鞋 儿童鞋后面放一双婴儿在襁褓里穿的绒鞋 这一行鞋，在诉说生命的成长 一加一大于二组合的意义
陈列试组合 一样一样的写出来 雨声 我在沙漠里听雨声什么声音 我在阁楼上听雨声什么声音 我在森林里听雨声什么声音 ……
陈列试的结构适合写景色 写景要写出静如磐石
波浪式组合 起伏不定，忽高忽低 《塞翁失马》
波浪式组合适合用来记事 记事要记出去如流水 （静的水没有流动的水好看）
穿梭式组合 回环往复 刘半农先生《教我如何不想她》 天上飘着些微云，地上吹这些微风 啊 微风吹动了我的头发，教我如何不想她 月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光 啊 这般蜜也似的银夜，教我如何不想她 水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游 啊 燕子你说些什么话 教我如何不想她 枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧 啊 西天还有些残霞 教我如何不想她
回环式 适合抒情
纵剖面 《论语》 吾十五至于学 三十而立 四十不惑 五十而知天命 六十耳顺 七十从心所欲不逾矩
总结一件事一串
横断面 此时此刻我的各个角度描写一件事
串珠式 西游记，过了这个城，到了下个寨，遇到了下个妖怪，一路过关斩将
写东西不要着急写事，可以加一些闲聊天的
当你有一个情感要表达，哪怕只是把事情罗列出来也会成为不错的文章
第六件事：表现 最初的动机，最后的目的
你写这篇文章到底是为了什么
什么是表现 我们写文章用语言文字来表现 唱歌用声音来表现 跳舞用肢体来表现 画家用色彩线条来表现 为了表现，我们把观察作为功课 表现是最终目的，也是最初的动机 为了表示强调，我模仿《大学》的句法反复说明 要表现必须先组合，要组合必须先选择 要选择必须先观察 想象 体验 观察 想象 体验而后选择，选择而后组合，组合而后表现
写文章的三个阶段
第一个阶段 文从字顺：用字不违反约定俗成 没有特别奇怪的病句，文章写出来流畅
第二个阶段 意新语工：你能够有一些不同的表达，描写一个东西可以有发明有创造
第三个阶段 言近旨远：描写眼前这个东西，文字简练却回味无穷 语言描绘的是眼前的事物，但是意义深远 海明威“文字越简练越好，背后的故事越复杂越好”
林文月去翡冷翠旅游，导游讲解当地的文明跟一些美景 文物，结束的时候： 这时，有钟声传来，发自远方、近方、大大小小各寺院钟楼的钟声齐响，每一个行人都习惯的看一看自己的手表，“请对时吧，这是五点的钟声”导游者附加了一句说明 我也看了看手表，一点三十分，这是台北的时间，有一滴雨落在表面上。