师长情谊

七下政治第三单元师长情谊笔记，本图知识梳理清楚，非常实用，适用于考前复习，也可以综合其他资料使用。

师长情谊

• 第六课 师生之间
  • 教师职业特点
    • 老师是我们学习的指导者和成长的引路人
    • 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
    • 教师是履行教育教学职务的专业人员，承担教书育人的使命（教师法规定的内容）
  • 古今教师
    • 孔子：春秋时期的思想家，教育家，被后人尊称为”至圣先师““万世师表”《论语》
    • 陶行知：中国近现代教师代表与楷模
  • 《中华人民共和国教师法》
  • 好老师的标准
    • 有理想信念
    • 有道德情操
    • 有扎实学识
    • 有仁爱之心
    • 四有
  • 风格不同的老师
    • 老师风格不同的原因
      • 由于年龄，学识，阅历，性格，情感与思维方式的差异，每位老师解决方问题的方法与和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
    • 如何正确面对风格不同的老师
      • 承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方
      • 尊重老师的不同，可以让我们走进老师，更深入的了解老师
    • 面对风格不同的老师
      • 承认老师的差别
      • 发现不同风格老师的优点
      • 了解老师教育行为的目的
      • 主动交往
  • 教学相长
    • 如何理解教学相长
      • 教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程，一方面我们的学习离不开老师的引领和指导，另一方面，我们与老师够交流互动。也可以促进老师更好的“教”。
    • 如何做到教学相长
      • 面对老师的引领和指导，主动参与。勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。
      • 真诚，恰当的向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
      • 与老师分享自己的学习感受，学习成果，可以促进师生共同进步。
  • 正确认识老师的表扬与批评
    • 表扬
      • 表扬意味着肯定，鼓励和期待。激励我们更好地学习和发展。
    • 批评
      • 老师的批评意味着关心，提醒和劝诫可以帮助我们反省自己，改进不足，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
  • 亦师亦友
    • 如何理解亦师亦友
      • 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。
    • 如何做到亦师亦友
      • 彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始，师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严，个性差异和劳动成果等。
      • 在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友
    • 与老师发生矛盾怎么办
      • 自我反思，冷静客观的分析原因
      • 相信善意，多些宽容和理解
      • 坦诚相待，注意沟通方式
      • 求同存异，主动关心
• 第七课 亲情之爱
  • 家的内涵
    • 家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
    • 家庭条件确立关系
      • 婚姻
      • 血缘
      • 收养
      • 组建
    • 重视家的原因
      • 家是我们身心的寄居之所
      • 家是我们心灵的港湾
    • 中华文化家的内涵
      • 家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜，温暖，轻松的避风港。
      • 孝
        • 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中华公民的法定义务
        • 法律规定
          • 《中华人民共和国宪法》
          • 《中华人民共和国民法典》
          • 《中华人民共和国老年人权益保障法》
        • 尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心
          • 尊敬
            • 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
          • 倾听
            • 与双亲长辈保持亲近融洽的关系，倾听他们的心声。
          • 感恩
            • 知恩，感恩，用行动表达感恩之情，认真学习。了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛苦。承担力所能及的家务劳动。
  • 亲情之爱
    • 含义
      • 对家人割断不舍的情感
    • 亲情之爱的产生
      • 给了我们生命
      • 他们为我们的生活操劳
      • 他们分享了我们的喜悦
      • 分担了我们的忧伤
      • 他们是我们生活中重要的影响者
      • 可能是我们成长的陪伴者和见证者
      • 五个或是
    • 亲情表现
      • 温馨和睦
      • 磕磕绊绊
      • 内敛深沉
      • 自然随和
    • 亲子冲突
      • 原因
        • 由于亲人的离开或新成员的出现
        • 我们希望父母像对待成人一样尊重我们
        • 面对父母的信任和放手，希望更多的关注和呵护
      • 危害
        • 伤害双方的感情，影响家庭的和睦
      • 解决方法
        • 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧
        • 双方通过良好的互动沟通解决
        • 和父母沟通的技巧
          • 关注事实
          • 把握时机
          • 留意态度
          • 选择方式
          • 考虑环境
          • 接纳+理解
  • 现代家庭的变化
    • 中国家庭结构在持续发生变化
    • 家庭成员交流方式发生较大变化
    • 家庭氛围越来越平等，民主
    • 创造学习型家庭
    • 成为现代家庭生活的重要内容。
  • 家庭和谐
    • 影响家庭和谐的因素 （如何建立和谐家庭）
      • 家庭成员互相信任，体谅，包容。增进理解，化解矛盾与冲突。
      • 分担家务
        • 家庭成员分担家务的意义
          • 积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献
          • 家庭成员共同分担家务劳动，共同协作有助于营造良好的家庭范围
      • 良好心态面对变化。让亲情更浓，让家庭更和睦。
    • 我是小小粘合剂 （如何调节家庭成员之间的矛盾）
      • 帮助家庭成员舒缓情绪
      • 明确自己是不偏不倚的中立者
      • 引导家庭成员看到对方的优点
      • 帮助家庭成员走出面子困境
• 家庭结构
  • 核心家庭
  • 主干家庭
• 发生冲突是成长中难以回避的问题