导图社区 思想政治教育的本质特征
第一节思想政治教育的现象与本质：思想政治教育的现象、思想政治教育的本质；第二节思想政治教育的特征（特征源于思想政治教育的本质）。
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思想政治教育的本质特征
第一节 思想政治教育的现象与本质
思想政治教育的现象
现象与思想政治教育现象
现象与本质
现象
概念
特点
自发性
易变性
表面性
内涵
丰富性
生动性
本质
关系
事物的本质决定事物的现象，任何事物的本质总是表现为一定的现象
事物的现象体现事物的本质，事物现象的表现和变化总是从属于事物的本质
任何事物都是本质与现象的统一体
思想政治教育现象
表现
既丰富多彩，又千变万化
地位
思想政治教育的现象，是揭示思想政治教育本质和规律的基础和起点。
联系
思想政治教育存在于现象中
毛泽东《实践论》
总结了现象对于认识真理的价值
共同特征
非本质的
片面的
外部联系
思想政治教育现象的特点
通过社会思潮表现的思想政治教育现象
通过思想道德状况表现的思想政治教育现象
通过人们的理想信念表现的思想政治教育现象
通过党的思想、组织建设表现的思想政治教育现象
通过互联网信息表现的思想政治教育现象
通过青年群体表现的思想政治教育现象
思想政治教育的本质
思想政治教育本质的揭示
事物的本质概念
事物的本质是事物的根本性质，是事物内部相对稳定的联系，是由事物所具有的特殊矛盾构成的。事物的本质比事物的现象更加深刻更加稳定。
思想政治教育的基本/特殊矛盾
社会发展所需要的思想政治教育素质，与人们的思想政治素质状况之间存在的差距。
如何解决矛盾，缩小差距
首先，思想政治教育作为一个过程的本质是“灌输”
从思想政治教育者的角度来看，“传递和输送”、“注入和渗透”
从受教育者的角度来看，“吸收和接受”
从思想政治教育的客观角度来看，“传承”
其次，揭示思想政治教育本质源于列宁的“灌输论”
一是工人是不能自发地产生科学社会主义思想的，必须把这种思想灌输到工人群众的头脑中去。
二是科学社会主义思想体系的创造和传播是革命知识分子的神圣使命
三是没有革命的理论，就不会有革命的运动。
四是不坚持灌输科学社会主义思想，就等于接受资产阶级思想。
五是积极对工人阶级进行思想政治教育，发展工人阶级的政治意识。
思想政治教育的本质是坚持主流意识形态的主导和灌输
意义
第一，使思想政治教育有贯穿始终的主线。 和创新。
第二，有利于提高思想政治教育工作者的理论自觉和高度的责任感。
第三，有利于坚持思想政治教育的方向和党性原则。
第四，有利于促进思想政治教育方法的改进
第二节 思想政治教育的特征 （特征源于思想政治教育的本质）
导向性（由本质决定）
(一)坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想的指导
首先，要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
其次，要理论联系实际，养成重视意识形态领域动向的良好习惯，敢于和善于开展思想领域的斗争，敢于亮剑，在引领社会思潮中坚持正确的政治导向。
最后，必须坚持马克思主义的政治立场，坚持无产阶级的立场，坚持对一切政治问题进行阶级分析。
(二)坚持中国特色社会主义道路和共同理想
(三)坚持中华民族振兴与共产主义理想。
群众性（由群众路线决定）
思想政治教育覆盖对象的广泛性。
思想政治教育依靠对象的全员性。
渗透性
思想政治教育渗透到业务工作中
思想政治教育渗透到社会交往中
思想政治教育渗透到日常生活中
综合性
教育目标的综合性。
教育内容的综合性。
运用方法的多样性和灵活性。
知识借鉴的丰富性。
