导图社区 幼儿社会性的发展
学前儿童社会性发展思维导图 学前心理学 幼儿社会性的发展思维导图，包括幼儿的社会化、亲子关系的类型及其影响、依恋的发展、父母陪伴教育的意义等内容。
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幼儿社会性的发展
幼儿的社会化
幼儿从生物人成长到社会人的过程
它是在个体与社会群体，幼儿集体以及同伴的相互作用和影响的过程中实现的
内容
亲子关系
同伴关系
性别角色
亲社会行为
儿童道德发展的核心
攻击性行为
意义
社会性发展是幼儿健全发展的重要组成部分
体格的发展，认知的发展，社会性的发展是儿童全面发展的三大方面
社会性发展是幼儿未来发展的重要基础
亲子关系的类型及其影响
狭义：依恋
广义：父母的教养态度和方式
三种类型
民主型
父母：关系融洽，独立，耐心倾听孩子
孩子：自信，自控，积极乐观
专制型
父母：要求严格，高标准，不近人情，抵触+惩罚
孩子：驯服，缺乏生气，情绪不安，神经质，
退缩，不喜交往， 自我中心，胆大妄为，言行不一
放任型
父母：爱和期望，不加要求和控制
孩子：不成熟，自控力差，好吃懒做，胆小懦弱，自命不凡，
强依赖，多需求，缺乏恒心，毅力
依恋的发展
情感上逐渐形成的一种联结，纽带或持久的关系
形成
依恋建立的前提
识别记忆
母亲观念
客体永久性和人物永久性
9-12个月
依恋的形成阶段
无差别的社会反应阶段（0-3个月）
有差别的社会反应阶段（3-6个月）
特殊情感连接阶段（6个月-2岁）
依恋对象
目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后）
依恋的类型
美国心理学家 安斯沃斯 陌生情境法
回避型
无依恋儿童
安全型
母亲作为安全基地
反抗型（矛盾型）
愤怒的矛盾心理，对母亲缺乏信心
影响依恋安全性的因素
稳定的照看者
照看的质量（包括照看的态度和环境）
儿童的特点
家庭的因素
良好依恋的形成
注意“母性敏感期”期间的母子接触
尽量避免父母与孩子的长期分离
父母亲与孩子之间保持经常的身体接触
父母对孩子发出的信号要及时作出反应
父母陪伴教育的意义
有利于认知的发展
有利于良好亲子关系的建立
有利于发挥幼儿游戏的引导性
有利于幼儿良好行为习惯的养成
主题
