导图社区 《超级阅读术》读书笔记
- 867
- 94
- 21
- 举报
《超级阅读术》读书笔记
《超级阅读术》的作者是斋藤孝，从选书、速读、精读、输出四个版块，全方位且毫无保留地分享了自创的最强的读书技能。可以帮助读者读得更多，读得更精，读后马上就能用于生活和工作。本导图帮你总结了书中习惯养成、阅读方法、阅读的五个阶段三大重点内容，让你快速了解该书要点，掌握这种超级阅读术。
编辑于2019-09-19 08:38:13- 相似推荐
- 大纲
阅读术
习惯养成
基本原则
不要妄图记住百分百的内容，阅读只是为了邂逅那1%的精华
阅读超越你头脑和思维水平的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。
创意：对已知元素进行重新组合，对五花八门的信息进行整合，一个创意好不好在于信息与信息之间的关系是否合理又巧妙
手账笔记的意义远不止于记录本身，更是创意产生的源泉与素材库
和工作没什么关系却十分有趣的剪报和笔记，大多成了创意的沃土
笔记本不会辜负记忆，记录与重读会成为一种活法，过程是生命中的馈赠，曾经的努力痕迹则会成为一路走下去的内心支柱。
不要深入阅读一本书而是提高阅读量，多次阅读重复记忆，才能获取精华
所谓主动的阅读，也就是能提出问题来
最聪明的做法都是从你最感兴趣的书开始读
在阅读不同书籍的时候，运用适当的不同速度
不论是多么难读的书，在无关紧要的间隙部分就可以读快一点。
目标是要读得好，而不是要读得广
阅读书籍步骤
选书：收集日常信息按照需求选书
书单的选择方向
依照职业身份
依照人生目标
依照兴趣爱好
依照书籍用途：
休闲娱乐，丰富思想，提高技能，增长见闻，生活技巧
整理书架的方法
将书籍从旧到新排列
从出版日期较早的开始阅读，筛选出自己不想要或者内容过于滞后的书籍，取其精华语句，然后处理掉
以三个月为一个周期，可以将一年以上未重新阅读过的书籍基本丢弃
四象限选书法：
选书标准：
从出版社或者相关专业书籍入手
从作者入手，通读他的作品或者直接搜索该作者，选择相似作者
从相关书籍中所引用的专家或者书籍入手
分门别类：
不喜欢读，不爱读，喜欢读，必须读的
购书：按照选书需求在网上进行检索，按照他人推荐的书单进行
读书：边读边记，一行采集一行评论。思考本书感悟再结合日常随想笔记进行优化创新
活用：养成重读习惯，有时间重读书籍没时间就时常回顾读书笔记进行调整，还可以结合其他人的书评感想或者笔记进行优化
提升阅读效率的方法
首先浏览整体把它分为几个大部分（目录），通过略读找出要点，扫读进行扩展，线性阅读进行补充，最后进行重读优化
明确阅读目的，目的不应该太广泛，先思考与目的相关的关键词可以将目的最小化更加精确获取自己想要的东西，与关键词无关的段落无需精读快速阅读，需要的话只需提炼为一行采集，重读才是关键
仔细阅读序言与目录，了解本书写作目的与概要，把我整体论述框架
读写结合（摘抄精华语句-一行采集），然后写书评回顾摘要目录（一行精华一行评论），避免阅读无用功
提升阅读兴趣：
设定奖励机制
心理暗示：读完这本书会获得什么利益
精读跳读相结合
阅读正确顺序：开头-结尾-中间，无论是章节还是段落，第一句（段）与最后一句（段）是揭示主题的精华语句，是判断是不是需要的内容是否跳读的关键
利用书籍目录尤其是大目录标题下的小目录标题进行有选择性的跳读，认为不需要看的直接省去，比如作者自诉，验证主张的示例，太过夸张的语句等
判断是否跳读：仅读该小标题目录开头与结尾的5行，来判断是否有阅读价值，一般章节开头为提出要解决的问题结尾为章节总结，段落阅读也是如此即开头与结尾是一句关键一般是段落主题句，中间一般速读即可
让读书更加充实的技巧
多用参考书：地图，图鉴，统计数据，百科全书，年表，词典等
把书推起来更容易有读书的紧迫感
常带三本同类型书籍进行阅读笔记，对比思考异同
参加有声科普活动比如博物馆导游讲解内容
使用手指在阅读内容下方左右来回划线，即阅读速度等于手指划线速度
阅读的速度分类
线性阅读：使用手指在阅读内容下方左右来回划线，即阅读速度等于手指划线速度
略读：使用线性阅读，阅读每个段落的首句或者最后一句
扫读：明确目的，延伸相关关键词，快速阅读找出包含关键词的语句进行精读
快速阅读寻找关键词方法
一目两行
倒读
中间线
其他
多读习惯养成法
固定阅读的地点或场所
早睡早起，避免熬夜可以提高效率
早上醒来后可以一边听纯音乐一边读书，一会后再起床
每天的同一个时间段读书，类似于学生的早读晚读，推荐每天醒来后晨读10分钟
先读一会不必快速阅读的书比如小说故事书等让精神集中，接着阅读可以快速阅读的书比如技能书等
可以快速阅读的书最好在一两天内解决，避免精读容易感到厌倦
阅读一本书使用多种读书节奏阅读，看到与阅读目的有关的关键词精读，其他的可快速阅读进行提炼（一行采集，一行精华，一行评论即读书笔记法）
同类对比法：选择3本类似主题的书籍，进行一行采集精华评论，然后进行三本优劣对比，精简优化
打破兴趣壁垒。一周6本书中选择一两本自己不太想读的书，扩大知识面兴趣点，以技能书为主（可快速阅读）以故事书为辅
制定一周6本阅读计划，一日一本，第七天进行总结优化并策划下一周的书目，将其制作为读书笔记的形式，预先填好书名与日期，一行精华与一行采集等着填空
阅读方法：
步骤推荐
高效阅读四要素
速度
快速阅读：方法在下
快速记录：抓住灵感
理解
框架：使用思维导图
记录：手机记录灵感，文本记录笔记
记忆
画面感：多用图表
重复：多次阅读，学习复盘，笔记优化
专注：番茄工作法，
调用
输出：系统化，逻辑化，传授他人知识
发散思维，联想应用场景
具体行动
浏览大纲（考点），目录和导读，找寻书籍核心关键词或者语句
通用：大标题小标题词汇
记叙文：人，事，物词汇，表现人物关系，人物性格，人物关系矛盾，主要故事情节的一些描述语句
议论文：议题，论据，逻辑，总结语句
说明文：事物，概念类语句
抒情文：情感类词汇
工作文：实践方法语句，总结性语句，故事实例跳读
作者的目的是什么？使用了那些方法达到目的
这边书讨论什么？作者细说哪个部分。这本书于我何干
确定本书的写作目的与自己阅读目的，开始浏览内容寻找解决目的的语句，根据关键词和实际需要进行跳读或者精读
阅读顺序：开头（快读）-结尾（精读）-中间（跳读）
信息层次：
1了解书籍的主题或者主要内容（阅读目的）
2每个章节的要点（目录）
3章节各个段落的要点（首句与尾句）
4每个段落的细节（中间部分）
做好笔记，推荐三个一行笔记法，做思维导图
精简方法：主谓宾成句：关键词成句，某事物（主）因为做了什么（谓）所以导致什么（宾）
摘录内容需要精简优化形成摘要，分项罗列
根据前后因果关系关联关键词进行重组，语句优化
举例
分支主题
分支主题
推荐写书评——模拟与他人讲诉内容更好理解知识点
阅读前后：
阅读前
这本书可以让我增长知识或者获得乐趣吗
这边书我感兴趣吗，喜欢吗？必须读吗
这边书，现阶段的我读得懂吗
阅读后
这本书的框架是什么？（章节大纲）
这边书的核心观点是什么？主要讲了哪些内容？（用自己的语言逻辑组织）
这本书令人最印象深刻的一个点（语句或者关键词）的什么？
写下书评（50个左右）
这本书可以应用于那些领域？哪些现实场景？可以解决现阶段我遇到的哪些问题？
根据笔记进行记忆，并不断进行自我提问，不懂的重新精读相关内容，丰富笔记内容，重复阅读
隔断时间就就进行复习记忆，与相似书籍进行对比，优化精简改正笔记内容
使用百度脑图优化笔记
首先打开脑图-视图-展开-选择第一节点
调整节点顺序使之合理
同理，按顺序调整第二三四等节点，使之位置摆放合理
要移动多个相关节点可选择视图-全选按钮下拉-选择相关选项
搜索按钮：可以搜索该脑图中的任意内容
展开脑图所有节点，细读其所有内容，对内容进行删减优化
提高记忆力
1记住关键词和知识点语句
2用自己的语言逻辑将关键词串联起来
连接词：主谓宾，量词，连接词
关系词：并列?因果?时间?空间?人物事件?
例子
《自控力》关于睡眠的表述：长期睡眠不足让你更容易感到压力、萌生欲望、受到诱惑。你还会很难控制情绪、集中注意力。
键词已标出，关系是因果。串起来是：长期睡眠不足的危害有：增加压力、减弱自控力、情绪失控、注意力不足。
改善记忆三步骤
1采集必要信息，删除不必要的信息
2对材料进行重新组织整理
3对信息进行新旧关联，对比分析，优化调整
遗忘曲线记忆法
关键词+关键词放句首语句记忆法
创建具体形象联想记忆
根据关键词编写一段故事
贴便利贴到物件上记忆法
知识，只有付诸行动才可发挥作用
SMART法则
读完书设定具体的可实现的行动目标，制作行动表格
5W1H提问范例
1、对象 （What）——什么事情
2、场所 （Where）——什么地点
3、时间和程序 （When）——什么时候
4、人员 （Who）——和谁做
5、为什么（Why）——为什么做
6、方式 （How）——怎么做
具体行动
选择行动：从所选项目中选择一项可以立即行动的，参考番茄工作法
确定行动内容：怎么做，和谁做，在哪里做，什么时候做完
将行动告诉他人，设置奖励与惩罚措施，付诸行动
逻辑阅读
快速浏览目录
归纳重点，找出核心关键词
掌握书籍叙述结构
章节是书的大纲，能够回忆主要章节就能够掌握结构，脉络
分析可用有用信息
根据前后因果关系关联关键词进行重组，语句优化
进行优化精简
进行回忆书名，主旨，主要章节大纲，核心关键词或者语句，主要情节
进行自我提问，不断修正
提出批判与质疑，并自己进行更为妥当的解答
实用性阅读指南
提问
确定阅读目的，不停问为什么
这本书主旨是？作者细讲那部分内容？与我何干？
这是本什么类型的书？我能够获得什么知识？（可以将章节标题转换为问题）
预习
浏览书籍封面，序言，尾声，目录，检阅索引，作者介绍，了解大致内容
知晓书籍的逻辑架构，写作框架，思维脉络
扫读
根据目的与大致内容，不停提出问题，找出关键词，快速阅读重点
重点看各个章节的开头与结尾几段话
切重点
记录笔记，思考与当前情况是否相符
复习
重复阅读记忆，优化笔记
SQ3R 阅读法
Survey( 浏览 )
阅读之前，先浏览，要广泛涉猎所有的重要信息：书名、正副标题、插图表格、复习题和前言结语、摘要概要等。
Question( 提问 )
浏览过程中从书名、标题上就可以开始提问题，包括各章节承上启下的内容，这样一边粗读一边提问有利于激发学习兴趣，促进钻研。
Read( 阅读 )
当你开始阅读时，要精读也要略读，对重要、难解的部分反复阅读，可以用“读书笔记”等方法将原有的知识和新知识结合起来，建立联系。
Recite( 复述 )
读完后进行复述，考查记忆，回忆内容，来检验自己看没看懂。记忆性只是利用小声背读同时默写，听说读写四管齐下
Review( 复习 )
复习一般按照遗忘曲线进行。既可以重温也可以从旧的知识里生出新的感悟。记忆是记少不记多，先由记忆核心关键词开始由少及多进行记忆
回忆模式神奇之线--纸质头脑风暴思维导图
首先阅读书籍的开头跟结尾，明确书籍主旨
在一张白纸上连接对角线画一个斜线，将主旨写在斜线一侧
进行目录阅读决定每个章节是否跳读，阅读每一个章节开头结尾明确章节主旨，在斜线上画上支线
再将每个章节下面的小章节开头结尾阅读目的主旨，接着是关键语句的优化，同样是开头结尾是关键
总结，先画斜线写上书籍主旨，给斜线添加支线，将章节，小章节，关键语句的主旨写在支线上，有需要可以再扩展（类似于思维导图），主旨的优化最好是以少量词汇为主
十字阅读法
第一步，提取文章中的关键词
第二步，在关键词之后补充作者针对该关键词的观点，看法和逻辑链。
第三步： 将自己所能想到的所有填补在关键词之后
慢读精读方法
抄写精华语句
边读边写
反复阅读
分段式主旨分析
可以编写书籍加分表格：如上
进行关键词检索表格编写，需要时直接检索关键词
分析性阅读方法
知道自己阅读的书籍类型
用简单语句介绍书籍主旨
根据目录列出重要章节，说明他们按照那种方式组成书籍内容框架
找出书籍内容中的重点关键词进行快读
发现作者写作意图，观点，主要解决方法
同意作者观点列出依据，不同意观点则进行证明
“三步法”筛选读书笔记的内容：
通读：一边阅读，一边把觉得有价值的那一页折角；
重读：读完一遍后，再把折角的几页重新读一遍，如果仍觉得很好，就把那一页另一个角也折起来；
标记：再重新读一遍折起两个页角的基业，如果第三次阅读后仍然觉得值得一读，就用笔在上面做记号 。
普通直线：用于“重要”“客观上很重要”“暂时先画出”的情况；
波浪线：用于“非常重要”“主观觉得值得重视”“想记住这里，以后加以运用”的情况；
圆圈：用来圈出重要的专有名词、关键词、关键句等需要吸引眼球的内容。
阅读五个阶段
基础阅读（初步）
四大问题
（1）整体来说，这本书到底在谈些什么？
主题
关键议题
（2）作者细部说了什么，怎么说的？
详细内容
想法、声明与论点
（3）这本书说得有道理吗？
评判
必须先了解整本书在说些什么
（4）这本书跟你有什么关系？
联系、意义
个人的特色化
你要记得去提出这些问题。要养成这样的习惯，才能成为一个有自我要求的阅读者
必记笔记
第一，那会让你保持清醒
第二，阅读，如果是主动的，就是一种思考，而思考倾向于用语言表达出来
第三，将你的感想写下来，能帮助你记住作者的思想
或者：记录问题，简化书中论点，记录论点发展顺序
检视阅读（速读）
略读
帮助你从糙糠中过滤出真正营养的谷核
（1）先看书名页，然后如果有序就先看序。
（2）研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解
（3）书中索引，评估议题的范围；书皮上的出版者信息
（4） 挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看，阅读篇章摘要
（5）把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页
重视书本（以及章节）的结尾是否有总结
快读
头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍
技巧
训练矫正“逗留”和“倒退”
让眼睛移动的速度跟上大脑阅读理解的速度
分析阅读（笔记）
第一阶段
(1) 依照书本的种类与主题作分类
先检视这本书
知道自己在读的是哪一类书
对全书有大概的了解
就像不同的学科有不同的教法一样，不同的课程也有不同的学习方法
(2) 用最简短的句子说出整本书在谈些什么
作全书的重点摘要
(3) 按照顺序与关系，列出全书的重要部分——纲要（全书/部分）
每一本书的封面之下都有一套自己的骨架
作者拟定了纲要，以写出一本好书。而你则要拟定你的纲要，才能读得明白
在拟大纲的最后阶段，就是要知道作者想要解决的问题是什么
(4)找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。
第二阶段
(5)诠释作者使用的关键字，与作者达成共识
作者与读者同时在使用同一个单字，并采取惟一相同的意义
第一个部分是找出重要单字
第二部分是确认这些单字在使用时的最精确的意义。
(6)从最重要的句子中抓出作者的重要主旨
主旨所声明的是知识或观点
主旨与论述是逻辑的单位，也就是思想与知识的单位。
我们从共识谈到主旨，再谈到论点，表达的方法是从字（与词）到一个句子，再到一连串的句子（或段落）
将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨
他沟通的主要核心是他所下的肯定与否定的判断．以及他为什么会这么做的理由
检验
“用你自己的话来说”，是测验的最佳方法
举出一个自己所经历过的主旨所形容的经验
(7)找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张
如果可以，找出书中说明重要论述的段落
你可以用一张纸，写下构成一个论述的所有主旨
诠释一本书的最后阶段，就是要知道作者解决了哪些问题，还有哪些问题尚未解决
(8)确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的
当你跟作者达成共识，找出他的关键主旨与论述，分辨出如何解决他所面对的问题，你就会知道他在这本书中要说的是什么
第三阶段
主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来，必须能评论，提出批评
智慧礼节
(9)除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评
(10)不要争强好胜，非辩到底不可
大多数人会以赢得辩论为目标，却没想到要学习的是真理
先确定这个不同的意见不是出于误解
(11)在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同
就真正的知识与个人的意见作出区别
相信就知识而言，这个争议的议题是可以解决的
批评标准
(12)证明作者的知识不足
(13)证明作者的知识错误
(14)证明作者不合逻辑
(15）证明作者的分析与理由是不完整的
批评一本书的最后阶段，就是要检视作者论述的完整性
辅助分析
外来辅助
第一，相关经验。第二，其他的书。第三，导论与摘要。第四，工具书。
在你找寻外力帮助之前，最好能自己一个人阅读
内在阅读的规则是在阅读一本书之前，你要先看作者的序与前言
外在的阅读规则是除非你看完了一本书，否则不要看某个人的导读
先读了导读，可能会让你对这本书产生曲解。只想看那些学者提出的重点，而无法看到可能同样重要的其他论点
实用性书
分类
其中一种，就像本书一样，或是烹饪书、驾驶指南，基本上都是在说明规则的
另一类的实用书主要是在阐述形成规则的原理。许多伟大的经济、政治、道德巨著就属于这一类。
调整
在阅读一本以规则为主的书时，要找寻的主旨当然是那些规则
两个主要的问题
作者的目的是什么？
他建议用什么方法达到这个目的？
规则
规则四调整为：“找出作者想要你做什么。”
规则八就该调整为：“了解他要你这么做的目的。”
想象文学
小说
我们阅读小说时，我们想要的是一个故事，这个故事只要确实可能在小说家笔下所创造，再经过我们内心重新创造的世界中发生，就够了
一篇故事的大意总是在情节之中。你要能简要地说明剧情
所谓欣赏，指的是欣赏作者借着你的情绪与想象力，为你创造的一个世界
快读，并且全心全意地读。理想上来说，一个故事应该一口气读完
小说存在的理
小说能满足我们潜意识或意识中许多的需要
抒情诗
不要去找共识、主旨或论述
不论你觉得自己懂不懂，都要一口气读完，不要停
重读一遍——大声读出来
历史
历史学家可能有一套理论或哲学，像是上帝掌管人间的事物一样，编纂出适合他理论的历史
“不是在许多事件中找出一个共通的模式，就是要套上一个模式”
理论会影响到他对历史事件的描述，因此如果我们真的想要了解一个事件或时期的历史，就很有必要多看一些相关的论著
两个要点
第一，对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书
第二，阅读历史时，不只要关心发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们有如此行动的原因
哲学
哲学家提出这样的问题，就是从注意事物的存在到注意事物的转变，并试着将存在与改变的关系建立起来
你唯一能做的是思考问题本身，简单来说，哲学就是一种思考，别无他物
方法：从对立与冲突中，让真理逐渐浮现，这是中世纪非常盛行的想法
阅读任何哲学作品时，最重要的就是要发现问题，或是找到书中想要回答的问题
哲学问题的最大特色就在每个人必须为自己回答这些问题
你一定要很注意哲学家的原则
主题阅读（多书）
准备工作
（1）针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目
（2）检视浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念
主题阅读
（1）找到相关的章节
你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书
（2）根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识
在总结一个作者的论述时，一定要用这套中立的语言，而不是作者的语言
（3）建立一个中立的主旨，列出一连串的问题
我们得建立起一组不偏不倚的主旨
先列出一些可以把我们的问题说得比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题
（4）界定主要及次要的议题，将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁
（5）分析这些讨论（客观）。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题
在这些冲突的观点中，也可能有一个是完全真实的，而其他的则是虚假的
也可能双方面都只是表达了整体真理的一小部分
注意
要不断回头参阅诸多作者的原文，重新再阅读相关的章节
在主题阅读中，要包括小说、戏剧与诗是很困难的
另一种主题阅读：
主题阅读的方法是带着问题，设定一个主题然后寻找答案；
通过主题，罗列出主题书单，然后从中筛选出10-15本书，
先查找些关于这些书籍的书评或者读书笔记，摘录并点评。提取之中的关键词，然后根据关键词速读这些书籍寻找答案，
根据书籍目录找到符合主题的章节，主题阅读的重点不是书籍而是符合主题的内容
列出大纲，整合各种书籍观点列出主旨，再根据书评产生主题报告
优化报告，找出各个书籍的异同，删掉自己认为不合理的观点，
主题阅读筛选过程应该要快，最好一天一本的速度，一周之内完成一个主题阅读。
总结改进（模板）
紧迫
学会去用自己的话总结表述自己刚才学的东西，把短期记忆转化为长期记忆
学会用自己的话说明文章的主旨，这是吸收的东西，从文字转化成思想，的过程
阅读的步骤以难的、重要的 实用论说性书籍为例
1预读
略读
检视阅读浏览
判断出书的类型
了解书的架构
快读
检视阅读全文
分析阅读的第一阶段
粗浅了解全书内容
2精读
分析阅读
按照目录记录关键词，确认其含义
标注重要主旨句，阅读时判断是否理解，思考
在“思考便签”上记录自己的思考和联想
3处理-是什么
导出主旨标注，阅读标注/笔记并浓缩骨架主旨
回顾关键词，构建书本框架，将主旨组成论述
依照书本框架分析作者提出的问题和解决了哪些问题，解决方法
给出全书的简短摘要总结
4处理-意义
结合记录的思考，当今社会条件变革，和相关真理命题，对于书中纲要的，相关的主旨和论述逐一进行评判和分析
进行书本知识的与自身知识体系指导思想的融合
较简单但是重要的书
1预读
略读
检视阅读浏览
判断出书的类型
了解书的架构
2精读
分析阅读
按照目录记录关键词，确认其含义
标注重要主旨句，阅读时判断是否理解，思考
在“思考便签”上记录自己的思考和联想
3处理-是什么
导出主旨标注，阅读标注/笔记并浓缩骨架主旨
回顾关键词，构建书本框架，将主旨组成论述
依照书本框架分析作者提出的问题和解决了哪些问题，解决方法
给出全书的简短摘要总结
4处理-意义
结合记录的思考，当今社会条件变革，和相关真理命题，对于书中纲要的，相关的主旨和论述逐一进行评判和分析
进行书本知识的与自身知识体系指导思想的融合
获得资讯的书
1预读
略读
检视阅读浏览
判断出书的类型
了解书的架构
2精读
分析阅读
标注重要主旨句，阅读时判断是否理解，思考
在“思考便签”上记录自己的思考和联想
3处理-是什么
导出主旨标注，阅读标注/笔记并浓缩骨架主旨
梳理书本框架，将主旨组成论述
依照书本框架分析作者提出的问题和解决了哪些问题，解决方法
给出全书的简短摘要总结
4处理-意义
结合记录的思考，当今社会条件变革，和相关真理命题，对于书中纲要的，相关的主旨和论述逐一进行评判和分析
进行书本知识的与自身知识体系指导思想的融合
主题阅读 与查文献
1
准备阶段
针对主题收集第一批文献/书籍
检视阅读（速读）这些文献，确认主题，并从索引/参考文献中找到第二批文献/书籍
建立中立的语言系统，即常用的专业关键词，在书籍阅读中可能需要自己创建一套体系
2
分析阅读
检视阅读找到相关篇章
提出自己需要弄清楚的具体问题
标注或者整理出各个文献/书籍相关篇章中的回答
在“思考便签”上记录自己的思考和联想
3
后处理
分析并且评判这些回答，给出中立客观的问题答案
结合记录的思考，当今社会条件变革，和相关真理命题，对于书中纲要的，相关的主旨和论述逐一进行评判和分析
进行书本知识的与自身知识体系指导思想的融合