导图社区 高中生物 遗传因子的发现--孟德尔的豌豆杂交实验
高中生物 遗传因子的发现--孟德尔的豌豆杂交实验，包括对分离现象的解释、分离定律的应用、常用遗传材料及其优点等内容。
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孟德尔的豌豆杂交实验（一）
知识梳理
对分离现象的解释
过程
结果
F1只表现出显性性状
F2出现性状分离
F2显隐性个体之比为3：1
F1产生配子时，等位基因随同源染色体的分离而分离、独立的进入配子形成数量相等的配子（D:d=1：1）
受精产生F2时，有四种配子组合（DD.Dd.dD.dd）；三种基因型（1DD：2Dd：1dd）； 两种表现型：（高：矮=3：1）
目的：验证对分离现象解释的正确性
分析：如果解释正确，则用F1（Dd）与矮茎（dd）杂交，理论上子代出现高茎：矮=1：1的结果
实验：F1×矮茎→高茎：矮茎=30：34
结论：实验数据与理论数据（预期结果）相等，证明解释正确
分离定律的应用
由亲代基因型推测子代表现型，（基因型）及比例
由子代表现型及比例推测亲代基因型
指导医学实践：推测遗传病发病概率
指导农业育种：通过连续自交，获得显性纯合子
学法指导
深刻理解牢固记忆
常用遗传材料及其优点
豌豆
闭花传粉，在自然情况下只能自交
相对性状明显
玉米
雌雄同株异花，便于操作
子代数目多，便于统计
相对性状明显，便于观察
果蝇
繁殖周期短
染色体数目少
基本概念
交配方法
杂交：基因型不同的生物体间相互交配
自交：基因型相同的生物体间相互交配，在植物中指自花传粉和雌雄花的同株传粉
测交：让待测个体与隐性个体相交
性状
性状：生物体形态特征和生理特征的总称
相对性状：同种生物同一性状的不同表现型
显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的亲本性状
隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的亲本性状
性状分离：在杂交后代中，同时出现显性和隐性性状的现象
基因
等位基因：位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因
显性基因：控制显性性状的基因
隐性基因：控制隐性性状的基因
表现型：生物体表现出来的性状
基因型：与表现型相关的基因组成
纯合子：由含有相同基因的配子结合的合子发育成的个体
杂合子：由含有不同基因的配子结合的合子发育成的个体
认真审题灵活应用
显隐性判断
根据子代性状判断
不同性状亲本杂交，子代只有一种性状，则此为显性
相同性状亲本杂交，子代出现性状、分离，则新出现性状为隐性
根据分离比判断
一对相对性状的亲本杂交，子代出现3：1分离比，则分离比大的性状为显性
纯合子与杂合子的判断
测交法（让待测个体与隐性纯合子杂交），可用于动植物
无性状分离——纯合子
有性状分离——杂合子
自交法：常用于植物
一对相对性状的概率计算
表现型：显性：隐性=3：1
基因型：AA:Aa:aa=1：2：1
纯合子：AA（¼）+aa（¼）=½
纯合子的培育
显性纯合子：连续自交，直到不发生性状分离
隐性纯合子：自交，后代中一旦出现，则为纯合子
总结升华
学习误区
相关的基本概念和交配方式记忆不准确
书写遗传图解不规范，乱画一气
计算概率时审题不仔细，容易遗漏或者多算
知能提升
分离定律的应用范围
真核生物
核遗传
一对相对性状
关于同源染色体
形态、结构一般相同（性染色体除外）
位于真核生物细胞核内
形成配子时分开，受精后出现在同一个细胞
相同位置上分布有等位基因或者相同基因
