高中生物 从杂交育种到基因工程——杂交育种与诱变育种

高中生物 从杂交育种到基因工程——杂交育种与诱变育种，包括杂交育种和诱变育种的概念、原理、过程、缺点和优点等内容。

杂交育种与诱变育种

• 知识梳理
  • 杂交育种
    • 概念
      • 将两个或多个品种的优良性状通过杂交集中在一起，再经过选择和培育，获得新的品种的方法
    • 原理
      • 基因重组
    • 过程
      • 亲本杂交→F1自交或杂交→F2→鉴别，筛选所需要的类型
    • 缺点
      • 可以将分散的优良性状集中在一起
    • 优点
      • 育种周期长；可选择对象少（由于生殖隔离）
  • 诱变育种
    • 概念
      • 利用物理、化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法
    • 原理
      • 基因突变
    • 过程
      • 生物人工诱变选择理想类型培育
    • 缺点
      • 能大幅度地改良某些性状
    • 优点
      • 具有一定的盲目性
• 学法指导
  • 熟记各种育种方式的原理、步骤、优缺点
• 总结升华
  • 学习误区
    • 审题不仔细，没有准确区分“最简单”和“耗时最短”
    • 各种育种方法的原理、步骤、特点记忆不准
  • 知能提升
    • 关于诱变育种和多倍体育种的材料选择
      • 两者都应选择萌发的种子或幼苗，因为它们细胞分裂旺盛，发生突变或染色体变异的可能性大
    • 关于细胞工程育种和基因工程育种
      • 两者都能克服远缘杂交不亲和以及定向改造生物遗传性状。只不过细胞工程侧重于前者而基因工程侧重于后者
    • 关于多倍体育种和细胞工程育种
      • 方法
        • 秋水仙素处理
        • 低温诱导
    • 一定要注意，秋水仙素的作用时期，作用于间期是诱导基因突变，而作用于前期时诱导多倍体形成