导图社区 高中历史-对西方制度的学习
这是一篇关于高中历史-对西方制度的学习的思维导图,通过此图可以对该时期的历史知识内容有一个更清晰的概念。
史纲:社会主义建设探索中曲折前进思维导图,包括:良好的开端、探索中的严重曲折、建设的成就、探索的成果。
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高中历史-对西方制度的学习
知识梳理
维新变法思想
早期维新思想
背景
西方资本主义思想的传入
外国资本主义侵略的加深
中国资本主义的产生
在一些知识分子中间产生了早期的资产阶级维新思想
思想
发展民族工商业,与外国商战
设议院,实行君主立宪
办学校,学习西方科技
评价
进步性:反映了民族资产阶级的利益和要求,为康梁维新思想作了准备
局限性:没有形成完整的理论;没有付诸行动
时间:19世纪60年代以后
代表人物:王韬、郑观应
康梁维新思想
甲午战争以后,中华民族出现严重的民族危机
中国民族资本主义有了初步发展
民族资产阶级迫切要求实行政治变革
早期维新思想为康梁维新思想作了准备
康有为否定君主专制统治,主张建立君主立宪制
梁启超宣传设议院、变法图存的思想
进步性:思想启蒙作用,促进了人民的觉腥,是中国近代一次思想解放滞流
局限性:康梁把维新思想与中国传统儒学思想相结合,反映了资产阶级维新派的软弱性和妥协性
时间:开始于19世纪90年代初
代表人物:康有为、梁启超
三民主义的形成与发展
三民主义
民族危机不断加剧。资产阶级革命派走上民主革 命的道路。西方资产阶级革命思想的传播为资产 妎级提供了理论来源
内容与评价
民族主义
即“泥除鞑虏,恢复中华”,就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治
进步性:矛头直指帝国主义支持的清王朝,间接打击了帝国主义在华侵略势力
局限性:没有明确的反帝要求
民权主义
指“创立民国”,就是通过政治革命,推翻封建亲制,础立资产阶级民主共和国
进步性:理论上解决了夺取政权与建立政权的问题
局限性:民权不具有平民性,旧民权属于少数资本家
民生主义
指“平均地权”,植定地价
进步性:反对射建土地所有制,反映了资产险级在经济上的愿望
局限性:没有彻底的土地革命纲领
新三民主义
新旧三民主义比较
相同点:都主张反对民族压迫
不同点:旧三民主义反对民族压迫,主要是反对满 族贵族统治,没有明确的反帝纲领。新三民主义增 加了对外反对帝国主义,强调民族的平等和自觉
相同点:都要求人民享有自由平等的权利
不同点:新三民主义然予一切反帝反封建的个人和团体一切自由和权利,使民权具有了平民性
相同点:都主张平约地权
不同点:新三民主义增加了“节制资本”,“耕者有其田”的内容
原因:孙中山个人反思。共产 国际和中国共产党的影响与帮助
学法指导
五个纲领
同盟会纲领
中共最高纲领
中共最低纲领
五次革命
辛亥革命
护国运动
第一次护法运动
二次革命
第二次护法运动
三个第一
第一个资产阶级革命团体:兴中会
第一个全国性的统一的资产阶级革命政党:中国同盟会
第一部资产阶级民主宪法:《中华民国临时约法》
维新派的重要活动
著书立说
《新学伪经考》《孔子改制考》 《变法通义》等;翻译《天演 论》等
办学校
万木草堂、京师大学堂等
办学会
保国会等
办报刊
《国闻报》《时务报》等
上书皇帝
维新派与封建顽固势力论战
百日维新
总结升华
学习误区
将三民主义中的“民族革命”与“政 治革命”混淆
将新三民主义和中国共产党革命纲领 的原则区别混淆
知能提升
三民主义的评价
指导辛亥革命
颁布中国历史上第一部资产阶级民主宪法《中华民国临时约法》
孙中山先后领导发动了“二次革命”、护国运动、两次护法运动
三民主义的实践
进步性:比较完整的资产阶级民主革命纲领, 推动了资产阶级民主革命运动的发展。既表 达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求, 也反映了中国人民要求独立和民主权利的共 同愿望
新三民主义的评价
进步性:与旧三民主义相比,有了质的飞跃。 和中共的民主革命纲领基本一致,成为国共 合作的政治基础和国民革命时期的旗帜
局限性:属于资产阶级民主主义范畴。与中 国共产党的革命纲领还有原则区别