高中历史-近代以来物理学生物学成就

这是一篇关于高中历史-近代以来物理学生物学成就的思维导图，通过此图可以对该时期的历史知识内容有一个更清晰的概念。

高中历史-近代以来物理学生物学成就

• 知识梳理
  • 相对论的创立
    • 历史背景：经典力学面临着挑战
    • 狭义相对论的提出（1905年）；广义相对论的提出（1916年）
    • 相对论的重大意义：否定了经典力学的绝对时空观， 深刻揭示了时间和空间的本质属性。发展了牛顿力 学，推动物理学发展到一个新的高度
    • 注意：牛顿力学体系正确反映了宏观物体低速运动 的规律，牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造 的概念仍指导着现代物理学思想
  • 经典力学
    • 创立背景
      • 科学逐渐从神学的桎梏中解放出来，人类进入实验科学的时代
    • 奠基人：伽利略
    • 主要贡献
      • 自制望远镜，证明哥白尼“日心说” 的正确性。发现了自由落体定律等
    • 地位
      • 近代实验科学的先驱，为后来经典 力学的创立蓠定了基础
    • 建立者：牛顿
    • 伟大成就
      • 确认了物体宏观运动的规律。提出 物体运动三大定律，建立了牛顿力 学体系。微积分的发明人之一
    • 地位
      • 牛顿力学体系标志着近代自然科学 的形成，促进了资本主义工业革命 的出现
  • 细胞学说
    • 17世纪（1665年）英国人胡克首次提出细胞概念
    • 19世纪德国植物学家施莱登、动物学家施旺两人 提出了“细胞学说”
    • 19世纪50年代德国医生德马克等人使“细胞学说” 进一步完善
  • 拉马克早期进化论
    • 生物是进化的。环境对物种变化有影响
    • “用进废退”原则。“获得性遗传”原则
  • 达尔文的进化论
    • 诞生：1859年《物种起源》
    • 内容：“物竞天择，适者生存，自然选择”
    • 历史影响：挑战了封建神学，打破了神学的禁锢，促进 了人类认识的飞跃。把生物学建立在科学的基础之上。 为马克思主义理论提供了自然史基础。对处于国家危亡 时期的中国思想界也产生巨大震动
  • 量子论的诞生与发展
    • 背景：19世纪末20世纪初，微观的粒子运动 不能用经典力学的理论解释
    • 过程：从量子论的诞生（德国普朗克1900年提出 量子假说）到光的量子理论（德国爱因斯坦）和 原子的量子理论（丹麦玻尔）产生。20世纪30年 代量子力学建立起来
    • 意义：量子论使人类对微观世界的基本认识取得 革命性的进步，成为20世纪最深刻、最有成就的 科学理论之一
• 学法指导
  • 牛顿力学体系 形成和相对论 提出的条件比较
    • 牛顿力学体系：17世纪英国资本主义经济的迅 速发展，工场手工业时期经济上的需要；伽利 略的研究奠定了经典力学的理论基础
    • 相对论：19世纪科学技术的飞速发展；经典力 学无法解释高速运动的微观粒子发生的现象和 物理学研究过程中出现的一些新问题
  • 早期进化思想 和达尔文进化 论的地位比较
    • 拉马克提出早期进化思想，使他成为历史上第一 个提出比较完整的进化理论的学者
    • 达尔文则在拉马克基础上对生物学进行了一次全面的 总结。达尔文学说也是对进化论研究成果的全面系统 的科学总结，是进化论发展史上划时代的里程碑，也 是现代进化论的主要理论源泉
• 总结升华
  • 学习误区
    • 注意：相对论没有否定经典力学，否定的只是经典力学的绝对时空观
    • 经典力学认为时间、空间与物体的运动速度无关，存在着绝对静止和绝对时间
  • 知能提升
    • 伽利略开创了以实验事实为依据的具有严密逻辑体系的近代 科学，为经典力学的创立和发展奠定了基础。牛顿在此基础 上确认了物体宏观运动的规律，形成了经典力学体系
    • 经典力学在时空观念和微观世界等方面的研究存在缺陷。20世纪初，爱因 斯坦提出相对论，揭示了时间和空间的本质属性，发展了牛顿力学，推动 物理学发展到一个新的高度。量子论使人们对微观世界的基本认识取得了 革命性的进步，和相对论一起，构成了现代物理学的基础