高考文学类文本阅读

本导图包含了高考文学类文本阅读的方法和几大题型，对提升文学类文本阅读比较有效，希望能给大家一些帮助！

文学类文本阅读

赏析故事情节

基本知识

基本结构：开端、发展、高潮、结局

情节安排（各种叙述手法）

顺叙：脉络分明，层次清晰

倒叙：造成悬念，引人入胜

插叙：对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节完整，结构严密，内容饱满

补叙：用几句话对前文做一些简单的交待补充

平叙：使头绪清晰，照应得体

线索：贯穿整篇文章，有明暗线两种

题型

内容分析概括（主要考选择题）

梳理情节结构

根据情节结构梳理（注意叙述顺序）

根据线索梳理：地点、人物、时间、事物、人物心理变化、矛盾冲突线索

根据场面梳理（如《风雪山神庙》）

赏析情节作用

就开头结尾来说：首尾呼应是结构紧凑完整

就全文来说：情节一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强戏剧性和可读性

就开头来说

倒叙式：把结局放到开头，制造悬念

引起下文式：起铺垫作用

就结尾来说

出人意料的结局

结构安排上：增加可读性，强烈震撼人的心灵

表现手法上：与伏笔照应，既在意料之外，又在情理之中

伤感的结局

主题上：深化主题，令人回味，引人思考

表现人物性格上：更好塑造人物形象

大团圆结局

表达效果上：给读者留下了想象空间，耐人寻味

读者体验上：使主人公、作者、读者的意愿构成和谐的一体，给人欣慰愉悦之感

主题上：凸显世界的美好

留白结局：给读者留下广阔想象的空间

就行文来说：伏笔铺垫，暗示或推动了故事情节的发展

答题思路

①从结构上看（从开端、发展、高潮、结局分析）

②从人物上看（从形象、性格、心理分析）

③从主题上看（从表达主题，深化、突出、丰富主题分析）

④从环境上看（自然环境和人文环境）

⑤从读者感受上来看（阅读兴趣，引发思考）

情节探究：表述观点（合理或不合理）+论证分析（往三要素上靠）+加点题总结

赏析人物形象

塑造人物形象的手法

手法

正面（直接）描写：肖像、神态、心理、语言、动作、细节

侧面（间接）描写：环境渲染、人物衬托

答题思路

①指出手法

②分析手法在文中如何体现

③点明手法的作用和效果，刻画了怎样的人物形象

概括人物形象的特点

筛选有关人物的信息

在情节中把握人物

角色定位，认识人物的多面性

身份、地位、经历、教养、气质、所处环境

结合文章主题和时代背景

注意作者对人物的介绍和评价

分析人物心理

常用技巧

直接的心理描写和内心独白

通过神态和动作揭示人物心理活动

用抒情的笔调展示人物内心矛盾

通过景物描写来衬托人物心理

信息筛选

找出表现人物心理活动的语句

根据情节的变化找出人物心理变化

结合人物所处的具体情境

抓住人物的细节描写

答题思路：心理感情+结合文章分析

分析人物形象

主要人物的作用

小说情节上：推动情节发展

主题上：表现和深化主题

社会上：折射社会现象

读者上：使读者快速抓住情节，吸引阅读兴趣

次要人物的作用

牵线搭桥，推动情节

侧面烘托，塑造形象

渲染气氛，奠定基调

揭示主题，增添魅力

物象的作用

情节上：铺垫或暗示情节；作为线索，串联相关情节

人物上：突出人物特征，烘托人物心理

环境上：对时代氛围做揭示或暗示

主题上：具有烘托和象征意义，暗示或深化主题

读者上：激发读者的阅读兴趣

探究人物形象

点明自己的见解

从人物关系上分析

从情节安排上分析

从人物行为效果上分析

赏析环境描写

自然环境

技巧

描写技巧

细节描写、场面描写、白描、细描

动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、渲染烘托

修辞

写景角度

感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉等

写景顺序：定点观察、移步换景

写景角度：远近结合、高低结合、内外结合

作用

情节上

暗示或推动情节发展，做铺垫，制造悬念

作为线索

与标题呼应，揭示标题内涵

开头环境描写，引出下文，为下文做铺垫，与结尾呼应

皆为环境描写，与上文相呼应，结构完整

环境上：渲染气氛，奠定基调，交代时间地点，暗示社会环境

人物上：烘托心情，暗示身份地位，暗示命运

主题上：暗示或象征社会环境，深化主旨

答题思路

①自然环境本身（交代、营造、渲染）

②情节（暗示、推动、铺垫）

③人物（衬托思想品质、精神世界）

④主题（表达、寄托、暗示、揭示）

社会环境

找出具体描写社会环境的句子

找准分析角度

时代背景

人物身份和性格

深入挖掘社会历史内涵

紧扣题干，组织答案

探究作品主题

探究思想感情和意蕴

如何反映

通过形象：揭示人性中的真善美和假丑恶

通过情节：针砭时弊

通过背景：折射时代特征，揭示主题

通过语言：作者的感情色彩

分析角度

从小说题材入手

标题

主要事件

从小说形象和情节入手

从小说的环境入手

分析环境的特点

背景介绍

从作者的思想倾向入手

联系生活实际

答题思路

亮明见解

从人物关系分析

从情节安排分析

从人物行为效果上分析

探究主题带来的启示

考虑小说主题

艺术处理效果

联系细节描写

联系生活实际

赏析表达技巧

赏析语言

语言含义

表层含义

深层含义

语言赏析

环境类（见上）

人物类

点明刻画人物形象的手法

分析人物的心理

概括人物形象地性格特征

语言的作用

明意思

析作用

语言特色

人物语言

口语化：表现了人物的身份地位+具体分析

个性化：表现人物的性格+具体分析

具有时代或地域色彩+具体分析

叙述语言

题材特点

主题情感

用词

句式

修辞和写作手法

时代特点和地域特色

语言风格

人物的语言风格

作者的语言风格

豪放与柔婉

含蓄与直露

质朴与华丽

庄重与诙谐

赏析表达技巧

包括叙述人称、人物塑造方法、叙述方法、情节安排、表达方式、情节安排、表达方式、修辞手法

答题方法

表达方式

表现手法

结构安排

叙述人称及作用

第一人称：身临其境，增加可信度和真实感

第二人称：对话的口吻，拉近与读者的距离，亲切自然，便于抒情

第三人称：客观的口吻，完整反映故事情节，多角度塑造人物

探究作品标题

是否是线索

联想与意蕴

谋篇布局和构思

与主要情节的关系

与人物性格的关系

表现社会环境和自然环境

暗示或揭示主题

文本阅读

文体特征

小说三要素

人物（小说刻画的核心）

情节（人物成长的历史）

环境（人物活动的舞台）

主题

反映社会生活是小说的归属

微型小说的特点

短小精悍，以小见大

人物典型，情节紧凑

结构严密，结尾新奇

阅读方法

划分层次，梳理情节

依据情节，把握形象

分析环境，明确作用

提炼整合，概括主题

分析技巧，领悟特色