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教育心理学第一章感知觉知识总结,包括感觉和知觉的概念、种类、特性等,还有感知觉在教学中的应用。
编辑于2022-02-06 16:16:58知觉
一般概念
定义
客观事实→感官
头脑→整体认识
特点
基础:感觉
简单总和
子主题
作用
觉察→发现
分辨→区分
确认→命名 范畴
阈限值异
加工
自下而上(数据驱动)
外部输入信息
感觉信息
自上而下(概念驱动)
脑中已有信息
非感觉信息
分类
主导感官
视 听 触 嗅 味 知觉
其他感觉参与→eg.视听综合效应
事物特性
空间 时间 运动知觉
特殊;错觉
意识参与
阈上知觉
阈下知觉
无意识
eg.盲视
特性
关系
对象与背景
少数→对象 影响
多数→背景
互相转化&依赖
双歧图形
知觉:从背景中分离对象
注意选择性
整体与部分
特点
互相依存
点子图(△□)
13和B
整体知觉>局部
纳翁
HS大小实验
陈霖
无“洞”→拓扑等价
整体性的作用
知觉积极性&主动性
提高知觉能力
理解的作用
知觉过程:”假设检验“
从背景中分离对象
事先
知觉整体性
补缺
产生知觉期待&预测
WOR....
直觉恒常性 (时间恒常性)
定义
客观条件 在一定范围 改变时
知觉映像 稳定
完全恒常性
知觉=实际
无恒常性
知觉=视网膜投影
知识恒常性:两者之间,偏于实际
视觉范围内 分类
形状恒常性
角度
大小恒常性
距离
明度恒常性
照明条件
颜色恒常性
色光
影响因素
视觉线索
参照物信息
知觉学习
定义
训练引起
知觉成绩/阈限变化
经验的影响
知觉定势
前 经验 影响 后
知觉习惯
eg.面孔倒视
种族效应
易分辨本族脸
短期经验
知觉适应
定义
视觉输入变化
视觉系统适应→恢复前状态
斯特拉顿
自行设计的眼镜
视觉 触觉 前庭觉
不同动物,能力异
空间知觉
形状知觉
特征分析
原始特征
点 线 角度 朝向....
自动的
视觉搜索实验
VVVVVV VVVOVV VVVVVV
轮廓与图形
轮廓
图形&背景的分界
影响因素
临近
空间
时间
轮廓掩蔽 (图形掩蔽)
主观轮廓
无刺激的梯度变化
可能原因?
整合 不完整因素
明度对比
图形组织原则
邻近性
相似性
对称性
良好连续
共同命运
同方位运动
线条朝向
封闭
简单性(非格式塔)
□+△√
多边形
形状识别 (模式识别)
已有经验+信息→确定形状
加工 复合特征
分类
物体识别
基本成分
形(△□)
结合点
少量 关键性成分
面孔识别
眼睛 鼻子...空间关系
受文化影响
文字识别
注意的作用
不注意盲视
西蒙斯
子主题
驾车打电话
特征捆绑问题
眼动
微小 不随意
微跳
维持形状知觉稳定性
漂移
生理震颤
较大 随意
眼跳
注视点单个运动
发生情况
搜索
转移
边缘→中央
注视 与信息提取有关
任务
再认成绩
追踪
大小知觉
a=A/D
a视像大小
A物体大小
D物眼距离
大小—距离不变假设
影响因素
熟悉度
临近物体 大小物体
身体姿势
深度知觉&距离知觉
贝克莱
距离知觉只依赖经验
肌肉线索 (生理线索)
调节
晶状体形状变化
1-2m
辐合
视轴会聚
双眼
作用>调节
能力因人而异
单眼线索
对象重叠
前后
线条透视
距离↑-物体小
视角
空气透射
过滤作用
散射
远处模糊
相对高度
其他条件同→高-远
纹理梯度
大小&密度层次变化
小&密→远
运动视差&运动透视
运动视差
表现 (方向)
近处:快&反
远处:慢&同
原因
同一时间
视网膜上运动范围异
运动透视
表现 (速度)
近:流动速度大
远:小
双眼线索 (双眼视差)
视像:落在视网膜非对应部位+相差不大→深度+距离
<1300m
eg.3D电影
时间知觉
定义
连续性/顺序性
分类
时序知觉
前后顺序
时距知觉
持续时间
分类
空时距
起止时间(间隔呈现)
“点”
实时距
时间间隔内包含持续时间(持续呈现)
“线段”
时间点知觉
具体时间
影响因素
感觉通道性质
听>触>视
一定时间内 事件数量&性质
特点
进行中
回忆时
实验
海克斯
扑克牌分类
黄希庭
按键分类
兴趣&情绪
孙文龙
不同情境
脑机制
小脑
基底节
海马
颞叶内侧
时间估计
额叶
时序
运动知觉
定义
物体运动特性→人脑
下阈值:0.66mm/s
获得
视网膜映像流
相邻点受到连续刺激
中枢动作指令
格列高里
网像运动系统
头—眼运动系统
真正运动的知觉
真正运动
v/a连续X
生物运动知觉
约翰森
阈值影响因素
目标物照明
刺激持续照明
职业训练
林仲贤
似动
定义
静止→运动
无连续X→有连续X
主要形式
动景运动 (Phi运动/最佳运动)
定义
两刺激 按一定间隔(时+空)相继呈现
一刺激 向 另一刺激 连续运动
eg.PPT平滑动画 电影
诱发运动
一运动物体→相邻静止物体运动
eg.月亮的“运动”
特点
小动 大不动
自主运动
eg.星星在天空流动 误以为是飞机
eg.暗室内 盯着烟头→烟头在“动”
运动后效
定义
注视运物 转向静物
静物朝反方向移动
eg.注视开过的火车→树往相反方向走
错觉
定义
知觉 歪曲表达 事物的特性
分类
几何图形错觉
大小错觉
图形大小/线段长短
分类
缪勒-莱耶错觉(箭形)
潘佐错觉(铁轨)
垂直—水平错觉(倒T)
解释
情感投射
深度→深度
运动的方向和范围
贾斯特罗错觉
圆弧线→曲线
多尔波也夫错觉
大圆小圆→O
月亮错觉
刚升起大;反之
形状和方向错觉
佐尔拉错觉
附加线→平行线(不平行)
冯特错觉
附加线→平行线(弯曲)
爱因斯坦错觉
环形曲线→正方形边(弯曲)
波根多夫错觉
平行线→非一条直线
螺旋错觉
Fraser螺旋
运动错觉
动势
朝不同方向运动的倾向
明暗错觉
赫尔曼格栅
格里德火花错觉
黑底格子(边灰 关节白)
方位定向
定义
空间关系
位置
物体
自身
知觉
各感觉协调
动觉 视觉
主要线索
时间差
>0.00001s
强度差
双眼保持静止不动的盯着前面屏幕上的一个固定光点,不一会儿你会发现注视点漂动起来。在完全黑暗的室内注视着一个固定的光点,光点也会发生‘移动’。这种固定光点的似动现象叫做“游动效应”,也叫“自主运动效应”。这种现象是因为背景上没有任何参照物,而使人无法确定其是否稳定。但此种现象的机制至今尚未得到很好的解释。
973年,冈纳·约翰森(Gunnar Johansen)发表了一个关于生物运动的研究的著名例子。约翰森先生在受试者的主要关节区域附加了小光源,然后拍摄了他们在黑暗中行走的画面。在黑暗的背景下产生了几个光点。尽管数据量很小,观察家们在观看运动物体的电影时报告说看到了非常清晰的人类图像。
阅读
西蒙在他的《人类的认知——思维的信息加工理论》中讲到,根据 米勒 等人的发现,短时记忆的容量只有7+2项(西蒙认为可能是4 项);从短时记忆向长时记忆存入一项需要5~10秒钟(西蒙认为可能是8秒钟);记忆的组织是一种表列等级结构(类似于计算机的内存有限,从内存到外存的存取需要时间,以及计算机的储存组织形式)。. 这些是大脑加工所有任务的基本生理约束。. 正是这种约束,使思维过程表现为一种串行处理或搜索状态(同一时间内考虑的问题是有限的),从而也限制了人们的 注意广度 ( 选择性注意 )以及知识和信息获得的速度和 存量 。.
经过连续几天的练习、适应,到了第8天,被试的视觉才开始逐渐与听觉、触摸觉、动觉相协调。到21天以后,被试基本适应了这种新的空间关系,周围景象看起来也正常了,也能自如地行动了。后来,在取掉这种眼镜后,被试又得重新适应正常的视觉空间关系。在这一开创性实验之后,F.w.斯奈德等人又重复了这个实验,也获得了同样的结果。这说明,空间知觉不是先天固有的,而是后天习得的;也说明触摸觉、运动觉及听觉等其他感知觉与视觉相互协调,对空间知觉具有重要意义。
斯特拉顿实验(Stratton’s experiment)是视觉空间定向实验。美国心理学家斯特拉顿1897年在加利福尼亚大学首创。他以自己为被试,在右眼戴上倒视逆转眼镜,将左眼用东西蒙住以排除视觉线索。由于这种特制眼镜的作用,使物体原来倒立的、左右反转的在视网膜上的成像,变得与原物一样正立。被试见到的一切物体,看起来都是上下颠倒、左右反转,与原有的视觉经验发生了严重的冲突。被试通过听觉判断的声源方向也总是与视觉看到的声源方向发生矛盾。