导图社区 生物--思维导图 七年级上册
七年级生物上册思维导图，包括：生物圈中的绿色植物、绿色植物和生物圈中的碳-氧平衡、绿色植物的呼吸作用、爱护植被，绿化祖国生物和生物圈、了解生物圈。
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生物--思维导图 七年级上册
生物圈中的绿色植物
藻类，苔藓，蕨类植物
共同的繁殖方式：孢子
藻类植物
没有根茎叶的分化。
在生物圈中的作用
释放氧气
制造有机物供鱼类食用
和人类的关系
碘，琼脂等可供工业和医药使用
苔藓植物
具有类似根茎叶的分化，茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单
作用：检测空气污染程度
蕨类植物
有根茎叶的分化，也有输导组织
作用：观赏，食用
种子植物
被子植物（绿色开花植物）
单子叶植物（玉米、小麦）
双子叶植物（菜豆）
构成：种皮，果皮（俗称果肉）胚芽胚轴胚根子叶，有的有胚乳（如玉米）
常见被子植物：葡萄，桃子，水稻，椰子......
裸子植物
常见裸子植物：苏铁，油松，侧柏，红豆杉......
被子植物的一生
萌发
环境条件：适宜的温度，充足的空气，一定的水分 自身条件：胚完整，种子不在休眠期
萌发过程：首先吸收水分，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
测试发芽率：抽样检测： 发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100%
生长
幼根的生长：根尖的结构
成熟区，伸长区，分生区，根冠
长的最快：伸长区，有根毛：成熟区， 保护作用：根冠，分生组织：分生区。
枝条由芽（内含分生组织）发育而成
幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽
植株的生长需要营养物质
无机盐（肥料）氮磷钾等
如果缺少某种无机盐，植株将不能正常生长
开花和结果
开花
雄蕊：花粉和花药，花粉落在雌蕊的柱头上， 在柱头黏液刺激下开始萌发出花粉管
雌蕊：子房中有胚珠，（胚珠） 里面的卵细胞，和来自花粉管中的精子结合，形成受精卵
传粉和受精：风媒花，虫媒花，人工授粉
结果
子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮
玉米缺粒，果实空瘪。原因：授粉不足，解决方法：人工授粉
绿色植物和生物圈中的水循环
植物对水分的吸收和运输
吸收：根 运输：导管 运输动力来源：蒸腾作用
气孔是植物蒸腾作用的”门户“，也是气体交换的”窗口“
绿色植物对水循环的作用：蒸腾作用提高大气湿度，增加降水。让更多雨水渗入地下，补充地下水。植被层吸纳雨水，减少雨水对地面的冲刷。
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
（光合作用）绿叶在光下制造有机物
淀粉（有机物）和氧气是光合作用的产物
光，叶绿体，二氧化碳是光合作用必备的条件
光合作用的用处和运输
绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，有机物用来构建植物体
绿叶通过光合作用制造的有机物通过叶脉，叶柄，茎中的筛管可运输到植株各处
绿色植物和生物圈中的碳-氧平衡
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
光合作用利用二氧化碳为原料
光合作用能够产生氧气
光合作用的实质：合成有机物，释放氧气
光合作用原理在农业生产上的应用
合理密植
绿色植物的呼吸作用
实质：消耗氧气，使用有机物释放能量
例：植物萌发过程中，其中储存的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。
呼吸作用式子：有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化碳＋水＋能量
农田适时松土，遇到涝害时排水，是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行
储存粮食时，保持干燥和低温，降低氧浓度。
爱护植被，绿化祖国
我国植被面临的主要问题
我国是一个少林国家
人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4
国家相关政策
1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》 《中华人民共和国草原法》
明确提出退耕还林，还草，还湖，颁布了《退耕还林条例》
生物和生物圈
生物的特征
需要营养
能进行呼吸
排除体内产生的废物
对外界刺激做出反应
生长和繁殖
遗传和变异
由细胞组成（病毒除外）
调查周边环境中的生物
调查
步骤：明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，选取样本，如实记录，整理和分析，用数学方法进行统计
了解生物圈
生物和环境的关系
环境中的生态因素
生物因素：影响某种生物生活的其他生物
非生物因素：光，温度，水等
对照实验
步骤：提出问题，作出假设，制定计划，实验计划，得出结论，表达与交流。
生物和环境组成生态系统
生态系统：在一定的空间范围内，生物和环境所组成的统一的整体叫做生态系统。
例如：一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊......
食物链和食物网
概念：在生态系统中，不同生物间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链举例：草→兔→狐
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。
错误示范：一条河里的所有鱼
生态系统具有自我调节能力
但是调节能力是有限度的
生物圈是最大的生态系统
生物圈的范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈中有多种多样的生态系统
如：草原生态系统，湿地生态系统，海洋生态系统，森林生态系统......
生物体的结构层次
细胞是生命活动的基本单位
练习使用显微镜
步骤：取镜，安放，对光，观察，讨论
显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数
植物细胞
制作装片：擦滴撕展盖染吸
（结构）细胞核：储存遗传信息；细胞质：新陈代谢的场所；细胞膜：控制物质进出；细胞壁：保护与支持；液泡：储存营养废物；线粒体：呼吸作用场所；叶绿体：进行光合作用的场所。
植物细胞各种结构具有各自不同的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
动物细胞
与植物细胞的基本结构一样，它们都有细胞膜、细胞质和细胞壁。和植物细胞一样，细胞中有线粒体，但动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡
细胞是构成生物体的基本单位
细胞的生活
细胞中的物质可以分为两大类
有机物：如糖，脂肪，蛋白质，核酸
无机物：水，无机盐
线粒体和叶绿体都是细胞中的能量转换器
呼吸作用，光合作用
细胞核是控制中心
细胞通过分裂产生新细胞
动物细胞：细胞膜从中部向内凹陷，缢裂为两个细胞
植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。
染色体的变化
染色体：由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
动物体的结构层次
细胞分化：一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在邢台，结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织
由不同功能的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官
能够共同完成一种或多种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统
人体组织：上皮组织，肌肉组织，结缔组织，神经组织。
植物体的结构层次
六大器官：根茎叶花果种
五大组织：机械组织，保护组织，营养组织，输导组织，保护组织，分生组织。
单细胞生物
举例：草履虫，眼虫，衣藻，大肠杆菌......
由一个细胞组成
（草履虫为例）繁殖方式：分裂
