认识社会与价值选择

高中政治经济学之认识社会与价值选择知识总结，社会生活在本质上是实践的--马克思主义实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。

四·认识社会与价值选择

• A.寻觅社会的真谛 (历史唯物主义）--唯物史观
  • 存在--意识 社会存在--社会意识
    • 社会存在决定社会意识。
    • 社会意识具有相对独立性。
      • 落后--阻碍
      • 先进--推动
      • eg：面子工程
  • 社会生活在本质上是实践的--马克思主义实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。
    • 先进促进，落后阻碍 不适应&适应（矛盾运动：内在的本质的，必然的，联系的）社会两种基本矛盾（根本动力）
    • 生产关系一定要适应生产力 上层建筑一定要适应经济基础
  • 社会发展：总趋势前进的，上升的。 过程曲折的。
  • 社会基本矛盾（根本动力）
    • 阶级社会中：阶级矛盾。方法：阶级斗争（直接动力）
    • 社会主义社会中
      • 生产力与生产关系
      • 上层建筑与经济基础
      • 非对抗性矛盾
        • 方法：改革：改革是社会主义社会的自我发展和自我完善（是中国特色社会主义的强大动力）
  • 社会历史的主体：人民群众
    • 是社会历史的主体（历史由人的实践活动构成）
    • 是社会物质财富的创造者（决定力量）--广大劳动群众生产活动是社会存在发展的基础。
    • 是社会精神财富的创造者--源泉：人民的生活实践（供物质条件)
    • 是社会变革的决定力量
    • 方法:要坚持1.群众观点:相信人民自己，解放自己，全心全意为人民服务，虚心向人民群众学习。 2.群众路线:为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
      • 1.是党领导人民。赢得民主革命胜利的重要保证。 2.取得社会主义革命胜利并成功建设中国特色社会主义的重要保证。
• B.实现人生价值(价值观.价值选择. 价值判断）
  • 价值：哲学意义上指一事物所具有的能够满足主体的积极功能和属性。
  • 人的价值 在于创造价值 可以多方面（最根本，评价一个人看他的贡献： 对社会发展和人类进步的产业贡献为社会人民贡献了什么。
    • 人对社会的贡献和责任。（物质&精神）
  • • 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
  • 价值:单方向。 价值观:双向。
  • 价值观（实质：社会意识）
    • 对事物价值的总的看法和根本观点--具有导向作用
      • 认识，改造世界
      • 人生的向导。
    • 多元与主流：价值观是多元的，但也要坚持主流价值观。--我国：社会主义核心价值观（PS：体系1.马克思主义的指导思想2.中国特色社会主义的共同理想3.爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。4.社会主义荣辱观。 集体主义。
  • 价值选择与价值判断
    • 价值选择是在价值判断基础上作出的。
    • 具有社会历史性--（财富，地位，条件）（eg：麻雀从四害到普鸟）
      • • 方法：树立正确的价值观，作出正确的价值判断和选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
    • 具有主体差异性（社会地位·认识事物的角度·立场不同。）
      • 方法：自觉站在最广大人民立场把人民群众的利益作为最高的价值标准，把维护人民利益作为自己的最高价值追求
        • 整体利益 个人利益与集体利益冲突时，站在最广大人民。 个人与个人冲突时:换位思考。
    • 阶级性(阶级社会)
  • 价值的创造与实现
    • 在劳动和奉献中创造价值。--根本途径。
      • 奉献:努力奉献的人是幸福的。(积极投身为人民服务的实践。--必由之路)
      • 劳动:人的存在方式,创造美好生活，促进人全面发展的重要手段。
      • 树立正确劳动观
    • 在个人与社会统一中创造价值。(社会提供客观条件是实现人生价值的前提)
    • 在砥砺自我中走向成功
      • 充分发挥主观能动性,顽强拼搏，自强不息。
      • 全面提高个人素质，努力发展才能.
      • 坚定的理想信念，正确价值观的指导。
      • 坚定理想铸就辉煌。
• PS;如使人之所欲为甚于生，则凡可以得生者......(寻找选择正确 的价值观）
• PS:开历史的倒车
  • 阻碍社会发展--无价值
  • 提供建设教训--有价值
• 1.实现好，维护好，发展好最广大人民的根本利益，是一切工作的根本出发点。 2.群众路线是党的根本领导方法和工作方法。