思想方法与创新意识

高中政治之思想方法与创新意识知识总结，包括唯物辩证法的联系观（总特征）、唯物辩证法的发展观、辩证唯物法的实质与核心等。

三.思想方法与创新意识

• 七.唯物辩证法的联系观（总特征）
  • A 联系
    • 含义：事物之间以及事物内部，诸要素之间相互依赖，相互制约，相互作用。
      • 子主题
    • 三性
      • 普遍性
        • 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
        • 每一事物内部各个部分要素之间也相互联系。
        • 世界是一个普遍联系的有机整体。
        • 要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
      • 客观性
        • 联系是事物本身具有的，不以人的意志为转移。
        • 人为事物（“人化"实践是客观的物质活动）&自在事物（人类存在前）联系都是客观的。
        • 1.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。2.根据事物固有的联系改变事物状态，调整原有联系，建立新联系。' 规律”
      • 多样性（具体&有条件的）：直接&间接，内部&外部,本质&非本质，必然&偶然。
        • 要善于分析把握事物存在和发展的各种条件。（例：雨的形成，水汽，冷却，凝结核）一切以时间，地点，条件为转移。
  • B.用联系的观点看问题
    • 整体&部分
      • 举例：乐高
        • • 整体部分
            • 整体和部分在一定条件下相互转化。
            • 一整套玩具：大整体。。
          • 1.我们应把握全局关系,立足整体，统筹选择。选择最佳方案，实现整体最优目标，从而达到整体功能大于部分的理想效果。
          • 2.重视部分作用，搞好局部，用局部的发展推动整体发展。
    • 系统&要素
      • 系统属于整体，但是更具有层次性，有序性。
      • 要素是各部分的一种表现形式，组成系统的相互作用的一部分。
• 八.唯物辩证法的发展观
  • A.发展
    • 具有普遍性
      • 自然界:进化。
      • 人类社会:奴隶制--封建--资本主义--共产主义
      • 人的认识:不知到知，知之不多到知之较多，由浅入深。
      • 世界上一切事物都处于永恒的运动，变化，发展中
        • 运动：事物固有属性存在方式。
        • 变化：可好可坏。量变&质变。
        • 量变&质变中上升的，前进的。
        • 用发展的观点看问题，反对用静止观点。
    • 实质
      • 事物的前进和上升——前进的质变。
      • 新事物产生和旧事物的灭亡。
        • 新事物标准1.是否符合客观规律。 2.是否具有强大生命力. 3.是否具有远大前程.(根本标准:同事物发展的必然趋势相符。
      • 要有创新精神支持，促进新事物的成长。
  • B.量变和质变
    • 含义
      • 量变:数量增减，场所变更。（渐进不显著的变化A--A)
      • 质变:根本性质电话。(根本显著的变化A--B)
    • 辩证关系
      • 事物的发展从量变开始,量变是质变的必要准备。
        • 重视量的积累，为实现事物飞跃创造条件。
      • 事物发展是量变和质变的统一。质变又为新量变开辟道路事物在新质变基础上开始新量变,不断前进。
        • 量变--质变--新量变--新质变
      • 量变达到一定程度，必会引起质变，质变是量变的必然结果。
        • 果断的把握时机促成质变，实现事物飞跃。（例：小时偷针，大时偷牛，成为盗贼。
    • PS:1.质变和量变是没有方向性的。(前进的质变叫发展) 2.并非有量变，一定有质变,量变的总和不等于质变。 3.构成事物的成分在结构和排列顺序上发生变化，也会引起质变。（例：化学元素：煤.铁.钢.钻石)
• 九.辩证唯物法的实质与核心 矛盾观(根本观点) 矛盾分析法是认识和改造世界的根本方法
  • A.矛盾：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。 --矛盾即对立统一。
    • 矛盾是事物发展的源泉和动力。
    • 1.矛盾的同一性和斗争性
      • 矛盾具有同一性（相对的）：矛盾双方相互吸引，相互联结。（一方以另一方存在为前提，双方处于一个统一体中，如战争双方）矛盾双方相互贯通，相互包含，相互渗透，一定条件下相互转化。（垃圾与资源）
      • 矛盾具有斗争性（绝对的）：矛盾双方相互排斥，相互对立。（相互分离的趋向）
      • eg：光明&黑暗
        • 没有黑暗便没有光明定义
        • 两者对立水火不容。
      • 关系
        • 1.同一以差别和对立为前提：不能脱离斗争性(没有差别,对立没有真正的统一)
        • 2.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
        • 用对立统一的观点看问题，要一分为二的看问题 3.矛盾双方既对立又统一，推动事物运动，变化，发展。
    • 2.矛盾的普遍性和特殊性(二者的辩证关系的原理是关于矛盾的问题的精髓,是马克思主义哲学和中国实际相结合的哲学基础)
      • 普遍性（坚持辩证法的前提）:事事有矛盾（任何事物都是矛盾的统一体），时时有矛盾---我们要承认矛盾，分析矛盾，善于指出矛盾，寻找正确方法解决矛盾。
      • 特殊性
        • 不同事物有不同矛盾（区别于其他事物）--eg：小学生，高中生矛盾不同。
        • 同一事物在发展的不同阶段有不同矛盾。--eg：一个人在小学，高中矛盾不同。
        • 同一事物不同矛盾，同一矛盾中两个方面也有特殊性。
        • 具体问题具体分析（A.马克思主义的重要原则. B.马克思主义活的灵魂。 C.正确认识事物的基础。 D.正确解决矛盾的关键。
      • 关系
        • 普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。
        • 特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性不存在。
        • 二者一定均可以相互转化。
        • eg：西瓜和草莓都是水果 共性：植物的果实。 个性：西瓜大，草莓小
          • 坚持矛盾普遍性和特殊性，共性和个性具体的历史的统一。
    • 3.主要矛盾&次要矛盾：1：多个（复杂事物 ）
      • 主要矛盾：支配，决定，侧重于解决。
      • 次要矛盾：被支配从属
      • 主要矛盾决定发展方向，主要矛盾的主要方面决定事物性质。
      • 主要方面：支配主导。
      • 次要方面：被支配。侧重于认识。
• 十.创新意识与社会进步
  • A.辩证否定观
    • 定义:事物自身的否定--自己否定自己。
    • 特点:是发展的环节--自己发展自己。 是联系的环节--新事物产生与旧事物。改造,保留,改造其中积极因素作为发展的基础。
    • 实质:"扬弃”
      • 扬：符合现实，积极的。
      • 弃：过时的，消极的。
      • 既否定又肯定，既克服又保留。
      • 要求：革命批判精神与创新意识。（要创新就要有批判发展）
    • 树立创新意识
  • B.创新是引领发展的第一动力 +一个民族进步的灵魂+一个政党永葆生机的源泉
    • 社会作用:推动社会生产力发展。(生产工具，劳动者,劳动对象)。
    • 推动生产关系和社会制度变革。(eg:中国特色社会主义市场经济体制)(制度,科技,文化创新)
      • 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
    • 推动人类思维和文化的发展。
• 坚持唯物辩证法,反对形而上学(孤立,静止,片面)
  • 根本分歧:是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
• 革命批判精神：
  • 对现存事物的肯定理解中包含对其否定的理解。
  • 对每一种形式不断运动中。
  • 不盲目崇拜任何，本质而喜，是批判的（否定旧事物中不合理的）， 革命的（促使旧事物灭亡），创新的（推动新事物成长）。
  • “一定二取“ ”五新"
• 浮动主题
  • 关系：相互依赖，相互影响，一定条件下相互转化。
    • 做事抓重点，集中力量解决主要矛盾（中心，关键，首要）
    • 统筹兼顾，恰当处理决定。
    • 反对不分主次颠倒主次。
  • 关系：相互依赖，相互排斥，一定条件下相互转化。
    • 看问题要全面，善于分清主流和支流(利弊,方向)
    • 既要把握矛盾的主要方面，抓主流,又要看到次要方面，不忽视支流。
  • 两点论与重点论统一 1.即看到主要矛盾主要方面，又看到次要矛盾的次要方面。 2.着眼把握主要矛盾，矛盾的主要方面。 3.有重点的两点两点中的重点，反对均衡，形而上学。是
• 事物的发展:螺旋上升，波浪前进。不是周而复始，一帆风顺的(任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
  • 趋势发展的方向是前进和上升的。前途光明_新事物必将战胜旧事物。
    • 客观,远大发展前途，强大生命力。
    • 旧事物无可比拟的优越性。
    • 符合历史发展趋势，人民利益要求。
  • 过程:曲折的。
    • 新事物由小到大，由不完善到完善。
    • 人们对其认识有过程。
    • 旧事物强大抵抗。
    • 不是一蹴而就的。
      • 要对未来充满信心,热情保护新事物，促其成长壮大。
      • 做好充分思想准备，不断克服道路上的困难,对考验。勇敢面
• 要素构成系统
  • 要素：是组成一个系统相互作用的部分。
  • 系统：具有要素不具有的功能。
  • 用综合的思维方式看事物，着眼于事物的整体。从整体出发，把各个要素各个部分联系起来，统筹发展，优化组合。
• 系统优化
  • 整体性
  • 有序性：各要素按一定顺序方向发生作用。
  • 内部结构的优化趋向：趋向强化的特征。
• 例：原有联系--鸡蛋壳捏不坏。新的联系--薄壳结构（悉尼歌剧院）。