导图社区 高一政治第一课
这是一个关于高一政治第一课的思维导图。高一政治第一课思维导图笔记整理，描述社会的四个阶段：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会。
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社会主义从空想到科学
原始社会的解体和阶级社会的演进
原始社会
历史阶段：人类历史发展的最初阶段也是最低阶段
生产力的特点：生产力极端低下。注：生产工具是生产力发展水平的重要标志
生产关系特点
劳动方式：共同劳动
生产资料所有制：共同占有生产资料
人与人的关系：平等互助
产品分配的关系：平均分配劳动产品
组织形式—氏族
共同生活的基本单位：按照血缘关系结成的氏族
管理：氏族议事会管理集体事物；由全氏族成年人共同讨论决定
部落联盟：末期，近亲氏族构成部落，部落组成部落联盟
好处：没有人压迫人都现象
奴隶社会
私有制的确立：原始社会末期生产工具改进，生产力发展，个体劳动盛行，生产资料私有，土地私有（标志着私有制的确立），贫富分化加剧，地位不平等，原始社会解体。
生产资料所有制：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
人与人的关系：奴隶毫无人生自由，在奴隶主的强制下劳动
产品分配：奴隶劳动的全部产品归奴隶主占有支配，奴隶主只给奴隶最低的生活资料
主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级的矛盾
国家产生
原因：奴隶主为了维护其利益
本质：是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具
意义：人类社会迈入文明时代，促进生产力发展，是历史的进步（判断是历史的进步或到退是看生产关系是否适应生产力发展）
封建社会
产生原因：奴隶社会后期生产力发展到一定水平
生产资料所有制：地主占有绝大部分土地，占有农民大部分劳动成果（收取地租，从事各种徭役）
人与人的关系：相对于奴隶，农民有一定人生自由
产品分配：农民有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，有一部分归自己支配
特征
经济：残酷剥削
政治：君主专制，等级森严
精神：思想枷锁，鼓吹君权神授
主要矛盾：农民阶级和地主阶级的矛盾
资本主义社会
原因：社会生产力和商品经济的发展
生产关系的特点
生产资料所有制：资本家占有一切生产资料
人与人的关系：失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人
产品分配：资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值
建立
条件
大批失去生产资料，有人生自由，能够自由出卖劳动力的人
大量货币
形成过程：暴力掠夺
经济危机
基本特征：生产相对过剩
主要表现：大量商品卖不出去，大量生产资料闲置，银行破产，工人失业
直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及
个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
根本原因：经济危机难以治愈，根本原因在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
资本主义社会的基本矛盾
阶级关系上：无产阶级和资产阶级的对立。
生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源
科学社会主义的理论与实践
科学社会主义产生的条件
空想社会主义
进步性：一些先进分子看到了资本主义的弊端，对其进行揭露和批判，表达对未来理想社会的诉求
缺陷：仅从理性原则出发，揭露资本主义的弊端，主张阶级调和反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，没有找到社会变革的正确途径
工人运动的兴起
法国里昂工人起义，英国宪章运动，德意志西里西亚纺织工人起义
意义：工人阶级开始作为独立政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级统治，斗争需要理论指导
唯物史观和剩余价值学说
唯物史观：揭示了人类社会发展的一般规律，人民的历史主体作用，阶级斗争在阶级社会发展的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观的基础上。
剩余价值学说：从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人占有工人剩余劳动的秘密为斗争指明方向
科学社会主义创立的理论基石，社会主义实现有空想到科学的伟大飞跃
诞生的标志—共产党宣言发表（1848年2月发表）
分析资本主义生产方式的内在矛盾与人类发展规律，论证资本主义必然灭亡社会主义必然胜利的历史必然
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