工作计划

该思维导图包含了一系列个人的工作计划内容，包括六个方面的具体安排，感兴趣的朋友们可以参考一下。

工作计划

• 总务
  • 重防护 强健体 保安全
    • 校内
      • 课间开窗通风
      • 8:30之前准确上报晨午检
      • 教师监督人人戴好口罩
      • 学生逢症必休，教师把好复课关
      • 按要求完成核酸检测工作
    • 校外
      • 学生、家长做到非必要不出京，出京提前两天向班主任提前报备。
      • 不去人多密集场所，做好疫情防护
  • 培养学生养成自我保护习惯
    • 继续推进视力保护
      • 教师巡视，指导两操，专时专用
      • 课间提醒学生休息望远
      • 爱眼丝带佩戴百分百
      • 用爱眼小卫士奖贴激励学生保护视力
      • 教师提醒学生写字做到三个“一”
    • 安全
      • 在教育教学中教育学生自我保护
        • 利用班会课、道法课对学生进行安全教育
        • 在体育活动之前、体育活动时提示学生作好准备活动
      • 在应急突发事件中教育学生自我保护
        • 在安全演习中教育学生自我保护
        • 学生人手准备塑料袋，学生呕吐（发烧/其他不适）后，按照流程进行报备、隔离、消毒
      • 学校生活
        • 放学时手递手放学
        • 课间在楼道轮流值守，看好卫生间楼道的秩序
        • 去专用教室上课时，教师负责接送、整队，确保学生安全
  • 节约财务 爱惜财产
    • 节约财务
      • 在班级、食堂就餐时做到光盘
      • 在班级、办公室工作时做到人走桌净，随手断电
      • 二次利用纸张打印材料
      • 给学生用纸张空白面做口算
      • 指导学生课间整理散落的粉笔
      • 只能丢弃那些老师不能再使用的粉笔头
      • 学生午饭后擦嘴用过的纸巾折叠后，再用来擦桌面
      • 做好垃圾分类，减少个人纸巾、纸张类垃圾，倡导二次合理使用
    • 爱惜财产
      • 教师对本人使用的财产负责，爱惜办公室及教室的财产
      • 教师教育学生对学校的桌椅、柜子及使用的其他设备负责，不刻画，不破坏
      • 班级内书籍借阅时进行登记，不乱涂乱画，爱护使用。
      • 教育学生对下发的电子阅读器爱惜使用，如有破损照价赔偿
• 德育
  • 立德树人 （全员全过程全方位育人）
    • 三个定位
      • 育人目标体系
        • 组内100%的教师能够结合育人目标体系，制定星级评价方案
        • 100%学生根据育人目标体系制定新学期争星计划
      • 自我发展清单
        • 制定具体可行的自我发展清单，有目的有重点
        • 关注学生六字行为习惯的培养
      • 友善沟通公约
        • 指导学生制定班级公约以及家庭友善公约
    • 三个引领
      • 示范引领
        • 用教师、班级小榜样的示范，引领学生提升“坦诚交往、友善沟通”等尊重他人的品质
      • 学术引领
        • 家校共育，为家长提供教育的方法
      • 方法引领
        • 组内100%的教师了解教育八法，在教育过程中善用教育八法解决问题。
        • 做好家校沟通和共育，让家长了解学校，了解学生在校的学习生活，支持学校工作。
        • 提升年级组解决问题的能力
        • 四不两直
          • 夯实常态，认真备课
          • 关起门来练本领；走动起来学本领；拿起笔来记本领
        • 提升教师独立处理班级问题的能力，定期分享自己遇到的问题，是怎样解决的，一起分析优缺点，结出一类问题的解决方法
  • 健康成长
    • 体育活动
      • 校内体育一小时
        • 课间操教师进行巡视指导
        • 没上体育课的班级，保证330时间进行体育一小时
      • 校外体育一小时
        • 结合强身健体星，鼓励学生回家运动
    • 课后服务
      • 落实“双减”要求，促进学生素质全面发展，推出多元的社团活动
      • 做到精心备课、按时到班、记录考勤
      • 定期对社团活动成果进行展示
      • 做好助教工作
    • 劳动教育
      • 引导学生人人建立家务岗
      • 设置班级服务岗，人人有分工，共同劳动爱护班级卫生
      • 利用班会时间对学生进行劳动教育
• 信息
  • 组内教师积极承担美篇工作
  • PTA活动每月以美篇的形式进行宣传
  • 在校园网积极发布新闻
  • 在班级群中定期分享学生成长
  • 不随意在公众平台发布不属实信息
• 科研
  • 制定贴合实际的小课题
    • 结合上学期的期末试卷制定需要研究的课题
  • 教师个人专业知识提升
    • 教师个人阅读学科类的前沿文献和期刊
    • 小组共同参加每次的区教研，把握区里研究方向
    • 参加前沿的会议论坛如：双研会
  • 根据研究进度，及时记录
    • 根据每次的研究进度，进行记录并且及时书写文稿，以备后续分析
  • 将研究成果运用到教育教学中
• 教学
  • 一、深度变革学生观
    • 教师提升友善表达能力：讲专业、高位、文明的语言 用温润、具有导向性的评价语引导学生
    • 教师提升活动设计能力：为学生创设具有安全感的活动环境 扎实落实开放式教学六步法
    • 教师提升细节关注能力：结合潜能生一日在校表，给予特殊学生更多的关爱
    • 教师提升立德树人能力：坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一。
  • 二、教师专业发展
    • 1.坚持教研先行，共研提升
      • 教研组长提前思考、发布教研内容，教师人人思考，进行高质量研讨，记录在教研记录本中，形成经验
      • 走动起来学本领：以年级教研组为单位，坚持每日巡课，发现亮点及时分享，巡视对于教研中的落实情况
      • 晨行暮醒：共研日常教学中的问题及解决措施
      • 师徒结对：利用空节时间，与师傅共同巡课，请教日常教育教学中的问题
      • 周闯关：教研组长组织老师每周出闯关题目，教师先行下水做题目。 闯关中，及时巡视学生答题情况，关注学习习惯。 闯关后，教师共同阅卷，针对问题及时教研，出追踪练习。满分试卷及时上墙，为学生发表扬信。
      • 模拟课堂：利用小教研与空节时间，进行模拟课堂，预设多种情况，及时记录在教案本中。
    • 2.提升科学系统解读教材能力
      • 结合《教案评价表》做好日常备课与复备。
      • 从“大观念、大单元”视角出发，设计一图一表一册
      • 共研月课，组内教师结合《四不两直听评课表》组内教师人人听课，并结合听课记录进行反思。
    • 3.提升作业设计与诊断
      • 学习英语学科范例，进行四大类作业项目化
      • 依据台账、课堂诊断结果，进行分层作业布置
      • 检查作业管理机制：以年级教研组为单位，定期检查作业，关注全批全改、百分百正确，教师批阅规范
  • 课堂革命，落实“双减”
    • 课堂落实30+10，讲练结合，把握学生情况，记录台账
    • 教师提前规划330的时间和内容，指导学生在校高效利用时间，力争100%学生在校完成作业
• 卫生与健康
  • 体检工作
    • 认真组织配合学生体检工作，做到及时反馈学生体检信息
    • 对有健康问题的学生下发通知提示复检，及时追访复诊结果上报学校
  • 肥胖情况
    • 指导班级超重肥胖学生科学饮食
    • 监督指导超重肥胖学生在校有效锻炼
    • 联系超重肥胖学生家长，进行家校结合干预有效
  • 卫生
    • 人人高标准落实办公室、教室卫生要求全屋无死角，角落无灰尘
    • 教师规范物品摆放，自觉维护公共环境卫生，创优争先