小班 主题建构图(1)

春天花儿开思维导图，从主题思考预设、家长参与配合、主题环境创设、主题材料准备、主题活动开展这五个方面作了构建。

春天花儿开

• 主题环境创设
  • 1.主题氛围呈现 《春天花儿开》的主题墙将以寻找春天，春天的趣事多， 花儿朵朵开四个板块进行呈现在《春天在哪里》《春天的花草地》 《春日暖阳》《春暖花开》。 2、孩子作品呈现:绘画作品呈现
• 主题材料准备
  • 1、语言区:绘本《春天花儿开》、《春天在哪里》 2、美工区:提供各纸，供幼儿撕花，染花，印花搓花等 我送妈妈一朵花、迎春花 3、益智区:花园里、影子游戏、 4、娃娃家:玩偶、春天的小衣服
• 主题活动开展
  • 1、生活活动:利用散步时间带幼儿到户外寻找春天的动物。 2、运动活动:能沿着一条直线往前走一段距离。 3、游戏活动:规则游戏:（小青蛙跳荷叶，桃花朵朵开，花样玩圈）。 4、学习活动，集体活动绘本《春天花儿开》儿歌《小春雨沙沙》 语言: 《花找花》 艺术:欣赏《春天的花草地》，小组活动科学研究，春天开放的花健康身体锻炼，小蛙跳跳跳区域活动，我送妈妈一朵花一日活动各环节相互结合渗透，家园共育共推进主题开展。
• 家长参与配合
  • 1.家长利用周末带幼儿去公园，植物园，郊外踏青游玩， 寻找春天，观察春天的景色。 2、与幼儿了解春天的变化 3、收集有关春天的歌曲，故事，动植物。 4、家长和幼儿一起绘画春天的动植物。 5、与幼儿玩捉迷藏的游戏 6、进行远足活动
• 主题思考预设
  • 1、切入点: 主题《春天花儿开》以绘本故事《春天花儿开》为切入点，让幼儿通过阅读绘本，了解春天天气转暖带来的树，草，花的变化。
  • 2、主题核心目标： 1、能有目的的观察，感知春天里周围环境中动植物的变化。 2、能和同伴一起发现并分享与春天有关的有趣的事物和现象。 3、能用简单儿歌，音乐，绘画等形式表达对春天的认知和感受。 4、能手口一致地说出4以内的点数，并说出总数
• 小班3月主题建构图