导图社区 人教版初中生物七年级上
由不同组织按照一定次序结合在一起行使一定功能的结构；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
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人教版八年级下册第七单元第一章生物的生殖与发育，图文并茂，考点详细，重点加粗，考生必备。
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初中生物
七年级上
第一单元
第一章生物和生物圈
认识生物
生物的特征
生物能进行呼吸
生物的生活需要营养物质
生物能够排除体内产生的废物
生物能对外界的刺激做出反应
生物能够生长和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
除病毒以外，生物都是由细胞构成的
科学探究的基本方法
观察法
要求全面，细致，实事求是
调查法
全面调查
抽样调查
调查要点
调查对象和目的
调查方案
合适的样本
结果的整理与分析
实验法
控制变量
遵循单一变量的原则
对照实验
收集与分析资料法
比较法
步骤
提出问题
猜想与假设
制定计划
进行实验与收集数据
得出结论
分享与交流
第二章了解生物圈
生物圈是最大的生态系统
概念：地球上所有生物与其环境的总和
生物圈的范围
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
海平面±10千米
多种多样的生态系统
森林
绿色水库
地球之肺
稳定性最强
草原
调节气候、防风固沙
海洋
制造氧气占每年地球氧气的70%
淡水
鄱阳湖
中国最大的淡水湖
湿地
地球之肾
净化水源，蓄洪抗灾
农田
城市
生态系统
概念：一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统
组成
生物部分
生产者
植物通过光合作用制造有机物，为自身提供营养
消费者
直接或间接以植物为食
分解者
分解动、植物的尸体成简单的物质在重新利用
非生物部分
阳光、温度、水、土壤等
为生物提供营养或适宜的环境等
食物链与生态链
食物链
生物与生物之间存在吃与被吃的关系而形成链状结构
格式：植物（生产者）→食草动物→食肉动物...→最高级动物
物质和能量沿着食物链和食物网流动
营养层级越高，所含能量越少，生物数量少，有毒物质累积越多（富集作用）
食物网：食物链彼此交错形成复杂的食物网，生物种类越多，食物链越复杂，生态系统越稳定
生态链
生产者到分解者、还需包含非生物部分
具有一定的调节能力
一般情况下，生态系统中的生物种类和所占的比例总是相对稳定的，说明生态系统具有一定的调节能力，但是这种调节能力是有限的。
调节能力取决于于自身结构
生物种类越多，生态系统的结构越复杂，调节能力越强，反之。
生物与环境的关系
生态因素
概念：环境中影响生物生活和分布的因素
生物因素：影响某种生物生活的其他生物
生物之间关系
捕食
竞争
合作
共生
寄生
非生物因素
水
阳光
空气
风力
生物对环境的影响与适应
生物对环境的适应
生物受很多环境的影响，生物必须适应环境才能生存下来
沙漠中的骆驼刺根系发达、海豹皮下脂肪厚
生物对环境的影响
生物在适应环境的同时也在影响和改变着环境
蚯蚓松土
第二单元
第一章细胞是生命活动的基本单位
显微镜的结构与使用
结构
目镜
越长倍数小
细准焦
粗准焦螺旋
镜筒
转换器
物镜
有螺纹
越短倍数小
载物台
遮光器
光圈
反光镜
凹面：弱光用：聚光
平面：强光用，反光
使用
取
对
转动转换器，先低倍大光圈，左注右睁，转反光镜
观
转动粗准焦，使镜筒缓缓下降，此时侧面看着物镜，再看目镜，逆时针调整粗，上升到看清物相，再调整细准焦使图像更清晰
收
显微镜用纱布，目物用擦镜纸
要点
看到的像是颠倒的，即上下左右都相反
放大倍数=目镜×物镜
放大倍数越大，视野范围越小，细胞少，视野暗
判断污点
移动玻片
污点移动，则在
转动目镜
污点动，则在，不动，就在物镜上
动植物细胞的基本结构与功能
植物

壁
支持和保护细胞
膜
控制物质进出细胞
质
里面有叶绿体（光合作用的场所），液泡，能流动，加速细胞内外物质交换
核
有遗传物质、是细胞的控制中心
动物
细胞膜
细胞质
细胞核
细胞的生活
细胞中的物质
有机物
蛋白质
淀粉
脂肪
核酸
无机物
无机盐
氧气
二氧化碳
细胞中的能量转化器
叶绿体
光合作用的场所
只存在部分植物细胞（叶肉）
光能转化为化学能
线粒体
呼吸作用的场所
动植物细胞中
化学能转化为其他能量
细胞核是控制中心
克隆羊多莉
DNA上有指导生物发育的全部信息
重点实验：观察动植物细胞的装片
对象
植：洋葱鳞片叶内表皮
动：口腔上皮细胞
擦
盖和载
便于观察
滴
植：清水
动：0.9%NaCl生理盐水
维持细胞正常形态
植：用镊子撕
动：漱口后，消毒牙签刮
取到合适观察的细胞
处
植：将内表皮展平
动：涂抹到生理盐水上
防止细胞重叠
盖
一侧先接触滴液，缓缓放下
防止产生气泡
染
一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸引
各部分上色，便于观察
气泡辨别
镊子压盖玻片，细胞不变形，气泡会变形
第二章细胞怎样构成生物体
细胞通过分裂产生新细胞
原因：随着细胞不断生长，细胞的表面积与体积之比不断减小，细胞表面从外界吸收的营养物质相对减小，不能满足生长对营养物质的需求
生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化密切相关的
细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞
过程
细胞核先由一个分为两个
细胞质分为两份
形成新的细胞膜和细胞壁（植物）
动物是中间凹陷缢裂成两个细胞
植物是新生成细胞膜后分开
染色体的变化
染色体
遗传物质DNA
复制加倍
每个新细胞中染色体形态和数目与原细胞中染色体的形态和数目一样
动植物体的结构层次
细胞分化
个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化
分化的结果产生了
组织
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞的都是由形态、结构、功能相同的细胞联合凑在一起，这样的细胞群叫做组织
动物体的结构层次
细胞→组织→器官→系统→动物体或人
人和高等动物的基本组织
上皮
分布
体表和体内各管腔壁内表面
形态
细胞紧密排列、细胞间质小
作用
保护、分泌
结缔
种类多，分布广，骨组织，软骨，血液
细胞间隙大，细胞质较多
支持、保护、连接、营养
肌肉
骨骼肌、心脏、平滑肌
又细又长
收缩、舒张
神经
神经系统
由神经细胞构成
产生、传递兴奋
器官
由不同组织按照一定次序结合在一起行使一定功能的结构
如心脏，唾液腺、一块骨
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统
人体八大系统
呼吸
消化
泌尿
生殖
循环
运动
内分泌
植物体的结构层次
细胞→组织→器官→植物体
绿色植物的六大器官
营养器官
根
茎
叶
生殖器官
花
果
种子
基本组织
分生组织
分生区、形成层、芽的生长点
特征
细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓
功能
分裂产生新细胞
保护组织
叶表皮、果皮、种皮
细胞排列紧密、整齐
保护作用
营养组织
果肉、叶肉、储藏根
细胞壁薄、液泡大
储存营养物质
输导组织
导管和筛管
导管是死细胞，筛管是活 细胞
运输营养物质
机械组织
茎、叶柄、果皮等处
细胞壁较厚
支持和保护
单细胞生物
身体由单个细胞构成
常见几种单细胞生物
生活环境
大多数生活在水中，有些寄生在其他生物体
如疟原虫
草履虫的形态结构和生活
单细胞生物与人类的关系：
(1)益处：许多单细胞生物是鱼类的天然饵料；草履虫对污水净化有一定作用。
(2)害处：疟原虫、痢疾内变形虫危害人体健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮，危害渔业。
第三单元
第一章生物圈有哪些绿色植物
藻类
环境
大多在水中
单细胞或多细胞，无根茎叶分化
用途
空气中氧气的主要来源
代表
衣藻（单）、水绵（多）、海带、紫菜（海水藻）
藻类植物没有专门的吸收和输运养料以及进行光合作用的器官
苔藓
大多生活在阴湿的环境里
有假根，类似茎叶的分化
监测空气中的污染程度的指示植物
因为叶薄，单层细胞
自然的拓荒者，保持水土
葫芦藓，墙藓，地藓
苔藓植物靠叶吸收水分和无机盐，并进 行光合作用
蕨类
潮湿
有根茎叶的分化，出现了专门的输导组织
形成煤的主要植物
造林的主要指示植物
肾蕨，贯众，卷柏，满江红，里白
孢子植物
孢子是一种生殖细胞。蕨类植物的叶片背面那些褐色的隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊， 每个孢子囊中有很多孢子
种子的分类
裸子
干旱、贫瘠的陆地
有根茎叶的分化，种子裸露
绿化造林、优质木材
松、杉、柏、银杏、苏铁
裸子植物种子无果皮包被，所以裸子植物无果实
被子
各种
有根茎叶的分化，种子有果皮包被
木材，食材
绿色开花植物
陆地上分布最广泛的植物，原因是有果皮包被
种子的结构
双子叶
单子叶
异同
相同
种皮
保护
胚
子叶
胚芽
胚轴
胚根
不同
双
只有种皮
两片子叶
无胚乳
营养物质在子叶
单
种皮和果皮愈合在一起
一片子叶
有胚乳
营养物质在胚乳
区分单子叶植物与双子叶植物
平行脉
网状脉
第二章被子植物的一生
种子的萌发
条件
外部
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
内部
胚是活的
结构完整的
吸水膨胀 种皮变软
胚乳
营养物质转运
胚根（首先发育）
发育成根
发育成连接根茎的部分
发育成茎叶
大多数种子萌发不需要光照和土壤
种皮去掉不影响萌发
首先突破种皮是胚根
绿豆芽的食用部分主要是胚轴发育而来的
植株的生长
成熟区
表皮细胞一部分向外突起形成根毛，增大表面积
吸收水分和无机盐的主要部分
伸长区
细胞停止分裂，迅速伸长
生长最快的部分
分生区
细胞核大，质浓，壁薄，属于分生组织
根冠
细胞较大，壁厚，排列不整齐
保护分生区
幼根生长
分生区细胞分裂增加数量
伸长区细胞体积的增大
叶芽
幼叶
芽轴
芽原基
侧芽
枝条
生长需要多种无机盐
氮
叶片发黄，植株矮小
磷
植株矮小，叶片暗绿，出现紫色
钾
易伏倒，叶片边缘和尖端呈褐色
硼
油菜花只开花不结果
无机盐只能溶在水里才能被吸收
给树打点滴打的是水和无机盐
开花和结果
花的结构
雄蕊
花药
包含花粉（内有精子）
花丝
支持花药
雌蕊
柱头
接受花粉，花粉萌芽并长出花粉管的地方
花柱
连接柱头和子房
子房
子房壁
可发育成果皮
胚珠
内有卵细胞，受精后可发育成种子
主要结构
花柄
连接茎和花
花托
支持花的各部分
花萼
由许多萼片构成，开花前保护花的内部构造
花瓣
开花之前保护内部，开花后吸引昆虫
传粉
概念
花粉从花药中散发出来而落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉
自花
两性花
异花
单性花
按媒介分为
虫媒花
风媒花
受精
雌蕊的卵细胞与雄蕊的精子结合，形成受精卵的过程
花药落到柱头
雌蕊成熟后，柱头上分泌粘液
花粉收到黏液刺激，形成花粉管
花粉管伸长进入子房，通过珠孔，进入胚珠
精子与卵细胞结合
果实和种子的形成
柱头和花柱
凋落
果皮
珠被
受精卵
受精卵极核
一个精子和两个极核细胞结合形成受精卵极核
胚乳（单子叶）
被受精卵吸收
果实
第三章、四、五绿色植物与生物圈的水循环
绿色植物的生活需要水
水是植物体的重要组成成分
水分充足时植物才能保持直立的形态，叶片才能舒张，有利于光合作用
绿色植物进行光合作用制造有机物时需要水，水是光合作用的原料
植物的生活需要无机盐，土壤中的无机盐只有溶解在水中才能被根吸收
水影响植物的分布
干旱的沙漠地区形成不毛之地
水量适中的地方形成草原或者着生低矮的植物
水量充足的地区形成高大茂密的森林
水分进入植物体内的途径
水分被吸收的部位：根。
水分的运输途径
细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度
途径
根吸收的水分→ 木质部导管→植物体各处
植物茎的结构
导管
木质部
运输水和无机盐
筛管
韧皮部
由叶向植物体各处运输有机物（由上而下）
形成层
木质部和韧皮部之间
能不断分裂形成新的木质部 和韧皮部 ，使茎不断长粗。
注意：木本植物（如芒果树）的茎有形成，茎能逐年长粗；而草本植物（如甘蔗）的茎没有形成层，茎则不能逐年长粗。
绿色植物参与生物圈的水循环
叶片结构
表皮（上下）
起保护作用，分布有气孔
气孔由一对半月形的保卫细胞围成的空腔
蒸腾作用的门户
气体交换的窗口
叶肉
是叶片最主要的部分，内含有丰富的叶绿体
叶脉
分布在叶肉组织中，内有输导组织，同茎中输导组织连通
蒸腾作用
根毛吸收→根茎叶的导管→叶肉的气孔→大气
意义
促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输；
提高大气湿度，增加降水
降低叶片温度，所以，绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环
绿色植物是生物圈中的有机制造者
绿色植物在光下制造有机物
取材
盆栽天竺葵
暗处理
耗尽原有有机物
遮光
遮光与不遮光形成对比实验
光照
探究光是否是必要条件
取叶
放入酒精中加热，使叶片脱色
隔水加热的原因：酒精有挥发性，直接加热酒精容易燃烧起火，隔水加热可以避免失火；另在加热过程中，酒精逐渐溶解叶绿素，叶片呈黄色。
漂洗
洗去酒精
滴碘液
放到培养皿中，滴加碘液，淀粉遇碘变蓝
冲洗、观察
结论
光照是绿色植物制造有机物不可少的条件
叶片的见光部分产生了淀粉（有机物）
绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
光合作用产生氧气
光合作用
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放氧气的过程。
公式
产物
有机物和氧气
光
场所
影响因素
二氧化碳浓度
光照强度
实验
现象
金鱼藻表面冒出气泡，待收集到大半试管气体时，将带火星的木条伸到试管内，木条复燃。
金鱼藻在光下产生氧气；植物光合作用不仅制造有机物，还产生氧气。
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源
二氧化碳是光合作用的必备材料么？
普利斯特利的实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳 是绿色植物光合作用的原料。而光合作用产生的氧气 ，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了动物。
利用氢氧化钠能够吸收二氧化碳的原理，设计一组对照实验，可以证明二氧化碳是光合作用必需的原料。
呼吸作用
在植物体内，将有机物进行分解，释放能量供生命活动的需要，这个过程就是呼吸作用。呼吸作用是生物所具有的另一项重要的生理过程。
公式
原料
活细胞，在有光和无光的条件下都进行，一旦停止，生命就终结
主要在细胞的线粒体内进行，不同的细胞内，线粒体的数目不同，线粒体较多的细胞中，呼吸作用旺盛。
二氧化碳和水
绿色植物对有机物的利用
细胞壁
纤维素
蛋白质和脂类
DNA
