李白

本导图涵盖初中李白所有诗句主旨及重点句赏析、人物背景、不同时期的创作等方面，结构型知识框架方便学习理解！

• 知人论世
  • 姓名：李白
  • 字：太白
  • 号：青莲居士、谪仙人
  • 生卒年：公元701~762年
  • 浪漫主义
  • 称号：诗仙、李十二、李翰林 、李供奉、李拾遗、诗仙
  • 籍贯：四川江油
  • 杜甫与李白又合称“大李杜”
• 生平简介
  • ●读书漫游期（42岁以前，701－742）
    • 出生于长安元年（701年）
    • 开元十二年（724年），李白二十四岁。离开故乡而踏上远游的征途。途中写下 了脍炙人口的《峨眉山月歌》
    • 开元十三年（725年），李白出蜀，“仗剑去国，辞亲远游”
    • 开元十四年（726年），远游途经陈州时与李邕相识。结识孟浩然
    • 开元十五年（727年），是年诏令“民间有文武之高才者，可到朝廷自荐”。全 国六十三州水灾，十七州霜旱。居于安陆寿山，与故宰相许圉师之孙女结婚，逐家于 安陆。是年王昌龄进士及第。 这一时期，诗人的生活主要是漫游、游山览水，所以其诗歌创作主要是山水诗。 江陵和金陵是六朝乐府民歌西曲歌和吴声歌的发源地，李白漫游于此，深受影响，因 此也写了不少优秀的乐府诗和一些赠别诗。如山水诗《渡荆门送别》《望天门山》； 乐府诗《江夏行》《长干行》；送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等
  • ●长安求仕期（42－44岁，742-744）
    • 天宝元年(742)，由友人推荐，应诏赴京，供奉翰林。在这一时期，诗人政治上 失败，但创作上却获得了巨大的成功，三年的京城生活，使诗人对当时的社会现实以 及藏在“开天盛世”后的腐败黑暗的现象和宫廷内幕有了初步的认识，后遭排挤，离 开长安。他用诗歌予以无情的揭露和深刻的批判。如《蜀道难》《梁甫吟》《行路难》 等等
  • ●再度漫游期（44－55岁,745-755）
    • 天宝三年（公元744年）的夏天，李白到了东都洛阳。在这里，他遇到蹭蹬的杜 甫。这时期诗歌创作主要有如下三个方面的内容： 一是更加无情地揭露、讽刺和批判当时腐败的政治和穷兵黩武的战争给人民带来的苦 难。如《《古朗月行》《战城南》等 二是以诗歌创作寄托其愤世嫉俗、向往自由的思想感情。如《梦游天姥吟留别》《将 进酒》和《宣州谢眺楼饯别校书叔云》等 三是描绘祖国山水风光。著名的《赠汪伦》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等
  • ●安史之乱期（55－62岁,755-762）
    • 天宝十四年（公元755年），安史之乱爆发，李白避居庐山，胸中始终存在着退 隐与济世两种矛盾的思想。恰在此时，永王李璘出师东巡，李白应邀入幕。后失败被 判罪长流夜郎。此间的创作，有不少是反映安史叛军破坏、蹂躏中的社会现实和诗人 忧国忧民的思想。如《猛虎行》等；有些是抒发他报国靖乱的壮志，如《永王东巡 歌》《赠张相镐》等
• 元素
  • 月
    • 浪漫
    • 诗歌三分之一
  • 酒
    • 豪放
    • 不可或缺
    • “酒仙”
  • 剑
    • 潇洒
    • 侠客
• 诗歌赏析
  • 《峨眉山月歌》（约724年）
    • 主旨：这首诗描写了月映清江的美景，表达了诗人离开故乡外出闯荡内心的憧憬和喜悦，也抒发了思念故乡和友人之情。
    • 关键句："夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。"五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，营造清朗秀美的意境，展开了一幅千里蜀江行旅图，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人、亲人的思念之情。
  • 《渡荆门送别》（724年~725年）
    • 主旨：通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡无限爱恋之情。
    • 关键句：“月下飞天镜，云生结海楼。”①“飞”动感十足，写出来“月亮走，我也走”的如影随形之感，唤起诗人美好的联想。②“结”，写出来云霞变幻万千，如海市蜃楼一般，给人无限遐想。 ③“海楼”这里形容江上云霞多变形成的美丽景象，并非“海市蜃楼的壮观奇秀景象”。作者所看到都是实景，并非海市蜃楼的虚幻。④颈联则以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。⑤运用比喻的修辞，写明月映入水中，如同飞下的天镜，表现了江水与江上空气的澄净明澈。
  • 《春夜洛城闻笛》（734年~735年）
    • 主旨：全诗紧扣“闻”字，叙述诗人客居洛阳的一个夜晚，听到抒发离别行旅之苦的笛声，勾起了思念家乡和亲人的情感。
    • ①“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”折柳”指《折杨柳》曲，象征离别之情。“折柳”呼应“闻笛”，正因为诗人听到的是《折杨柳》曲，进而引发客愁乡思之情。②“故园情”是本诗的诗眼。③运用了反问的手法，加强语气，写诗人的情怀，却从他人反说，不言“我”，却更见“我”感触之深；表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
  • 《送友人》（不详，有可能738年）
    • 主旨：这是一首情意深长的送别诗，诗人通过描绘清丽如画的送别环境，渲染深情美好的送别气氛，表达出作者与友人的依依惜别之情。
    • 关键句：”浮云游子意，落日故人情。“①运用了比喻、对偶的修辞手法，浮云漂浮不定，比喻游子行踪不定；落日缓缓而下，比喻难舍之情，（借景抒情，将离愁化抽象为具体），形象写出诗人和友人的依依不舍之情。
    • 关键句：“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”①用典：化用古典诗句“萧萧马鸣”，诗人与友人马上挥手告别，两匹马临别时萧萧长鸣，似有无限深情，烘托出缱绻情义。②运用细节描写，离别时挥手告别的动作，表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了离情别绪。
  • 《行路难》（其一）（744年）
    • 主旨：诗歌借乐府古题,写诗人在政治上遭受挫折后内心苦闷，感叹世路艰险，功业难建，但诗人仍将执着追求的心路历程，反映了诗人怀才不遇的强烈苦闷、愤郁不平和迷惘，同时又表现了诗人自信、乐观、豪迈的性格和他对理想的执着追求。（在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。情感大起大落，但基调豪放乐观。）
    • 关键句：”欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。“①运用比喻和双关的手法，用“欲渡黄河”“将登太行”比喻对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；形象生动地写出了仕途的艰难；表达了作者苦闷、惆怅之情。
    • 关键句：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”①运用典故；借历史人物姜尚、伊尹受到君主重用的典故；表达了作者渴望得到朝廷的重用，受到明主赏识，施展才能抱负的强烈愿望。
    • 关键句："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"①运用典故，借用南朝宗悫的“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。表明在沉郁中振起，坚定“长风破浪”的信心，重新鼓起勇气。体现诗人对实现宏大理想的坚定信念，表现了诗人积极进取、执着追求的豪迈乐观情怀。
  • 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（约749年~753年）
    • 主旨：全诗通过对景物的描写，表达了作者对故友贬谪遭遇的关心、同情、思念牵挂之情。
    • 关键句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”①拟人（想象、情景交融）的修辞手法；将明月人格化（把明月想象成知心人），能将“愁心”带给远方的朋友，表达了诗人对友人的关切与同情。②“愁心”含义：对友人遭遇贬谪的同情和忧虑以及无限的思念与关怀；对友人的劝勉和宽慰以及对当时现实的愤懑不平。③“直”传递出作者想要陪伴朋友的真挚情感，表达了作者对朋友不幸遭遇的同情和牵挂。
• 笔落惊风雨,诗成泣鬼神
  • 《峨眉山月歌》（约724年）
  • 《渡荆门送别》（724年~725年）
  • 《春夜洛城闻笛》（734年~735年）
  • 《送友人》（不详，有可能738年）
  • 《行路难》（其一）（744年）
  • 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（约749年~753年）