第六章 教育法规.docx

新时代社会，以“法治”代替“人治”成为历史发展的必然趋势。由此，法治素养理应成为人的核心素养。新时代的教育，必然要求每一位教师必须具备法治素养，才能完成法治价值引导的教育责任。本章阐述的是教师要懂得的教育法规、法律关系、法律责任、法律救济等基本的法律常识，这是教师应具备的基本法治素养。

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• 内容摘要
  • 本文介绍了新时代社会法治素养成为人的核心素养的必然趋势，强调了教师必须具备法治素养才能完成教育责任。本章阐述了教师应具备的基本法治素养，包括教育法规的含义、渊源与类型等基本的法律常识。
• 关键字
  • 教育法规
  • 法治素养
  • 法律常识
• 关键句
  • 法治成为历史发展的必然趋势，法治素养理应成为人的核心素养。
  • 新时代的教育，要求每一位教师必须具备法治素养。
  • 教育法规的含义、渊源与类型等基本的法律常识是教师应具备的基本法治素养。
  • 法律关系、法律责任、法律救济等是教育法规体系结构的重要组成部分。
  • 法律责任的归责要件与归责原则是理解法律责任的关键。
  • 6. 法律救济的途径和申诉制度与教育申诉制度是维护权益的重要手段。
• 内容解析概要
  • 以下是对第六章教育法规概述的内容概括：
  • 在新时代的社会背景下，法治代替人治成为历史发展的必然趋势，法治素养理应成为人的核心素养。因此，新时代的教育对教师提出了更高的要求，即必须具备法治素养，才能完成法治价值引导的教育责任。本章阐述了教师应具备的基本法治素养，包括教育法规、法律关系、法律责任、法律救济等基本的法律常识。
  • 一、教育法规
  • 1. 教育法规的含义、渊源与类型
  • 教育法规是关于教育活动的法律、法规和规章的总称。其渊源包括宪法、法律、行政法规、地方性法规等多种形式。
  • 2. 教育法规的体系结构
  • 教育法规的体系结构由多个层次和部分组成，包括国家教育基本法、各类教育法、教育行政法规、地方教育法规等。
  • 3. 教育法规与教育政策
  • 教育法规和政策是相互关联的，政策为教育提供指导，法规为教育提供保障。
  • 4. 教育法规与教育道德
  • 教育法规不仅规定了教育行为的具体规范，也强调了教育道德的重要性。
  • 二、法律关系
  • 1. 法律关系的含义、特征与分类
  • 法律关系是法律规范和法律事实相互作用而形成的社会关系。具有特定性、具体性和多样性等特点。
  • 2. 法律关系的构成要素
  • 法律关系的构成要素包括主体、客体和内容。
  • 3. 法律关系的发生、变更和消灭
  • 法律关系的产生、变更和消灭是由一定的法律事实引起的。
  • 三、法律责任
  • 1. 法律责任的含义与类型
  • 法律责任是因违反法律、法律规定或合同义务而应承担的后果。包括刑事责任、民事责任和行政责任等。
  • 2. 法律责任的归责要件与归责原则
  • 在确定法律责任时，需要满足一定的要件，同时遵循一定的归责原则。
  • 四、法律救济
  • 1. 法律救济的含义与特征
  • 法律救济是指当权利受到侵害或发生争议时，通过特定的法律程序予以解决的方式。具有法定性、程序性和专业性等特点。
  • 2. 法律救济的途径
  • 法律救济的途径包括行政复议、民事诉讼、刑事自诉等。此外，申诉制度和教育申诉制度也是重要的救济途径。
  • 综上所述，教育法规是新时代教育的重要组成部分，教师必须了解并遵守相关法律法规，以确保教育的合法性和公正性。同时，教师还需要具备一定的法律素养，以应对可能出现的法律问题。