导图社区 小学生的认知发展
小学生的认知发展笔记，包括小学生的思维发展、小学生创造力的发展、小学生创造力的培养三部分内容，需要的自取。
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第三章 小学生的认知发展
概述
认知发展的含义
认知发展的结构
感知觉的发展
注意的发展
记忆的发展
思维的发展
言语的发展
小学生的注意发展
小学生注意品质的发展
注意广度的发展
影响注意广度的因素
注意对象的特点
个体的情绪状态
活动任务特点
个体的知识经验
注意的外部表现
出现适应性动作
呼吸运动的变化
注意稳定性的发展
影响注意稳定性的因素
身体状况和精神状态
注意的分散性含义
注意分配能力的发展
影响注意分配的条件
1.必须有一种活动达到熟练的程度
2.同时尽显第集中获得之间必须相互关联
注意转移能力的发展
1.对原来活动的注意紧张程度
2.新对象的吸引程度
小学生注意的发展特点
无意注意占优势，逐步发展有意注意占主导
具体直观事物的注意占优势，对抽象材料的注意在发展
注意有明显的情绪色彩
不善于调节和控制注意力
注意的范围小，注意力的分配和转移能力较弱
小学生注意力的培养
正确运用无意注意的规律组织教学
创设良好的教学环境，避免无关刺激的干扰
有效使用多媒体教学，吸引学生的注意力
注意教学内容的组织和教学形式的多样化
善于运用有意注意的规律组织教学
明确·学习·目标·，激发学习·兴趣·
培养学生良好的注意品质
小学生的记忆发展
小学生记忆量的发展
小学生记忆质的发展
无意识记和有意识记
机械识记和意义识记
形象记忆和语词记忆
瞬时记忆、短时记忆和长时记忆
记忆策略的发展
外部帮助
有意复述
组织分类
精细加工
小学生记忆能力的发展
在认
回忆
小学生记忆能力的培养
充分利用无意识记的规律
培养学生有意识记的能力
培养学生意义识记的能力
及时组织复习、防止遗忘
记忆的品质
敏捷性
持久性——保持时间
准确性——精确度
准备性——提取与应用知识，解决实际问题
小学生的思维发展
小学生思维发展的一般特性
小学生思维的心智操作发展
分类能力
比较能力
概括能力
小学生的概念的发展
概念的逐步深化
概念的逐步丰富化
字词概念
数学概念
小学生推理能力的发展
直接推理
间接推理
小学生思维品质及其培养
思维的深刻性及其培养
思维的灵活性及其培养
思维的敏捷性及其培养
思维的独创性及其培养
小学生的言语发展
小学生口头言语的发展
要求学生发音准确
加强学生的口语表达能力的培养
纠正学生口头言语中的不良现象
小学生书面言语的发展
识字
阅读
写作
小学生内部言语的发展
