导图社区 教育部部长陈宝生讲话
本导图梳理了教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话，有需要的朋友是诚信通阅读吧！
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教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话（2018 年 6 月 21 日）
主题
坚持以本为本 推进四个回归 建设中国特色、世界水平的一流本科教育
ー、深刻学习领会***新时代中国特色社会主义思想， 牢牢把握高等学校的根本任务和根本标准
四个“重大论断”
高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志；
党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切；
培养社会主义建设者和接班人是各级各类学校的共同使命；
走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之 路
这四个“重大论断”， 充满了对高等教育的热切期望， 表明了总书记对培养社会主义建 设者和接班人的最大关切， 体现了对扎根中国大地办高等教育、坚定不移走内涵式发展道路 的坚定决心。
四个“主要内容”
简答题
明确提出
(1)教育的“一个根本任务”，就是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
(2)“两个重要标准”
就是要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，
把师德师风作为评价教师队伍建设的第一标准。
(3)抓好“三项基础性工作”
就是要坚持办学正确政治方向，
建设高素质教师队伍，
形成高水平人才培养体系。
(4)在再次强调“四有好老师”殷切期望的基础上，
对青年学生明确提出“四点希望”，
就是要爱国、励志、求真、力行。
这个“一二三四”是一个完整的逻辑体系， 进一步深刻回答了培养什么人、怎样培养人的问题， 旗帜鲜明地指出了高等学校的根本任务——就是培养人， 高等学校的根本标准——就是立德树人的成效。
二、坚持以本为本，推进四个回归
重点看
教育是民生、教育是国计，百年大计，教育为本。 对于高等教育：高教大计，本科为本；本科不牢， 地动山摇。 把握好两个基本点
两个基本点
一个基本点是，坚持以本为本。
以本为本是由本科教育的本质属性决定的
这一阶段，是学生思想观念、价值取向、精神风貌的成型期，要教育引导他们形成正确的人生观、世界观、价值观， 铸就理想信念、锤炼高尚品格， 扣好人生的第一粒扣子，打牢成长发展的基础。
这一阶段，也是学生知识架构、基础能力的形成期， 要教育引导他们夯实知识基础， 了解学科前沿，接触社会实际，接受专业训练，练就独立工作能力，成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才， 为学生成才立业奠定立身之本。
以本为本是由本科教育的地位作用决定的。 本科教育在高等教育中体量规模最大 本科教育是研究生教育的重要基础
以本为本是世界高等教育发展的共识和趋势
本科教育是高等教育的立命之本、发展之本
人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本
本科教育在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育
高等教育战线树立理念：
1||| 不抓本科教育的高校不是合格的高校
2||| 不重视本科教育的校长不是合格的校长
3||| 不参与本科教育的教授不是合格的教授
一定要
把本科教育放在人才培养的核心地位
把本科教育放在教育教学的基础地位
把本科教育放在新时代教育发展的前沿地位
另一个基本点是，推进四个回归
回归常识，就是学生要刻苦读书学习
回归本分，就是教师要潜心教书育人
回归初心，就是高等学校要倾心培养建设者和接班人
回归梦想，就是高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦
加强一流本科教育
在“双一流”建设中要加强一流本科教育
“双一流”分为“一流大学建设高校”与“一流学科建设大学”
“双一流”建设高校并不一定就有一流本科教育，学科一流并不代表专业一流。
高水平人才培养体系包括学科、教学、教材、管理、思想政治工作五个子体系
一流大学建设必须聚焦人才培养，建设一流本科教育；一流学科建设必须反哺人才培养，建设一流专业。
人才培养体系是上位的，五个子体系是下位的支持支撑，都要服务于人才培养体系
应用型高校要加强一流本科教育
三、写好“奋进之笔”，建设高水平本科教育
第一，内涵发展要更深一些
要着力提升专业建设水平
要着力推进课程内容更新
要着力推动课堂革命
要着力建好质量文化
第二，领跑发展要更快一些
第三，公平发展要更实一些
第四，变轨超车要更坚定一点
中心主题
