导图社区 判断推理
考公资料--判断推理，如图形推理：图形相同看位置（移动、旋转、翻转）图形相似看样式（叠加、求同存异）图形凌乱先属性再数数（对称、直曲、开闭）
资料分析（查找-列式-估算）思维导图，如估算使用情况：1.选项首位不同；2.选项首位相同，第二位差值大于首位（选项间距>10%）。
考公务员资料，如逻辑填空解题思路：理解语境→辨析选项→确定答案，阅读理解中主旨概括的解题思路：找主旨句（有主旨句，近义词句/语义相关同义替换或精简压缩；无主旨句，全面概括）。
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公务员考试：申论
判断推理
图形推理
图形相同看位置（移动、旋转、翻转）图形相似看样式（叠加、求同存异）图形凌乱先属性再数数（对称、直曲、开闭）
位置类
平移
方向：直线方向/时针方向/不特定方向
路径：往返/循环
步数：常数/等差/周期
旋转
方向：顺时针/逆时针
角度：常数/等差/周期（45、90、180、135）
翻转：上下（横轴对称）/左右（纵轴对称）
互换：元素位置进行互换
形状类
整体框架构图相似，有内部线条变化
遍历：缺啥补啥
外框遍历：形状
内部遍历：线条、阴影、空白、图形、颜色、位置
叠加
简单叠加：相同位置的线条或图案直接加减（三个图形中有一个线条最全）
颜色叠加：图形特征（图形外轮廓相同，黑块数量不存在加减或移动规律）；相同位置进行黑白运算，边找规律边验证（外轮廓不规则）
去同存异（保留两个图形不同的部分）
求同（元素多，抽象漫画）
去异求同：保留两个图形相同的部分
整体求同：所有图形都有一个共同部分
相邻求同：相邻两个图形都有一个共同部分
关系类
每幅图都出现两个或多个封闭图形
相离：图形分离，没有公共部分
图形内离
图形外离
相交
相交于点：点直接相连（相切）/点间接相连
相交于边：整体相交/部分相交、相交于最长边/相交于最短边、相交边的数量/类型（直线或曲线）
相交于面：相交面的形状/面积
标记类
单个功能元素
点：直线交点/曲线交点/直曲交点、端点、奇点/偶点
线/边：直线/曲线、最长边/最短边、横线/竖线
角：直角/锐角/钝角、最大角/最小角
面：相交面/单独面、最大面/最小面、直线面/曲线面、标记面的边数、标记面的数量
多个功能元素（多个点、箭头的垂直/平行关系）
连线与图形线条的关系：垂直/平行/重合、穿过的直线/曲线条数
连线将图形分割成多个面：边数/面积（一半）
连线构成三角形：等腰/直角/等边
数量类
点
图形特征：线条与线条交错多，可考虑
关键：直曲交点、内外交点（框内/框上/框外交点数）、切点、端点（所有端点之和）、面外线的端点（出头点）、十字交叉点
线
直线条数、曲线条数、直曲线条之和/之差
横线条数、竖线条数、横竖线条数之和/之差
平行线对数
普通笔画
日/田变形图，相切与内接、简单图形、叠加类图形
独立图形笔画数=奇点数/2，奇点数一定为偶数，端点一定是奇数点（0个奇点与2个奇点均为一笔画图形）
书写笔画
图形特点：出现汉字、英文字母
关键：按照汉字、英文字母书写笔画顺序、面数、部份数、求同、结构
角
图形特点：折现较多，留小缺口
关键：直角/钝角/锐角
面
面看空白，部份数看黑色和线条是否连在一起
图形特点：窟窿较多，封闭空间
关键
面的数量：所有面个数/相同面个数
面的种类：三角形/四边形
面积（面积递增/面积占比）
最大的面或最小的面属性（对称/相似/边的条数等）
素
图形特点：多个形状各异的小图形
元素个数/元素种类
元素运算（加减乘除）
元素换算（图1+图3=2*图2）
位置关系（相邻、相对、呈现几横行或竖列）
属性类
对称
轴对称
对称轴数量
对称轴方向（方向恒定/旋转一定角度）
多条对称轴关系（重合/平行/相交）
对称轴与图形间关系
与线重合/平行/相交
与面关系：经过面的数量
中心对称：旋转180°后的图形与原图形重合
直曲：纯直/纯曲/直曲混合
开闭：全封闭图形/半封闭图形/全开放图形
空间类
空间折叠
相对不相邻（间隔一面的两面相对；Z字两端间隔整行或整列的两面相对）
移面（四个面一条线直接移；垂直面转动90°）
坐标系（选项与题干相同的地方画坐标，观察坐标前后左右图案是否一致）
四面体展开图
构成一条直线的两条边拆合之后是同一条边
旋转法（展开图局部旋转到与选项相同位置，观察是否一致）
移面（有公共边的两面直接移）
坐标法（在同一个面朝同一个方向画箭头找上下左右）
三视图
三个角度：主视/俯视/侧视（后视、仰视）
原来有线才有线
原来被遮挡的看不见
截面图
用偌大的一个平面去接一个立体图形，露出来的平面图形叫做截面
截面边数≤面数
正立方体截不出直角三角形，六面体截不出直角
过平行面必得平行线
得曲线必过曲面
空心处截不出线
立体拼合
排除法为主，数个数分层数
数方块数
观察特殊缺口
观察每一层方块特点
定义判断
破题关键;1.找论点（首尾句；标志词（研究发现/表明/认为/因此）2.看要求（削弱/加强/前提）3.对比选项力度大小（本质＞现象/综合＞单一/必然＞可能/量大＞量小）
命题推理
假言命题
充分条件：有A一定有B，没A不一定没B，A是B的充分条件（有它一定行）
必要条件：没B一定没A，有B不一定有A，B是A的必要条件（没它一定不行）
A→B（前推后）：如果A那么B/若A则B/只要A就B
B→A（后推前）：只有A才B/除非A否则不B/A是B的前提、基础、关键
-B→A（否后推肯前）：除非A否则B
矛盾关系：A→B矛盾是A且非B
推出关系：A→B=-B→-A，肯前推肯后，否后必否前
直言命题（判断事物是否具有某属性的命题）
所有A是B→有些A非B
所有A非B→有些A是B
矛盾关系（两命题一真一假）
联言命题（A且B同时发生同时存在）
A且B为假，A为假B一定为真/A为假B不确定真假
A且B为真，AB均为真
A且B→非A或非B，一假为假全真才真
相容选言命题（A或B至少有一种存在）
A或B为假，AB均为假
A或B为真，A为真B不确定真假/A为假B为真
A或B→非A且非B，一真为真全假才假
不相容选言命题（要么A要么B有且只有一种）
要么A要么B为假，AB均为假或AB均为真
要么A要么B为真，A为真B为假/A为假B为真
要么A要么B→要么（非A且非B）要么（A且B）
智力推理
解题关键
确定性信息（肯定表述、绝对表述）关联性信息（相关、高频）
排除法（题干信息排除/代入排除法）
图表法（题干信息较多，没有一一对应）
假设法（假设信息为真/为假）
技巧
只有XX说真话→找到XX这句话讨论的主要元素，说到的和提到的都为假
三种猜测，一人全对一人全错一人半对半错→出现次数最多的为答案
条件一：一共五人三人XXX两人XXX；条件二：甲乙XX相同，丙丁XX相同→相同排除，提到相同的一律排除
甲猜测AXXBXX，乙猜测AXXCXX，丙猜测AXXCXX，条件无并列且每个XXX都有人说对→有且只有一次被提到的信息一定为真
比数值大小/多少A＞B,C＞D→大大为大AC＞BD，即A大C大则AC大
小李：甲是A，乙是B；小王：甲是B，丙是A；小方：甲是C，乙是A；半真半假，且都是肯定表述→（错位排除）甲不是B，乙不是A；甲不是A，丙不是B；甲不是A，乙不是C→甲是C，乙是B，丙是A
论证推理（可能性推理）
加强支持
提问方式：最能（不能）加强/支持/证明/赞同上述观点、下列哪项是（不是）上述论述所必需的前提/假设/必要条件
加强论点：给出新的论据或解释说明论点的准确性
加强论据：通过举例等方式说明论据是正确的
加强论证关系：在论据与论点之前建立联系（搭桥）
削弱质疑
提问方式：最能（不能）削弱/质疑/否定/反驳上述观点
削弱论点：举例证明论点不成立或解释说明论点不正确
削弱论据：直接削弱论据，即说明论据是错误的
削弱论证关系：削弱或切断论点与论据间关系，说明论据不能证明论点（拆桥）
因果论证
削弱：因果倒置、否定此因、有因无果/另有他因/举反例
加强：解释因果（肯定此因）、无因无果、有因有果、排除他因、举正例
题目类型
双观点（正：A导致B，反：C导致B）→削弱反对者：A导致C
内容缺失→补充条件（支持）
方法建议措施类→削弱反对者：方案不达目的/不可行/有严重后果
实验类→削弱：找两组不同/支持：找相同
数据比例→加强/削弱：补充基数
其他题型
解释说明型
提问方式：1.以下哪项为真最能解释上述矛盾（现象）；2.以下各项为真则最可能造成上述结果的是
破题原则：1.遵循题干客观事实2.符合常理3.涉及双方原则
结论型
提问方式：1.由此可以推出2.能（不能）从题干推出的一项是
常见设错：偷换概念/正话反说/绝对表述/混淆条件/过渡推断/因果倒置
偷换概念：扩大概念/缩小概念（一定程度上正确）/纯偷换
混淆条件：1.充分条件和必要条件混淆2.强加因果
相似结构性
从弱原则
提问方式：1.以下哪项使用的逻辑方法与题干最为类似2.以下哪项与题干中的论证方式相同
解题步骤
判断题干论证结构
三段论推理
逻辑谬误：诉诸无知/集体概念谬误/偷换概念
论证模型：枚举归纳/求异论证
分析选项论证结构进行对应
子主题
类比推理
命题形式
两词型 A:B
三词型 A:B:C
对应填空型 A对于（）相当于（）对于B
考点：选出逻辑关系一致的（重在逻辑关系，造句通顺不一定正确；不要随意造句，尽量不添加任何词语；先横向后纵向；先整体后局部
结合词语本身特点再次判断：排列顺序/时间顺序/等级变化/命名方式/范围变化/周期变化/正反比关系-经济学、数学、物理/转换关系
逻辑关系
全同关系
概念：两个概念所指代的范围完全一样，即A就是B，B就是A
方式：古今中外，自他雅俗
别称-折耳根：鱼腥草
简称-浙江省：浙
谦辞敬辞-犬子：儿子
古称-芙蕖：荷花
音译词-士多：store
交叉关系
概念：两个概念外延仅有一部分重合（即有的A是B，有的A不是B，有的B不是A）
方式
看身份（身份交叉/职业交叉）：特定身份职业不能交叉（如军人：警察）
看标准：一个标准大多并列，两个标准大多交叉（如水路运输：长途运输（一种运输方式分类，一种运输距离分类）
关键：命名方式不一样的大概率是交叉关系
种属关系
一个概念是另一个概念的子类（是）
特例：A不是B的一种
矛盾关系：非此即彼
反对关系：在同一范围内还有第三者（一个事件的所有可能性除了这两种情况还有第三种情况），同相反相对/并列
内涵关系
以社会常识和法律公识为准，不考虑极端情况
条件关系
必然性的因果一定在充分条件下
充分条件：有他就行
必要条件：没他不行
如何判断：重要（空气：生命）法律术语（选举权：18周岁）
功用关系：主要功能/次要功能，单一功能/多功能
组成关系：A是B的一部分（主要组成部分/核心部件，次要组成部分/非核心部件）
属性关系：必然/或然
加工关系：物理变化/化学变化，必然材料/或然材料，单一材料/多种材料，人工材料/天然材料
职业关系：工作对象/地点/内容/工具/同事/产物
位置关系：事物对应位置/事物活动位置
言语关系
语法关系
主谓宾关系：主谓（百花：齐放）动宾（展示：才艺）主宾（老师：学生）
修饰关系（的/得/地）（如肥沃：土地）
语义关系
近反义关系（程度、色彩、词性）
一词多义
比喻义
因果关系：必然因果/或然因果（导致、造成）
目的关系（为了）
与因果关系的共性：先后性、成语
不同点：目的有主观意愿/
象征关系：用具体事物表示抽象意义（青衿：读书人/南冠：囚犯/浮屠：佛塔/袍泽：军中同事/春蚕：乐于奉献的人）
顺承关系：环节顺承/时间顺承/主客体顺承
逻辑判断
1.关注定义项/被定义项2.关注列举项3.关注否定项4.平行定义：求异
看词语（被定义项）：色彩、侧重点
看题干：精炼题干（缩句，方式+目的/原因+结果）限定主体与客体
识别关键信息（勾画要点2-3个即可）
关键词（主客体）
行政机关：国务院、政府
司法机关：法院、检察院
事业单位：科（教研所）教（学校）文（电视台）卫（医院）
社会组织：行业协会
企业
个体
关键句式
方式：通过.../利用.../以...方式/...手段
目的：以...为目的/以达到.../为了.../确保.../出于...的目的
原因：由于.../因为.../由...引起
结果：导致/从而/造成/最终/使得...
条件：以...为前提/基础、在...条件、在...时
属性：...是...的
看选项：同构，择优（满足要点越多越好）
对比择优
对比
符合要点优于未提及要点
要点覆盖全面优于要点覆盖片面
符合核心要点优于符合非核心要点
比较：意思相近、结构相似的选项同时出现，可考虑同时排除
