学前儿童的感觉和知觉

第三章学前儿童的感觉和知觉内容大纲：第一节感觉和知觉概述，第二节学前儿童的感觉和知觉。

第三章 学前儿童的感觉和知觉 

• 第一节 感觉和知觉概述
  • 知识点一:什么是感觉和知觉 
    • 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映
    • 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反应 
  • 知识点二:感觉和知觉的功用
    • （一）感知觉是认识的开端， 是获得知识的源泉
    • （二）感知觉是一切心理现象的基础 ，也是个体与环境保持平衡的保障
  • 知识点三:感觉和知觉的种类 
    • （一）感觉的种类
      • 感觉分为外部感觉和内部感觉 
        • 外部感觉分为视觉 听觉 味觉 嗅觉 肤觉 
        • 你不感觉身为运动觉，平衡觉，机体觉
    • （二）知觉的种类
      • 根据知觉过程中其主导作用的分析器 ，可以把知觉分为视知觉 听知觉 嗅知觉 味知觉和肤知觉等 
      • 根据知觉对象不同，可以把知觉分为物体知觉和社会知觉 ，物体知觉主要是对物的知觉 ，主要有空间知觉， 时间知觉和运动知觉 。社会知觉是对人的知觉， 主要包括对他人的直觉 ，自我知觉和人际关系的直觉
  • 知识点四:感觉和知觉的特性 
    • （一）感受性及其变化规律
      • 1.定义
        • 感受性感觉的能力
      • 2.感受性变化的规律
        • （1）感觉的相互作用 （2）感觉的适应 （3）感觉的对比 （4）感受性的训练
    • （二）知觉的特性
      • 1.知觉的选择性 影响知觉选择性的因素从客观而言 （1）对象与背景的差别 （2）对象的活动性 （3）对象的特征 2.知觉的整体性 3.知觉的理解性 4.知觉的恒常性
• 第二节 学前儿童的感觉和知觉 
  • 知识点一:学前儿童感觉的发展
    • （一）视觉
      • 1.视觉敏锐度
      • 2.颜色视觉
    • （二）听觉
      • 1.听觉感受性
      • 2.言语听觉
    • （三）触觉
      • 触觉是肤觉和运动觉的联合 ，也是幼儿认识世界的主要手段 
  • 知识点二:学前儿童知觉的发展
    • （一）空间知觉
      • 空间知觉是一种比较复杂的知觉 ，是由视觉 听觉 运动觉等多种分析器联合活动的结果 。
      • 1.方位知觉 2.形状知觉 3.运动知觉
    • （二）时间知觉
      • 时间知觉是对客观现象的延续性 顺序性和速度的反应 
  • 知识点三:学前儿童观察力的发展和培养 
    • （一）学前儿童观察力的发展
      • 1.观察的目的性 2.观察的持续性 3.观察的细致性 4.观察的概括性
    • （二）学前儿童观察力的培养
      • 1.明确观察的目的和任务 2.激发观察的兴趣 3.教会幼儿观察的方法 4.运用多种感官观察