数学北师大版二年级下册第八单元-调查与记录（教案版）

数学北师大版二年级下册第八单元-调查与记录（教案版）。知识点包括调查收集数据的方法，整理记录数据的方法等。 每个小节知识点详细，逻辑清晰，包括知识的教授过程与方法、详细的举例、知识点分类与总结。适合学生学习与老师备课

小学数学二年级下册第八单元 调查与记录

• 评选吉祥物
  • 问题情境
    • • 同学们,我们要进行吉祥物的评选活动了,高兴吗?我们要把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物
    • 选谁做吉祥物呢？
      • 生：统计全班喜欢最多的小动物做班级的吉祥物
    • 我们该怎样调查出喜欢最多的动物呢?
  • 自主探究
    • 说一说,我们该怎样开展调查呢?
      • 生：可以让大家举手,每人只能举一次手,然后分类数出最喜欢各种动物的人数并记录下来
    • 举手调查法
      • 小结
        • 就这样一个一个问下去，把每次举手的人数记录下来，这就是我们说的举手调查法
    • 那还有其他方法进行调查吗？
    • 投票法
      • • 我们还可以用投票的方法，每个人把自己最喜欢的一种动物写下来,放到箱子里。然后分类数一数并记录下来
      • • 如果把收上来的选票先分类,再数一数是不是有点耽误时间呢?有什么更好的办法吗?看,有人是这样记录调查数据的,你看懂了吗?跟大家说一说
          • 生1:第一种方法是用画竖线的方法做记录的,应该是像我们选班干部那样,有一名同学专门唱票,一名同学监督,然后一名同学做记录。做记录之前先把最喜欢的每种动物的名字写好,选哪种动物就在那种动物名字的后面相应地添一条竖线,最后数一数竖线的条数就知道票数的多少了
          • 生2:第二种方法是选用了不同的符号代表不同动物的选票。每增加一票就在相应的动物后面画上相应的符号,最后数出每种符号的个数就是选择这种动物的票数
        • 除此之外我们还可以画正字记录哦，一个正字代表5个数量
      • 现在我们就开始用这种方法来评选我们班的吉祥物,请班长唱票,副班长监督,其余同学以小组为单位做好记录,4人为1小组，可以分配每人记录一个动物的数量，记录方式小组商定，最后我们交流整理结果，看是否是一样的
      • 同学们真棒，记录结果都是一样的。我们最后可以将数据整理为1个表格，可以更清楚读出数据
    • 小结
      • 所以我们在收集想要的数据时要先调查数据，然后对其进行记录与整理
  • 收获总结
    • 学会调查收集数据与整理记录数据，调查时可以举手调查和投票。整理记录数据时可以画竖线、画符号、写正字
  • 教学重点
    • 培养学生的实践能力、分析能力与合作意识
    • 在具体情境中学会调查与记录
• 最喜欢的水果
  • 问题情境
    • • 同学们,仔细看图,说说你们知道了什么
        • 二(1)班开联欢会,要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果
        • 他们正在布置教室,还挂上了漂亮的气球
        • 淘气说自己最喜欢吃香蕉
        • 笑笑说自己最喜欢吃苹果,要多买些苹果
      • 这可怎么办?他们喜欢吃的水果不一样,究竟该怎么买呢?这就是我们今天要解决的主要问题
  • 自主探究
    • 应该怎么买水果呢?
      • 生1:我们调查一下吧!让大家把自己最喜欢的一种水果写下来,就买最喜欢人数最多的水果
      • 生2:哪种水果喜欢的人多就多买些,喜欢的人少就少买些
    • ①
      • 班里这么多同学,该怎么调查记录数据呢?
        • 生：可以举手调查，把喜欢的水果有哪些先写下来，然后举手数每种水果分别有多少个
      • 那你怎么记录这个数据的呢
        • 制作一个表格
      • 真棒，每个步骤都很详细
    • ②
      • 还有其他方式吗？
        • 每名同学向调查人报出自己最喜欢的水果,
      • 可以，那怎么记录数据呢？
        • 我们可以用汉字记录,根据每名同学报出的水果,分排记录下每种水果的名字,然后分类数一数
        • 我们可以用符号记录,例如用圆代表苹果,长方形代表香蕉,“✕”代表橘子,三角形代表梨,根据每名同学报的情况,同一类别记录在一排，分别画符号做记录,再分类数一数
        • 我们可以采用画“正”字法做记录。先写出每种水果的名字,然后根据同学最喜欢哪种水果就相应地在那种水果后面写“正”字的一笔,依次增加笔画,写好一个完整的“正”字,就代表了5名同学最喜欢这种水果。这样有几个“正”字就是有几个5,容易算出数目
    • 大家想出了这么多方法，你们最喜欢哪一种记录方法?为什么?
      • 生:喜欢画“正”字的方法记录,因为容易算出结果
    • 用你喜欢的方法把全班同学的选择记录下来,并根据结果提出购买建议
    • 同学们,你们发现了没有,生活中关于统计的知识还有很多,需要细心的你们去留心观察
  • 收获总结
    • 学会调查收集数据与整理记录数据，调查时可以举手调查和投票。整理记录数据时可以画竖线、画符号、写正字
  • 教学重点
    • 在具体情境中,体会调查的合理性,能正确填写统计表
    • 在具体的统计活动过程中,体会记录数据方法的多样性,优化记录方法
    • 使学生在收集、整理、分析过程中相互交流、相互沟通、相互促进