卓磊-教育技术学导论思维导图总结

卓磊-教育技术学导论思维导图总结，包括教育技术的学科性质及发展、教育技术的研究范畴研究方法和研究取向、教育技术的理论框架与学科体系等等。

卓磊-教育技术学导论思维导图总结

• 教育技术是什么
  • 技术与教育技术
  • 什么是技术
  • 什么是教育技术
    • 广义：教育中的技术，人类在教育活动中所采用 的一切技术手段和方法。
    • 狭义：指解决教育，教学问题所运用的媒体技术手段和系统设计。
    • 教育技术的ACET94定义：教育技术是为了促进学习过程和学习资源的设计，开发‘利用，评价，管理和评价的理论与实践。
    • AECT的05定义和94定义的比较
• 教育技术的学科性质及发展
  • 学科性质
  • 学科发展
• 教育技术的研究范畴研究方法和研究取向
  • 理论与实践
    • 设计
    • 开发
    • 利用
    • 管理
    • 评价
  • 研究方法
    • 教育技术研究的元方法
  • 研究取向
    • 描述与观察研究
    • 媒体功效比较研究
    • ATI研究
    • 设计研究
    • 开发研究
    • 实验研究
    • 评价研究
    • 质的研究
• 教育技术的理论框架与学科体系
  • 教学媒体的开发，应用的理论与技术
  • 教学过程设计，评价，管理的理论与 方法
  • 教育技术学是教育学科领域的一门分支学科，教育技术学是教育教学研究中技术学层次的学科
• 教育技术学的起源和发展
  • 起源于19世纪末，20世纪50年代后迅速发展，20世纪60年代美国首次提出教育技术一词，随后传入其他国家。
  • 名称的演变：视觉教育---视听教育--视听传播--教育技术
• 教育技术的理论基础
  • 学习理论
    • 行为主义学习理论
    • 认知主义学习理论
    • 建构主义学习理论
    • 人本主义学习理论
  • 教学理论
    • 建构--发现教学理论
    • 教学最优化理论
    • 发展教学理论
    • 暗示教学理论
  • 传播理论
    • 传播概述
    • 传播理论在教育传播中的应用
    • 互联网引起的教育传播变革
  • 系统科学理论
    • 系统科学
    • 系统方法
• 教育技术学的哲学基础
  • 技术主义
  • 人本主义
• 教育技术学专业培养方案
  • 教育技术学基本理论方向
  • 数字媒体方向
  • 信息技术教育方向
  • 教育软件与知识工程方向
  • 现代远程教育方向
• 专业知识结构要求
  • 学分：150
  • 专业教育课
    • 学科平台课
    • 专业基础课
    • 专业选修课