断墨寻径

区分学习和记忆力，若能解决新情况，便称之为学习。若只能重复这一情况，便称之为记忆。记忆和学习使用条件，记忆是情况有限。事先见过学习是情况无限，事先未知。

断墨寻径

• 寻径１【配不上努力的成绩】
  • 知识→共同特征→抽象
    • 不具体，描述的不是一个情况，而是同一类型的所有情况（包括从未提及的新情况）：
    • 目标是【生成新信息且包括解决从为记忆过的新情况】→学习
  • 信息
    • 相对具体，只描述一个事物
    • 目标是【重现旧信息】→记忆
  • 泛化→学习真正的原因
  • 区分学习和记忆
    • 若能解决新情况便称之为学习→泛化
    • 若只能重现这一情况便称之为记忆→无泛化
  • 记忆和学习使用条件
    • 记忆：情况有限，事先见过
    • 学习：情况无限，事先未知
  • 机械记忆
    • 与有意义学习相对
    • 学习的目标错了→把原本因学习的东西单纯的记忆了下来，使学习材料失去了原本的意义