教育心理学学习策略

学习策略思维导图：包含学习策略概述，学习策略的含义与特征，学习策略的结构，学习策略的意义，学习策略类型，学习策略训练，学习策略训练原则，学习策略训练方法原型等等

学习策略

• 学习策略概述
  • 学习策略的含义与特征
    • 含义
      • 为了提高学习效果和效率
      • 有目的有意识地
      • 制定有关学习过程的复杂方案
    • 特征
      • 主动性
      • 有效性
      • 过程性
      • 程序性
  • 学习策略的结构
    • 基本结构
    • 辅助结构
  • 学习策略的意义
    • 可以改进学生的学习，提高学生的学习质量，尤其是能够促进或改进因学习策略掌握不好或智力发育迟缓的学生的学习成效，一定程度上减少他们学习的困难
    • 能更有效地促进教师的教学，教师通过学习策略的教学，可减少教学和训练时间，达到减轻学生学习负担的目的
    • 有利于学生更好地适应发展
• 学习策略类型
  • 认知策略
    • 复述策略
      • 含义
        • 工作记忆中保持信息
        • 内部语言大脑重现
      • 识记过程中的复述策略
        • 利用不随意识记和有识记亿
        • 排除相互干扰
        • 画线
        • 多种感官参与
        • 整体识记和分段记忆
        • 尝试背诵
        • 过度学习
      • 保持过程中的复述策略
        • 及时复习
        • 分散复习和集中复习
        • 复习形式多样化
        • 反复实践
    • 精细加工策略
      • 含义
        • 新学材料与头脑中已有知识联系起来
        • 增加新信息的意义的深层加工策略
      • 记忆术
        • 位置记忆法
        • 视觉想象
        • 语义联想
      • 做笔记
      • 提问
      • 生成性学习
      • 利用背景知识联系实际
    • 组织策略
      • 列提纲
      • 利用图示
        • 系统结构图
        • 流程图
        • 模式或模型图
        • 网络关系图
      • 利用表格
        • 一览表
        • 双向表
  • 元认知策略
    • 元认知知识
      • 有关个人作为学习者的知识
        • 有关作为学习者或思维者认知加工的一切知识
      • 有关任务的知识
        • 材料的性质，长度，熟悉性，结构特点，材料的呈现方式逻辑性以及学习目标的认识
      • 学习策略及其使用方面
    • 元认知控制
      • 计划（活动前）
      • 监视（活动中）
      • 调节（活动后）
    • 元认知策略
      • 计划策略
      • 监视策略
      • 调节策略
    • 含义
      • 个人对自己的认知过程及结果的意识与控制的能力，包括元认知知识和元认知控制
  • 资源管理策略
    • 时间管理策略
      • 统筹安排学习时间
      • 高效利用最佳时间
      • 灵活利用零碎时间
    • 环境管理策略
    • 努力管理策略
    • 寻求支持策略
      • 学习工具的利用
      • 社会性人力资源的利用
• 学习策略训练
  • 学习策略训练原则
    • 主体性原则
    • 内化性原则
    • 特定性原则
    • 生成性原则
    • 效能性原则
  • 学习策略训练方法原型
    • 指导教学模式
    • 程序化训练
    • 完形训练
    • 交互教学模式
    • 合作学习模式