政治选修三《思维与逻辑》

政治选修三《思维与逻辑》知识整理，包括：思维的分类、思维的形式、思维的方式、思维的形态、思维的特征、思维与实践。

思维

思维的分类

广义

就是“意识”的意思

是认识的初级阶段，是人脑🧠对客观事物的现象和外部联系的反映

狭义

就是“理性思维“的意思

是认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映

思维的形式

概念，判断，推理

思维的方式

战略、历史、辩证、创新、法治、底线思维…

①是人们认识事物本质、把握🫴事物规律的重要的思维方式 ②是具有指导性和针对性的科学的思维方法和工作方法

思维的形态

从思维的方向看

发散思维

聚合思维

从思维对认识对象的思考角度

综合思维

分析思维

从思维反应认识对象的方式

辩证思维

形而上学思维

思维的基本形态

（依据思维运行的基本单元不同）分类

抽象思维

形式

以概念、判断和推理反映认识对象，揭示事物本质和规律

特征

基本单元的概念性，运行方式的推导性，思维表达的严谨性

形象思维

形式

在感觉、知觉和表象的基础上， 运用联想、想象和幻想反映认识对象，触及事物的本质和规律

特征

基本单元的形象性，运行方式的想像性，思维表达的情感性

思维的特征

间接性

弥补直接、感性感知的不足，深刻全面反映客观事物， 但也可能因为感性材料的虚假或加工失误导致认识失真

概括性

能动性

正确✅的思维如实地反映认识对象， 错误❌的思维歪曲反映认识对象

思维与实践

思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用与实践

正确的思维思维能帮助人们在实践中实现预期的目的

逻辑

4种含义

与“规律”是一个意思

此意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象

🈯️“逻辑规律与规则”

🈯️认识问题的某种“思维方法”

🈯️“逻辑学”这门学问

逻辑学

研究对象

“逻辑规律与规则”

“思维方法”

逻辑学试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中

分类

狭义逻辑学

研究思维形式结构及其规律的形式逻辑

特别关注

推理问题

核心

把握从真前提推导出真结论的规律规则

广义逻辑学

形式逻辑➕研究辩证思维中的规律规则方法的辩证逻辑

逻辑思维

基本要求

同一律

遵循的理由

合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么

公式

A是A

要求

在同一思维过程中，每一思想必须保持自身统一性，不能混淆概念也不能转移话题。

犯错

概念：混淆概念，偷换概念

判断：转移话题，偷换话题

注意⚠️

①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求他们一定是同一的 ②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展，他所反对的只限于在时间、条件不变的情况下任意变更概念或判断

矛盾律

遵循的理由

合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。

公式

A不是非A

要求

在同一时间、从同一方面对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立。

犯错

自相矛盾

注意⚠️

①思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾 ②矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所做的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映

排中律

遵循理由

合乎逻辑的思维是具有明确性的思维，逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。

公式

A或者非A

要求

在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非“A”不能断定他们都成立

犯错

两不可

科学思维

含义

在实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式

特征

追求认识的客观性

结果具有预见性

结果具有可检验性

学习科学思维的意义

思维素养意义

①有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩捍卫真理 ②有利于我们把握事物的本质和发展规律 ③有利于我们把握新情况解决新问题，从而有所发现有所发明，有所创造，提高我们的创新能力

思想政治意义

①有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟 ②有利于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴

对于培养科学精神的意义

①科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向 ②我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神 ③发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析事物、解决矛盾；就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择

总的来说

①可以帮助我们正确认识事物提高学习和工作的效率 ②可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类

概念

含义

通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式

性质

抽象性、概括性

概念与语言

概念通过语词表达，不是一一对应关系： ①有些语词无法表达出概念， ②不同的语词可表达同一个概念 ③同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。

概念的内涵

说明概念所反映的事物究竟“是什么”

概念的外延

说明概念所反映的那种事物“有哪些”

相容关系

全同关系

属种关系，种属关系

交叉关系

不相容关系 🟰全异关系

矛盾关系

反对关系

明确内涵的方法：下定义

定义的构成

被定义项，定义项，定义联项

下定义的要求

具备科学知识，正确认识对象，把握本质属性

遵循必要的逻辑规则

定义项与被定义项的外延必须全同

定义项不能直接或间接的包含被定义项

定义一般不能用否定形式

定义不能用比喻

明确外延的方法：划分

划分的构成

母项，子项

划分的要求

充分了解概念所反映的对象之间的客观关系

遵循划分的逻辑规则

子项的外延之和必须等于母项的外延

“划分不当”“多出子项”

在同一次划分中只能用同一个标准

“划分标准不一”

划分应该逐级进行，不能越级

“越级划分”

判断

简单判断

性质判断 直言判断

组成

主项、谓项、量项、联项

分类

依据判断的质

肯定判断

否定判断

依据判断的量

全称判断

特称判断

单称判断

使用注意⚠️

不能缺少主项和谓项

避免主项与谓项搭配不当

要准确使用量项和联项

不要误用多重否定

关系判断

组成

关系者项、关系项、量项

分类

对称性关系

对称关系

反对称关系

偶对称关系

传递性关系

传递关系

反传递关系

偶传递关系

复合判断

联言判断

含义

联言判断是断定对象的几种情况同时存在

构成

联言支➕联结项

真假值特征

全对则对，一错全错

意义

选言判断

含义

选言判断是断定对象的可能情况的判断

构成

选言支➕联结项

相容的选言支

不相容的选言支

分类

相容判断

不相容判断

真假值特征

相容选言判断

选言支至少有一个是真的

不相容选言判断

选言支只有一个是真的

意义

注意⚠️

假言判断

含义

假言判断是对事物情况之间的条件联系的判断

分类

充分条件假言判断

必要条件假言判断

充分必要条件假言判断

注意⚠️

推理

分类

依据个别与一般的关系认识来区分

演绎推理

具备条件

前提是真实的判断

推理结构正确

归纳推理

类比推理

从前提与结论之间是否有必然联系的角度

必然推理

或然推理