导图社区 实心第六章注意
这是一篇关于实心第六章注意的思维导图，主要内容有：理论、研究方法、电生理学研究方法、注意分配、注意的控制作用、注意的功能。
测量第一章心理测量的基础的思维导图，知识点有基本概念、心理测量的特征与分类、心理测量的历史、心理测量的发展与应用。
关于社心第四章积极心理学的思维导图，包含基本概念：积极心理学、澄清；基本内容：积极的主观体验、积极的个人特质；幸福：评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估。
健康心理学是健康教育与健康促进的一个基础学科。主张运用心理学和健康促进的手段，维护和增进人们的身心健康，提高对社会生活的适应及改造能力。
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注意
理论
过滤器理论
早期选择模型
单通道过滤器模型
布罗德本特
步骤
加工之前筛选
进入的进一步加工
其他的暂存记忆，然后迅速衰退
全或无
双耳分听实验
原始版（1953）
两个耳朵听故事
1954
左右耳同时出数字，被试再现
分别再现＞成对再现
中期选择模型
衰减模型
特雷斯曼
双耳分听
1960
左右耳听句子
被试会整合完整意思
非追随耳也能得到分析
非追随耳衰减后通过
晚期选择模型
反应选择模型
多伊奇
都能进入分析水平
进入再按需选择
1969
哈德威克
同时注意左右耳
听到靶子词反应
左右都一样
资源限制理论
卡尼曼
注意是资源，选择功能是资源分配
诺曼、博布罗
材料限制
材料不好分再多也没用
资源限制
资源多了就能顺利进行
1978
约翰逊、海因茨
追靶子词
非靶子词在感觉可辨度低的时候回忆更好
原因
感觉可辨度低时，非靶子词占更多资源
特征整合理论
特征是某个维度的特定值
客体是特征的结合
核心
客体知觉过程两个阶段
前注意阶段
平行加工，无需注意
单个特征独立编码，特征自由漂移
特征整合阶段
集中注意，整合为客体，系列加工
研究方法
提示范式
原理
刺激引导被试注意明确的输入源，然后比较这个与其他的加工
适用
研究注意指向被提示信息的过程
比较注意与未注意的刺激加工的差别
自变量
提示的有效性
三个水平
有效试次
注意指向目标的可能性大（80%）
无效试次
可能性小（20%）
中性试次
50%
提示类型
应用
注意的返回抑制实验
工作记忆的超负荷实验
高知觉负载，早期选择
搜索范式
在非目标中搜索目标
贡献
研究注意如何排除无关刺激的干扰
研究注意如何在不同感觉通道转移
特征整合实验
过滤范式
被试的注意指向一个信息源，研究者评估不被注意的加工过程
特雷斯曼的双耳分听
stroop范式
flanker任务（侧抑制）
下面的范式
整体——局部范式
用s拼凑一个h这种
报告局部时，整体字母与局部不相同，反应变慢
报告整体时无影响
整体先于局部加工
整体优势
中等尺寸先加工
双侧范式
多个独立刺激物之间的干扰
三个三角形只看中间那个的方向
一致时反应速度快
距离远干扰会减小
负启动范式
实心b空心t，下一个是空心c实心t，反应快
正启动
下一个是实心t空心c
双任务范式
执行两个不同任务，看互相影响
常见结果
两任务包含相同认知加工过程，会一个高一个低
两任务相对独立，一样好
自动化任务：开车听歌
一个略受另一个影响，但不是完全相反
打游戏聊天
注意瞬脱（AB现象）
前一个单词会对该次后200-600ms出现的其他单词正确辨认有影响
电生理学研究方法
脑事件相关电位技术
事件相关电位ERP
ERP的N100成分常被看作对刺激进行感觉分析的指标
P200和P300表明个体开始注意到刺激
不符合预期N400会增大
注意分配
双任务冲突
SOA
两个刺激之间呈现的时间间隔
注意的瞬脱效应
第一个靶刺激出现之后200-600ms呈现第二个靶刺激，探测第二个靶刺激的能力会降低
注意的控制作用
刺激和反应的协同范式
相容任务
不相容任务
构造干扰
stroop效应
Simon任务
看到向上，向下按不同的键，箭头出现的位置不同
eriksen任务
判断中间箭头朝向，两侧可能是直线也可能是箭头
navon任务
用s拼成一个h去判断什么字母
判断整体是优势性加工的
维度重叠框架
三个维度
任务无关刺激
任务有关刺激
反应
看这三个维度的互相重叠关系
二维重叠
三维重叠
注意的功能
警觉
警戒任务
考察持续性注意
定向
线索提示范式
先看中间加号，然后某一边出现一个提示，然后出现刺激
正确的就是有效提示
80%
否则是无效提示
注意的返回抑制作用
提示与刺激间隔300ms
超过就会反应时更长
执行控制
注意功能的测量
线索提示和eriksen任务结合
