导图社区 第八章—个案工作(第一部分)
这是一篇关于个案工作(第一部分)的思维导图,包括:1.个案工作的概念及发展历史;2.个案工作的服务对象与功能(DL);3.个案工作的本质(ZH);4.个案工作的哲学基础与价值观(DL);5.个案工作各阶段的工作要求(ZH);6.个案工作常用技巧(ZH)。
老年社会工作就是因应老年问题产生而产生的一种专业服务活动。它是指受专业训练的社会工作者在专业的价值理念的指导下,充分运用社会工作的理论和方法,为在生活中遭受各种困难而暂时丧失社会功能的老人解决问题、摆脱困境并同时推动更多的老人晚年获得进一步发展的专业服务活动。
青少年社会工作是指在专业的价值观指导下,根据青少年的身心特点、动机需求、兴趣爱好,社会工作者充分运用专业的理论、方法和技巧,以帮助青少年解决问题、克服困难,恢复功能和获得全面发展的一种服务活动和服务过程。
当前,我国正处于社会转型加速期,社会问题呈现出复杂化、多样化的特征。受其影响,社会救助也遇到了巨大挑战,在价值取向、政策规范、救助方式、管理手段等方面面临重重困境,给社会的发展与稳定带来一定的压力。
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个案工作(第一部分)
1. 个案工作的概念及发展历史
1.1. 个案工作的概念
1.1.1. 个案工作内涵(要素+含义)(ZH)
1.1.2. 个案工作在社会工作方法体系中的位置
1.2. 个案工作的发展历史(DL)
1.2.1. 个案工作的产生
1.2.2. 个案工作的发展阶段(6阶段)
2. 个案工作的服务对象与功能(DL)
2.1. 个案工作以个人和家庭为服务对象
2.2. 个案工作解决的个人和家庭问题的类型
2.2.1. 物质帮扶
2.2.2. 家庭关系调解和协调
2.2.3. 教育和就业帮扶
2.2.4. 健康维护和医疗救助
2.3. 个案工作的功能
2.3.1. 改变动机
2.3.2. 改变行为
2.3.3. 强化适应能力及发挥潜能
2.3.4. 调整家庭关系
2.3.5. 改变环境
3. 个案工作的本质(ZH)
3.1. 社会功能的恢复
3.1.1. 个人或者家庭处理困境的能力
3.1.2. 个人或者家庭的社会环境适应性
3.1.3. 个人或者家庭与社会环境相互促进
3.2. 社会功能增强
3.2.1. 对个人或者家庭自身能力的关注
3.2.2. 个人或者家庭运用周围环境资源能力的提高
3.2.3. 个人或者家庭解决问题和问题预防能力的提高
4. 个案工作的哲学基础与价值观(DL)
4.1. 个案工作中的哲学问题
4.2. 个案工作的哲学基础
4.2.1. 人道主义和人本主义思想
4.2.2. 集体主义思想和国家对个人福利的承担
4.2.3. 理想社会
4.2.4. 实证主义
4.3. 个案工作的价值观
4.3.1. 价值对个案工作的意义
4.3.2. 个案工作的价值观
4.4. 个案工作面对的伦理挑战
5. 个案工作各阶段的工作要求(ZH)
5.1. 申请与接案
5.1.1. 求助者的服务申请
5.1.2. 接案
5.1.3. 专业关系的建立
5.2. 预估与问题法分析
5.2.1. 服务对象有关资料的收集
5.2.2. 服务对象问题的预估
5.2.3. 服务对象问题的分析
5.3. 制定计划
5.3.1. 服务计划的制订
5.3.2. 服务面谈内与服务面谈外的安排
5.3.3. 服务协议的签订
5.4. 开展服务
5.4.1. 服务的推进
从能做的开始
从愿意合作的着手
采取综合的服务策略
5.4.2. 专业角色的扮演
使能者
联系人
倡导者
治疗者
5.4.3. 专业合作关系的维持
接纳
无条件关怀
真诚
5.4.4. 链接社会资源与协调服务
社会资源的类型
非正式社会资源
正式社会资源
链接社会资源的方式(6种)
服务的协调
5.5. 评估与结案
5.5.1. 结案
5.5.2. 成效评估
5.5.3. 跟踪服务
6. 个案工作常用技巧(ZH)
6.1. 会谈
6.1.1. 个案会谈的类型
建立关系的会谈
收集资料的会谈
诊断性会谈
治疗性会谈
一般性咨询会谈
6.1.2. 个案会谈的安排
个案会谈的准备
个案会谈的内容安排
会谈内与会谈外的衔接
6.1.3. 个案会谈的技巧
支持性技巧
引导性技巧
影响性技巧
6.2. 记录
6.2.1. 个案记录方式
文字记录
录音
录像
6.2.2. 个案记录要求
个案记录的基本格式要求
现在与过去
事实与推断
6.2.3. 个案记录的作用
跟进服务
社会工作者评估
转介依据
机构评估依据
未来研究的参考
6.3. 收集资料
6.3.1. 会谈的运用
自我陈述
对答方式
6.3.2. 调查表的运用
结构式调查表
非结构是调查表
6.3.3. 观察的运用
参与观察
非参与观察
6.3.4. 现有资料的运用
文献记录
实物
6.4. 制定服务计划
6.4.1. 目标清晰而且现实
可观察
可测量
积极正向
6.4.2. 服务对象的范围明确
以服务对象为主
以服务对象身边的重要他人为参与者
以其他重要他人为支持者
6.4.3. 策略合理
服务策略与服务目标一致
服务策略之间的协调
6.5. 评估
6.5.1. 正确运用评估类型
根据不同类型任务选择不同类型的评估
综合运用不同类型评估
6.5.2. 合理运用评估方法
6.5.3. 鼓励服务对象的积极参与
6.5.4. 坦诚与保密