高中生物第9章生物进化

高中生物第9章生物进化的思维导图，介绍了生物的进化、生物进化理论，适合考前复习、查漏补缺、知识体系梳理。

生物进化

• 1.生物的进化
  • 生物进化的证据
    • 胚胎学证据
      • 各类生物在胚胎发育阶段的相似处
        • 【书例】鳃裂随胚胎发育而消失→陆生脊椎动物是从水生的鱼类进化而来的
    • 比较解剖学证据
      • 对各类生物进行解剖比较
        • 同源器官
          • 含义：有共同来源但在形态和功能上不完全相同的器官
          • 说明有共同祖先的生物在进化过程种发生了适应性分化
        • 痕迹器官
          • 含义：生物体内某些功能已经基本消失但仍然存在的器官
            • 【书例】人的盲肠和阑尾
          • 【书例】蟒蛇体内保留后肢骨的残余→蟒蛇起源于有四肢的动物
    • 生物化学证据
      • 【书例】
        • 细胞色素c
          • 氨基酸组成越相似，生物亲缘关系越近
        • DNA杂交
          • 不同生物控制同一类蛋白质的DNA相似度越高，生物亲缘越近
    • 古生物化石证据
      • 生物化石
        • 越古老的地层，生物岳简单低等；越晚近的地层，生物越复杂高等
        • 揭示了进化顺序：简单到复杂，低等到高等，书生到陆生
    • 细胞学证据
      • 从细胞水平分析
        • 原核生物与原核生物的亲缘更近，真核生物与真核生物的亲缘更近
  • 生物进化历程
    • 最早出现的生物：异养厌氧型
  • 生物的进化规律
    • 进化规律
      • 细胞数量上
        • 单细胞到多细胞
      • 器官结构和生理活动
        • 简单到复杂
      • 生活环境
        • 水生到陆生
      • 生物界
        • 向多样化和复杂化发展
          • 多样化
            • 含义
              • 生物种类由少到多，并向不同方向发展，分化为形形色色的物种
            • 【书例】适应性辐射：来自共同祖先的后裔因适应不同的环境而分化为不同的种类
              • 导致生物多样性大大增加，是生物进化的形式之一
            • 意义
              • 扩大了生物的生存空间
          • 复杂化
            • 生物体的形态结构、生理功能向复杂高级发展
              • 非细胞形态→原核细胞→真核细胞（单细胞）→多细胞
                • 植物：孢子→裸子→被子
                • 动物：无脊椎→鱼
                  • 鸟类
                  • 哺乳类→人
                • 意义
                  • 生物的生活力增强 适应范围扩大 达到物种的繁荣
    • 前进性发展，不可逆
      • 已经演变的物种不可能回复到祖先类型，已经灭绝的种类不可能重新出现
• 2.生物进化理论
  • 达尔文与进化论的创立
    • 拉马克“用进废退和获得性遗传”
      • 达尔文《物种起源》-以自然选择为基础的生物进化学说
  • 自然选择学说
    • 以个体为单位
    • 达尔文-以自然选择为基础
      • 变异和遗传
        • 可遗传变异是生物进化的内在因素，是自然选择发生作用的基础
          • 可遗传变异：基因突变、基因重组、染色体畸变
          • 不可遗传变异
      • 繁殖过剩
      • 生存斗争
        • 生物的生存和传代受到周围环境条件的制约
          • 生存斗争：生物与环境的各种复杂关系
            • 生物同无机自然条件的斗争
            • 生物种间、种内斗争
      • 适者生存
        • 生存斗争的结果
          • 保存有利变异和淘汰有害变异，即自然选择
  • 自然选择的作用
    • 巨大的创造性-形成了生物界的多样性和适应现象
      • 适应是自然选择的结果：变异不定向而自然选择是定向的
      • 不同环境从不同的方向选择变异
        • 生物的变异朝不同方向积累→生物性状出现分歧→形成物种多样性
    • 基因频率的计算
  • 现代生物进化论
    • 以种群为单位
    • 突变、选择和隔离是生物进化 和物种形成过程的基本环节
      • 种群是生物进化的基本单位
        • 种群：生活在同一区域的同种生物个体的总和
          • 杂种性→等位基因的存在
            • 种群的基因库：一个中群内能进行生殖的生物个体所含有的全部基因
            • 基因频率：某一基因在它的全部等位基因中所占的比率
              • 进化的实质
                • 种群基因频率的定向改变
      • 可遗传变异为生物进化提供原材料
        • 变异形成多种多样的基因型且随机、不定向
      • 自然选择主导进化的方向
        • 定向地改变种群中的基因频率向适应环境地方向演变
          • 作用于生物个体
            • 不断淘汰不适应环境的类型
            • 不断调整生物与环境的关系
      • 隔离是新物种形成的必要条件
        • 隔离使不同种群之间停止基因交流→不同种群向不同方向演变
          • 地理隔离
            • 长期地理隔离
              • 各种群分别截取不同的环境→各自积累变异
              • 断绝各种群的基因交流→导致生殖隔离
          • 生殖隔离
            • 受精前隔离：不能杂交
            • 受精后隔离：杂交不育
            • 形成新物种的标志
              • 形成生殖隔离
          • 地理隔离往往导致生殖隔离 生殖隔离往往由于地理隔离
            • 华南虎&东北虎：地理隔离但不生殖隔离
            • 二倍体西瓜&四倍体西瓜：生殖隔离但不地理隔离
              • 三倍体西瓜不育：二倍体西瓜和四倍体西瓜是两个物种
  • 灭绝
    • 为新物种的形成提供条件
    • 原因
      • 物种本身：对原有环境高 度适应后导致基因库变小
      • 外界因素：环境大变化
      • 当环境变化时
        • 物种对新环境的适应程度下降到零