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6.18考前冲刺
第七章共产主义崇高理想及其最终实现：实现共产主义是历史发展的必然趋势。共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想。
编辑于2022-05-23 13:30:33- 冲刺
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考试范围
管理学
第一篇 总论
1.管理学的研究对象、产生与发展。
2.管理的内涵与本质
3.现代管理流派与当代管理理论
第二篇 决策
4.决策的功能、类型和特征。
5.理性决策与非理性决策。
6.计划的类型与作用，PDCA循环、预算管理。
第三篇 组织
7.组织设计的概念、影响因素和原则。
8.人员配备的任务、人事考评的要素、人员培训的方法。
9.组织文化的概念与分类、影响因素、构成与功能，组织文化塑造
第四篇 领 导
10.领导与管理
11.领导与领导者。
12.激励理论
13.激励方法
14.沟通的功能、类型，影响沟通的因素。
15.冲突及其管理
第五篇 控 制
16.控制的内涵与原则
17.控制的类型
18.层级控制、市场控制与团体控制
19.风险评估与控制
20.危机管理
第六篇 创新
21.管理创新的内涵、类型与基本内容。
22.创新过程及其管理
23.组织变革与创新
24.组织结构创新。
25.创新与学习型组织
科学领导概论
第一章 绪论
1.领导科学的产生与发展。
2.领导科学研究的意义。
第二章 领导概论
3.领导的本质、特征与要素。
4.领导的职能与作用、基本原则。
第三章 领导理论概要
5.马克思主义领导理论。
6. 中国古代领导思想。
第四章 领导体制
7.领导体制的基本内涵、主要内容、作用、基本类型
8. 中国领导体制的变迁与改革。
第五章 领导素质
9.领导者个体素质、领导者集体素质。
10.社会主义领导作风的基本内容和要求。
11.提高和培养领导者素质的基本途径。
第六章 领导决策
12.领导决策的原则、程序和方法。
13.领导决策体制。
第七章 领导用人
14.选人用人的品质要求、人才使用原则。
15.人才选拔的原则和标准。
第八章 领导方法
16.领导方法的含义、特征和重要意义。
17.领导思维方法和工作方法。
第九章 领导艺术
21.领导艺术的内容与形式。
18.提高领导艺术水平的途径。
第十章 领导激励
19.领导激励的作用、基本原则。
20.领导激励的方式方法。
第十一章 领导绩效
22.领导绩效的基本内容和作用。
23.领导绩效考评的意义。
24.领导绩效考评的原则。
25.领导绩效考评的方法。
马克思主义基本原理
导论
1.马克思主义的鲜明特征。
2.马克思主义的当代价值。
第一章 世界的物质性及其发展规律
3.物质及其存在方式。
4.意识与人工智能。
5.对立统一规律是事物发展的根本规律。
6.学习唯物辩证法，不断增强思维能力。
第二章 实践与认识及其发展规律
7.科学实践观的创立与发展。
8.真理的检验标准。
9.真理与价值的辩证统一。
10.实现理论创新与实践创新的良性互动。
第三章 人类社会发展及其规律
11.交往及其作用。
12.改革在社会发展中的作用。
13.科学技术在社会发展中作用。
14.人民群众是历史的创造者。
第四章 资本主义的本质及规律
15.科学认识马克思劳动价值论。
16.生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律。
17.资本主义的民主制度及其本质。
18.资本主义意识形态及其本质。
第五章 资本主义的发展及其趋势
19.金融垄断资本的发展。
20.2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾和冲突。
21.资本主义的历史地位。
22.资本主义为社会主义所代替的历史必然性。
第六章 社会主义的发展及其规律
世界社会主义五百年的发展过程实际上经历了四个阶段，分别是社会主义从空想到科学、社会主义从理论到实践、社会主义从一国到多国、在中国焕发强大生机活力。
23.科学社会主义基本原则及其主要内容。
24.经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性。
25.社会主义发展道路的多样性。
26.社会主义在实践中开拓前进。
第七章 共产主义崇高理想及其最终实现
27.预见未来社会的方法论原则。
28.共产主义社会的基本特征。
29.实现共产主义是历史发展的必然趋势。
30.共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
导论 马克思主义中国化的历史进程及理论成果
毛泽东思想
1.毛泽东思想的历史地位。
2.新民主主义革命的三大法宝。
3.新民主主义社会是一个过渡性的社会。
4. 党在过渡时期的总路线的提出。
5. 党在过渡时期的总路线的理论依据。
6.社会主义改造的历史经验。
7.确立社会主义基本制度的重大意义。
8.初步探索的意义和经验教训。
邓小平理论、“三个代表重要思想、科学发展观
9.邓小平理论回答的基本问题。
10.“三步走” 战略。
11.邓小平理论的历史地位。
12.科学发展观的科学内涵。
***新时代中国特色社会主义思想
***新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
13.***新时代中国特色社会主义思想的理论特质。
坚持和发展中国特色社会主义的总任务
14. 实现社会主义现代化强国“ 两步走” 战略的目标要求。
“五位一体”总体布局
15.坚持***经济思想。
16.坚持走中国特色社会主义政治发展道路。
17.坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。
18.坚持***生态文明思想。
“四个全面”战略布局
19.中国特色社会主义现代化的基本特征。
20.坚持全面深化改革的方向、立场和原则。
21.坚持***法治思想。
22.把全面从严治党引向深入。
实现中华民族伟大复兴的重要保障
23.国家安全是安邦定国的重要基石。
24.着力防范化解重大风险。
25.坚持***强军思想。
26.实现党在新时代的强军目标。
中国特色大国外交
27.***外交思想的核心要义。
28.促进“ 一带一路” 国际合作。
坚持和加强党的领导
29.党的领导制度是我国根本领导制度。
30.确保党始终总览全局协调各方。
结束语 坚定“四个自信”，担当民族复兴大任
马克思主义基本原理
1.马克思主义的鲜明特征。
科学性
人民性
实践性
发展性
2.马克思主义的当代价值。
①观察当代世界变化的认识工具
②指引当代中国发展的行动指南
③引领人类社会进步的科学真理
3.物质及其存在方式。
（一）哲学的物质范畴
列宁对物质概念作了全面的科学的规定：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，他不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影和反映
马克思主义的物质概念是与实践的观念内在统一的。人类的社会社会本质上是实践的，而实践活动本质上是客观的，物质生产实践是社会存在和发展的基础。
（二）物质的存在方式
物质的根本属性是运动
物质世界的运动是绝对的，而物质在运动过程中又有某种相对的静止。
时间和空间是运动着的物质的基本存在形式，具体物质形态的时空是有限的，而整个物质世界的时空是无限的
物质、运动、时间、空间具有内在的统一性，要求我们想问题、办事情都要以具体的时间、地点和条件为转移
4.意识与人工智能。
人工智能是人的意识能动性的一种特殊表现，是人的本质力量的对象化、现实化
第一，人类意识是知情意的统一体，而人工智能只是对人类的理性智能的模拟和扩展，不具备情感、信念、意志等人类意识形式。
第二，社会性是人的意识所固有的本质属性，而人工智能不可能真正具备人类的社会属性。
第三，人类的自然语言是思维的物质外壳和意识的现实形式，而人工智能难以完全具备理解自然语言真实意义的能力。
当前，人工智能还在发展中，可以预见它在未来会得到更大的发展。我们要以开放、客观的态度观察、思考和把握人工智能的未来发展及其对社会的影响。在充分利用人工智能带来的便利的同时，注意加强人工智能不当应用的风险研判和防范，引导和规范人工智能向更有利于人类生存和发展的方向发展。
5.对立统一规律是事物发展的根本规律。
对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法，即矛盾分析方法
（一）矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展中的作用
对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。矛盾的对立属性又称斗争性，矛盾的统一属性又称同一性。
矛盾的同一性和斗争性相互联结、相辅相成。
矛盾的同一性和斗争性在事物发展中具有重要作用。
运用矛盾的同一性和斗争性原理指导实践，还要正确把握和谐对其发展的作用。
（二）矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系
把主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系运用到实际工作中，就是要坚持“两点论”和“重点论”的统一。
矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义基本原理同各国具体实际相结合的哲学基础。
6.学习唯物辩证法，不断增强思维能力。
（一）辩证思维能力
以唯物辩证法为指导，发现矛盾、分析矛盾、解决矛盾，把握本质、遵循规律、推动工作的能力
（二）历史思维能力
以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的能力
（三）系统思维能力
全面系统地分析和处理问题的能力
（四）战略思维能力
强调思维的整体性、全局性、长期性，是高瞻远瞩、统揽全局、善于把握事物发展总体趋势和方向的能力
（五）底线思维能力
是我们在认识世界和改造世界的过程中，根据我们的需要和客观的条件，划清并坚守底线，尽力化解风险，避免最坏结果，同时争取实现最大期望值的一种积极的思维
（六）创新思维能力
是对常规思维的突破，是破除迷信，超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力
7.科学实践观的创立与发展。
马克思科学阐明了人类实践的本质和作用，创立了科学的实践观。
马克思系统论述了实践的观点，揭示了科学实践观的基本内容。
他强调全部社会生活在本质上是实践的，提出了检验真理的实践标准。
最后，他提出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”
马克思、恩格斯还强调实践在整个社会生活及其矛盾运动中的变革作用，指出“对实践的唯物主义者即共产主义者来说，全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对并改变现存的事物”。
科学的实践观是不断丰富发展的。
列宁在《唯物主义与经验批判主义》中明确提出“生活、实践的观点，应该是认识论的首要的和基本的观点”,阐述了实践基础上认识的辩证运动和发展，强调“如果把实践标准作为认识论的基础，那么我们就必然得出唯物主义”。
毛泽东进一步把实践表述为“主观见之于客观的东西”，并在《实践论》中对社会实践在人类认识过程中的重要地位和决定性作用作了系统阐释。
邓小平坚定支持真理标准问题大讨论，强调实践是检验真理的唯一标准，强调思想和实际相符合，主观和客观相符合。
***重视实践第一的观点，强调实践创新的重要意义，认为“实践没有止境，理论创新也没有止境”，要“不断推进实践基础上的理论创新”，实现理论创新和实践创新良性互动、相互促进，推动知行统一不断达到新境界。
总之，科学实践观从主观和客观、主体和客体的统一中把握实践，揭示了实践的本质，指明了实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动，科学阐明了人类实践活动的特点、结构、形式和实践标准等问题，深刻揭示出实践与认识的发展规律，形成了完整科学的理论体系。
8.真理的检验标准。
实践是检验真理的唯一标准
从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，他的本性在于主观和客观相符合。检验真理就是检验人的主观认识同客观实际是否相符合以及符合的程度
从实践的特点看，实践具有直接现实性。实践的直接现实性是它的客观实在性的具体体现。
在实践检验真理的过程中，逻辑证明可以起到重要的补充作用。逻辑证明是探索真理、论证真理的方式，是正确思维和表达的必要条件，也是建立科学理论体系的重要途径
实践标准的确定性与不确定性
坚持实践是检验真理的唯一标准，还必须正确地理解实践标准的确定性和不确定性，准确把握实践检验真理的辩证发展过程
实践是检验真理的唯一标准，但实践对真理的检验不可能一次性完成，实践检验真理是一个永无止境的发展过程
坚持实践是检验真理的唯一标准，既要看到实践标准的确定性，防止和反对否认真理标准问题的唯心主义、怀疑主义和相对主义，又要看到实践标准的不确定性，防止和反对教条主义和独断论错误。
9.真理与价值的辩证统一。
人们的实践活动总是受着真理尺度和价值尺度的制约，任何成功的实践都是真理尺度和价值尺度的统一，是合规律性和合目的性的统一。
实践的真理尺度是指在实践中人们必须遵循正确反映客观事物本质和规律的真理。只有按照真理办事，才能在实践中取得成功。
实践的价值尺度，是指在实践中人们都是按照自己的尺度和需要去认识世界和改造世界。这一尺度，体现了人的活动的目的性。
真理与价值或真理尺度与价值尺度是紧密联系不可分割的辩证统一的关系，一方面价值尺度必须以真理为前提，另一方面，人类自身需要的内在尺度，推动着人们不断发现新的真理。
真理尺度与价值尺度是否达到了具体的、历史的统一，必须通过实践来验证。
中国新时代，中国特色社会主义的伟大实践，充分体现了真理尺度与价值尺度的辩证统一。
10.实现理论创新与实践创新的良性互动。
1.实践创新为理论创新提供不竭的动力源泉
2.理论创新为实践创新提供科学的行动指南
3.努力实现理论创新与实践创新的良性互动
11.交往及其作用。
类型
物质交往
精神交往
作用
第一，促进生产力的发展。
第二，促进社会关系的进步。
第三，促进文化的发展与传播。
第四，促进人的全面发展。
12.改革在社会发展中的作用。
集中体现在：它是在一定程度上解决社会基本矛盾、促进生产力发展、推动社会进步的有效途径和手段。
在一定社会形态总的量变过程中，当社会基本矛盾发展到一定程度但又尚未激化到引起社会革命的程度时，就需要依靠改革的途径或手段，来改变与生产力不相适应的生产关系和与经济基础不相适应的上层建筑。
改革则适用于解決现存的社会体制行在的问题，在不改变社会基本制度的前提下，对生产关系和上层建筑的某些方西和环节进行变革，从而促进生产力发展和社会进步。
13.科学技术在社会发展中作用。
科学技术作为先进生产力的重要标志，是推动社会文明进步的重要力量。
科技革命是推动经济和社会发展的强大杠杆
首先，对生产方式产生了深刻影响。
其一，改变了社会生产力的构成要素。
其二，改变了人们的劳动形式。
其三，改变了社会经济结构，特別是导致产业结构发生变革。
其次，对生活方式产生了巨大影响
最后，促进了思维方式的变革
正确把握科学技术的社会作用，首要的是有合理的社会制度保障科学技术的正确运用
14.人民群众是历史的创造者。
人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者
在社会历史发展过程中，人民群众起着决定性的作用
人民群众是社会物质财富的创造者
人民群众是社会精神财富的创造者
人民群众是社会变革的决定力量
人民群众创造了创造历史受到一定社会历史条件的制约
15.科学认识马克思劳动价值论。
（一）马克思劳动价值论的理论和实践意义
马克思主义政治经济学是经济学上的一场深刻革命，它站在无产阶级立场，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法，批判继承了百典以治经济学的合理成分，创立了科学的劳动价值论和剩余价值理论
深刻揭示了资本主义生产和剥削的秘密，揭露了无产阶级与资产阶级之间对立和斗争的经济根源
论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的观规律，指明了无产阶级的历史使命是推翻资本主义制度和建立社会主义制度，最终实现共产主义
（二）深化对马克思劳动价值论的认识
第一，深化对创造价值的劳动的认识，对生产性劳动作出新的界定。
第二，深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造中所起作用的认识。
第三，深化对价值创造与价值分配关系的认识。
16.生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律。
马克思通过分析剩余价值的生产、积累、流通以及分配过程，揭示了剩余价值的运动规律及其作用，创立了剩余价值理论。
剩余价值理论深揭露了资本主义生产关系的剥削本质，阐明了资产阶级与无产阶级之彫的级斗争的经济根源，指出了无产阶级革命的历史必然性。
剩余价值理论是马克思经济学说的核心内容和基石，是无产阶级反对资产阶级、揭示资本主义制度剥削本质的锐利武器。由于唯物史观和剩余价值理论的发现，社会主义由空想变为科学。
马克思在分析剩余价值的生产、积累、流通以及分配过程，揭示资本主义经济特珠规律的同时，也揭示了商品经济和社会化生产的一般规律，这些规律由于受到资本主义制度的制约，具有了特殊的表现形式。
17.资本主义的民主制度及其本质。
资本主义民主制度是与资本主义生产方式相适应而发展起来的。
资本主义法律制度是资本主义民主制度的重要內容。遵循以下原则：第一私有制原则，第二主权在民原则，第三分权制衡原则，第四人权原则
资本主义国家政权分权制衡的组织形式，即国家的立法权、行政权、司法权分别由三个权力主体独立行使，形成各主体之间的“制衡”
资本主义国家的选举制度，是资产阶级制定某种原则和程序，通过竞选产生议会和国家元首的一种政治机制。
政党是特定阶级利益的集中代表，是代表一定阶级、阶层或集团的根本利益，为达到政治目的，特别是为了取得政权和保持政权而建立的一种政治组织。
进步性
第一，资本主义政治制度作为上层建筑，在战胜封建社会的生产方式，保护、促进和完善资本主义生产方式方面起了重要作用，推动社会生产力大幅度发展，促进了社会进步。
第二，由于资本主义政治制度使人们摆脱了封建专制主义条件下的分封割据状态、等级压迫制度和人身依附关系，因而使人们享有了比在封建专制主义条件下更多的政治自由。同时，由于人们的社会活动获得了更有利的条件、更广阔的空间，因而历史性地推进了人的发展，促进了人类的进步。
第三，资本主义政治制度在其历史发展进程中积累了相当丰富的政治统治和社会管理经验，这对推动社会进步同样具有十分重要的积极意义。
局限性
第一，资本主义的民主是金钱操纵下的民主，实际是资产阶级精英统治下的民主。
第二，法律名义上的平等掩盖着事实上的不平等。
第三，资本主义国家的政党制是一种维护资产阶级统治的政治制度。
第四，政党恶斗相互撃肘，决策效率低下，激化社会矛盾。
18.资本主义意识形态及其本质。
资本主义意识形态是在资本主义国家中占统治地位、反映了作为统治阶级的资产阶级利益和要求的各种思想理论和观念的综合。
本质
1.资本主义意识形态是资本主义社会的观念上层建筑，是为资本主义的经济基础服务的，因而是为资本主义国家的政治上层建筑服务的。
2.资本主义意识形态是资产阶级的阶级意识的集中体现。一方面意识形态来自统治阶级的实践，与统治阶级的历史命运紧密相连，并已经内化为阶级成员的基本信念；另一方面意识形态可以成为统治阶级进一步进行阶级通知的指导思想，为这个社会制度进行理论辩护，资本主义意识形态具有欺骗性和虚伪性。
对于资本主义意识形态，应该用辩证的观点来分析
资本主义在长期发展中创造出大量物质财富的同时，也创造出丰富的精神成果，其主要社会作用是推动历史前进的，是进步的。
但是资本主义意识形态作为资产阶级经济和政治的集中反映，是为巩固资产阶级的政治统治、维护资本主义的政治制度，为资产阶级的阶级剥削和解决压迫服务的。
19.金融垄断资本的发展。
二战后，在美国的主导下建立了国际货币体系，即布雷顿森林体系，该体系对促进世界经济的恢复和发展发挥了重要作用，但也维护了美国的世界经济霸权地位。20世纪70年代，由于资本主义发展不平衡的加深和国际货币体系内在矛盾的计划，布雷顿森林体系崩溃，随后西方国家普遍走上金融自由化和金融创新的发展。
金融自由化与金融创新是金融垄断资本得以形成和壮大的重要制度。
金融自由化的主要内容是：各国政府放松对银行利率的管制，实行浮亡率制度，取消外汇管制，金融市场相互开放。
金融创新的主要内容是：信用风险防范工具和融资技术不断推陈出新，金融机构开始突破原有的专业分工界限，综合经营各种金融业务，金融工具不断创新，传统信贷业务逐年减少，债券业务迅速增长，融资方式的证券化趋势迅猛发展。
金融自由化和金融创新推动资本主义经济的金融化程度不断提高。
金融自由化促使工业垄断资本与银行垄断资本融合而成的金融寡头发生分化，以大银行和非银行金融机构为主体的金融垄断资本脱离实体经济独立发展，金融垄断资本通过形形色色的金融衍生工具在金融市场呼风唤雨、巧取豪夺，使财富以惊人的速度膨胀。
在金融垄断资本的推动下，垄断资本主义的金融化程度不断提高：金融业在国民经济中的地位大幅上升，金融资本在资本主义国家国民生产总值和利润总额中所占的比例越来越大；随着实体经济的资本利润率下降，面对激烈竞争，实体经济部门不得不把利润的一部分投向金融领域，导致金融资本的急剧膨胀；制造业就业人数严重减少，以金融为核心的服务业就业人数逐步增加；虚拟经济越来越脱离实体经济。
随着金融垄断资本势力的爆炸性增长，金融垄断资本的控制能力大大提升，不但掌握了越来越多的社会财富，而且还通过控制政府决策部门和决策过程实现对整个国家的政治控制，利用国家机器维护自身的利益。
金触垄断资本的发展，一方面促进了资本主义经济的发展，另一方面也造成经济过度虚拟化，导致金融危机频繁发生，不仅给资本主义经济带来灾难，也给全球经济带来灾难。
20. 2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾和冲突。
第一，经济发展失调。
一是虚拟经济与实体经济发展失衡。
二是福利风险增加。
第二，政治体制失灵。
一是西式选举往在难以选贤。
二是政党利益可能凌驾于国家利益之上。
三是“民主陷阱”会阻碍国家治理。
四是传统精英政治走问衰落。
第三，社会融合机制失效。
一是社会极端思潮抬头。
二是社会流动性退化。
三是社会矛盾激化。
以上种种情况显示了当代资本主义社会的乱象。这些现象背后的深层次原因和根源，归根结底还在于资本主义制度本身。在于资本主义的基本矛盾
21.资本主义的历史地位。
与封建社会相比，资本主义显示了巨大的历史进步性：
第一，资本主义将科学技术转变为强大的生产力。
第二，资本追求剩余价值的内在动力和竞争的外在压力推动了社会生产力的迅速发展。
第三，资本主义的意识形态和政治制度作为上层建筑在战胜封建社会自给自足的小生产的生产方式，保护、促进和完善资本主义生产方式方面起着重要作用，从而推动了社会生产力的迅速发展，促进了社会进步。
然而，资本主义的历史进步性并不能掩盖其自身的局限性，其表现是：
第一，资本主义基本矛盾阻碍了社会生产力的发展。
第二，资本主义制度下财富占有两极分化，引发经济危机。
第三，资产阶级支配和控制资本主义经济和政治的发展运行，不断激化社会矛盾和冲突。
上述局限性决定了在资本主义的经济、政治、文化和社会等各个领域以及全球范围内必然产生冲突、动荡和危机。这些局限性在资本主义生产方式范围内是不可能根本消除的，它决定了资本主义生产方式的历史过渡性。
22.资本主义为社会主义所代替的历史必然性。
①资本主义基本矛盾“包含着现代的一切冲突的萌芽。
②资本积累推动资本主义基本矛盾不断激化并最终否定资本主义自身。
③国家垄断资本主义是资本社会化的更高形式，将成为社会主义的前奏。
④资本主义社会存在着资产阶级和无产阶级两大阶级之间的矛盾和斗争。
23.科学社会主义基本原则及其主要内容。
科学社会主义一般原则是社会主义事业发展规律的集中体现，是马克思主义政党领导人民进行社会主义革命建设、改革的基本遵循。
①人类社会发展规律和资本主义基本矛盾是“资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利”的根本依据。
②无产阶级是最先进最革命的阶级，肩负着推翻资本主义旧世界、建立社会主义和共产主义新世界的历史使命。
③无产阶级革命是无产阶级进行斗争的最高形式，以建立无产阶级专政的国家为目的。
④社会主义社会要在生产资料公有制基础上组织生产，以满足全体社会成员的需要为生产的根本目的 。
⑤ 社会主义社会要对社会生产进行有计划的指导和调节，实行按劳分配原则。
⑥社会主义社会要合乎自然规律地改造和利用自然，努力实现人与自然的和谐共生。
⑦社会主义社会必须坚持科学的理论指导，大カ发展社会主义先进文化。
⑧无产阶级政党是无产阶级的先锋队，社会主义事业必须始终坚持无产阶级政党的领导。
⑨社会主义社会要大力解放和发展生产力，逐步消灭剥削和消除两极分化，实现共同富裕和社会全面进步，并最终向共产主义社会过渡。
10.共产主义是人类最美好的社会，实现共产主义是共产党人的最高理想
24.经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性。
第一，生产力发展状况的制约。
在一个相当长的历史时期内，社会主义国家在经济上落后于发达资本主义国家，有的甚至落后很远。这就决定了在社会主义制度下必须把大力发展生产力作为根本任务，努力完成发达资本主义国家在资本主义条件下已经实现的工业化和生产社会化、商品化、现代化的艰巨任务。完成这个任务，赶上和超过发达资本主义国家，无疑需要很长时间的努力，进行艰苦的探索和奋斗。
第二，经济基础和上层建筑发展状况的制约。
由于社会主义首先在经济文化相对落后的国家取得胜利，发展公有经济，改造小农经济，建立、巩固和完善社会主义的经济基础，就成为无产阶级政权的一项十分艰巨的任务。同时，经济文化的相对落后也必然会影响社会主义民主政治建议的进程。社会主义消灭了剥削阶级，就意味着实现了人类历史上最高类型民主。但是，这并不是说这种民主一开始就达到了尽善尽美的地步。社会主义民主政治建设受到这些国家的经济、政治、文化条件的严重制约，面临许多现实问题和困难，将是一个长期的过程。在这一过程中，还要进一步消灭阶级和阶级差别，改变传统观念。
第三，国际环境的严俊挑战。
一国或几国的社会主义革命取得胜利以后，社会主义国家尚处于独大的资本主义世界的包围之中，受到资本主义拐的遏制和扼杀，面临异常严峻的国际环境。
二是通过强大的文化机器和文化产品进行文化渗透，在社会主义国家内部制造经济、政治、思想等方面的种种混乱，阻挠和破坏社会主义国家的发展，同时支持和操纵这些国家内部的反对力量，一旦时机成熟，就促使社会主义国家改变社会制度。实践已反复证明，社会主义国家只有尽快发展经济，提高综合国力，才能脱落后挨打的局面。
第四，马克思主义执政党对社会主义发展道路的探索和对社会主义建设规律的认识，需要一个长期的过程。
社会主义制度的优越性为创造出比资本主义更高的生产力提供了可能，然而，要使这种可能变为现实并非易。在社会主义进程中产生的种种问题的根源并不在于制度本身，而相当程度上在于人们没有认识和掌握社会主义建设规律。实践已经表明，经济又化相对落后的国家建设社会主义，试图一蹴而就是不现实的，也是有害的，执政的共产党对社会主义发展道路的探索和对社会主义建设规律的认识必然是一个长期的过程。
25.社会主义发展道路的多样性。
（一）社会主义发展道路多样性的原因
第一，各个国家的生产力发展状况和社会发展阶段决定了社会主义发道路具有不同的特点。
第二，历史文化传统的差异性是造成不同国家社会主义发展道路多样性的重要条件。
第三，时代和实践的不断发展，是造成社会主义发展道路多样性的现实原因。
（二）探索适合本国国情的发展道路
第一，探索社会主义发展道路，必须坚持对待马克思主义的科学态度。
第二，探索社会主义发展道路，必须从当时当地的历史条件出发，坚持“走自己的路”。
第三，探索社会主义发展道路，必须充分吸收人类一切文明成果。
26.社会主义在实践中开拓前进。
（一）在实践中开拓前进是社会主义事业发展的必然要求
首先，社会主义是亿万人民群众的伟大实践。
其次，社会主义实践是一个不断探索的过程。
再次，实践探索中出现某种曲折并不改变社会主义的前进趋势。
最后，推进社会主义实践发展必须有开拓奋进的精神状态。
（二）社会主义在实践中开拓前进必须遵循客观规律
社会主义在实践中开拓前进必须遵循人类社会发展规律。
社会主义在实践中开拓前进必须遵循社会主义建设规律。
社会主义在实践中开拓前进必须遵循共产党执政规律。
共产党执政规律具有丰富的理论内涵和实践要求。
（三）以自信担当、开拓奋进的姿态走向社会主义光明未来
首先，正确认识21世纪世界社会主义的形势。
其次，充分估计中国特色社会主义的成功实践对世界社会主义发展的意义。
最后，坚定信心，振奋精神，以开拓奋进的姿态走向社会主义光明未来。
27.预见未来社会的方法论原则。
在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向
在剖析资本主义旧世界的过程中阐发未来新世界的特点
在社会主义社会发展中不断深化对未来共产主义社会的认识
立足于揭示未来社会的一般特征，而不是对各种细节作具体描绘
28.共产主义社会的基本特征。
（一）物质财富极大丰富，消费资料按需分配
（二）社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高
（三）实现每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国飞跃
29.实现共产主义是历史发展的必然趋势。
(1）实现共产主义的历史必然性
a.实现共产主义的实现是历史规律的必然要求
b.实现共产主义是人类最伟大的事业
(2）共产主义的实现是一个漫长的过程
①资本主义的灭亡和向社会主义的转变是一个长期的过程
②社会主义社会的充分发展和最终向共产主义过渡需要很长的历史时期
30.共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想。
从时间上看，远大理想与共同理想的关系是最终理想与阶段性理想的关系。
①共产主义远大理想也就是最终理想，它的实现需要许多代人的艰苦奋斗，在这个艰苦奋斗的过程中，需要阶段性的理想。
②中国特色社会主义共同理想，是在追求和实现共产主义远大理想过程中的一个阶段性理想，是当前正在着力追求的阶段性理想或近期理想
从层次上看，远大理想与共同理想的关系是最高纲领与最低纲领的关系。实现共产主义远大理想要坚持最高纲领和最低纲领的统一。
①党的最高理想和最终目标是实现共产主义，这也是党的最高纲领。
②坚定中国特色社会主义共同理想，进一步推进中国特色社会主义事业、就是党的最低纲领在当前的要求
从范围来看，远大理想与共同理想的关系也是全人类理想与全体中国人民理想的关系。
①共产主义远大理想体现的是全人类解放的共性，是面向全人类的更大的共同理想。
②中国特色社会主义共同理想，主要是面向中国人民和中华民族成员的，是全体中华儿女和中国人民的“共同理想”，无疑具有“共同”性。但与远大理想相比，又体现了“中国特色”，体现了中国人民在社会主义和共产主义理想方面的个性特色
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
1.毛泽东思想的历史地位。
(1）马克思主义中国化的第一个重大理论成果
①毛泽东是马克思主义中国化的伟大开拓者，是毛泽东思想的主要创立者。
②在马克思主义中国化的历史进程中，毛泽东思想为中国特色社会主义理论体系的形成奠定了理论基础。
③毛泽东思想所体现的独特理论风格给新时期党的理论创新、进一步推进马克思主义大众化以重要的启迪。
④毛泽东思想所确立的马克思主义中国化的奋斗方向、基本原则和基本方法，指导着我们党不断推进马克思主义中国化，不断开辟马克思主义中国化新境界。
(2)中国革命和建设的科学指南
①毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。
②毛泽东思想关于社会主义建设的基本思想观点，对于建设和发展中国特色社会主义仍然具有十分重要的指导意义。
(3)中国共产党和中国人民宝贵的精神财富
①毛泽东思想基本原理、原则和科学方法具有普遍的指导意义。
②要对毛泽东思想的历史地位作出科学的、实事求是的评价，正确认识毛泽东的功绩是第一位的，错误是第二位的。
2.新民主主义革命的三大法宝。
统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝。
三者之间的关系
统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。
统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱
党的建设则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。
3.新民主主义社会是一个过渡性的社会。
从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义到社会主义的过渡时期。这一时期，我国社会的性质是新民主主义社会。新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义向社会主义转变的过渡性社会形态。
(1）在新民主主义社会中，存在着五种经济成分，即社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济。主要的经济成分是三种：社会主义经济、个体经济和资本主义经济。
其中半社会主义性质的合作社经济是个体经济向社会主义集体经济过渡的形式，国家资本主义经济是私人资本主义经济向社会主义国营经济过渡的形式。
(2)与新民主主义时期三种不同性质的主要经济成分相联系，中国社会的阶级构成主要是工人阶级、农民阶级和其他小资产阶级、民族资产阶级等基本的阶级力量。
三种基本的经济成分及与之相联系的三种基本的阶级力量之间的矛盾，就集中表现为社会主义和资本主义两条道路、工人阶级和资产阶级两个阶级的矛盾。
民族资产阶级具有两面性
既有剥削工人的一面，又有接受工人阶级及其政党领导的一面。
民族资产阶级与工人阶级的矛盾也具有两重性，既有剥削者与被剥削者的阶级利益相互对立的对抗性的一面，又有相互合作、具有相同利益的非对抗性的一面。
对于工人阶级和社会主义革命来说，民族资产阶级作为一个剥削阶级，是被消灭的对象；作为可以接受工人阶级及其政党领导的社会力量，又是团结和改造的对象。
（3）在新民主主义社会中，社会主义的因素不论在经济上还是政治上都已经居于领导地位，加上当时有利于发展社会主义的国际条件，决定了社会主义因素将不断增长并获得最终胜利，非社会主义因素将不断受到限制和改造。
（4）新民主主义光会是属于社会主义体系的，是逐步过渡到社会主义社会的过渡性质的社会。
4. 党在过渡时期的总路线的提出。
中国必须走社会主义道路，新民主主义社会要过渡到社会主义社会，这在民主革命时期已经明确。
(1）党在过渡时期的总路线的提出
1953年6月，毛泽东在中央政治局会议上正式提出过渡时期的总路线和总任务，同年12月形成了关于总路线的完整表述：“从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期
（2）过渡时期总路线的主要内容被概括为“一化三改”。
“一化”即社会主义工业化，“三改”即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。二者之间相互联系，不可分离，可以比喻为鸟的“主体”和“两翼”，两者相辅相成、相互促进。
这是一条社会主义建设和社会主义改造同时并举的路线，体现了解放生产カ与发展生产力、变革生产关系与发展生产力的有机统一。
5. 党在过渡时期的总路线的理论依据。
马克思、恩格斯在创立科学社会主义理论时，就提出了从资本主义社会向社会主义社会过渡的问题。
列宁在指导俄国无产阶级革命和世界被压迫民族解放斗争中，进一步发展了马克思、恩格斯的革命转变思想。
以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在马克思列宁主义的理论指导下，积极探讨新民主主义革命胜利后中国社会逐步向社会主义过渡的问题。
新中国成立后，党又在马克思列宁主义关于过渡时期理论的指导下，依据中国的具体情况，制定了党在过渡时期的总路线
党在过渡时期的总路线，将马克思列宁主义关于过渡时期的理论在中国具体化了，形成了中国化的过渡时下期理论，为中国社会主义改造提供了行动指南。
6.社会主义改造的历史经验。
第一，坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。
实现以社会主义工业化为主体，完成对农业、手工业社会主义改造和对资本主义工商业社会主义改造为两翼，是党在过渡时期总路线的明确要求。
实践证明，党坚持社会主义改造与社会主义工业化同时并举的方针，对于在深刻的社会变革中保持社会稳定，逐步改善人民生活，推动社会发展，都具有十分重要的意义。
第二，采取积极引导、逐步过渡的方式。
我国对农业、手工业和资本主义工商业的改造都采取了区别对象，用不同的办法积极引导、逐步过渡的方式。
中国的这场巨大而深刻的社会变革，不仅没有对生产力的发展造成破坏，而且促进了生产力的发展
第三，进行和平改造。
在社会主义改造之前，无论是资本主义工商业，还是农民和手工业者的个体所有制，都具有私有制的性质。
在农业社会主义改造方面，用事实向农民表明合作化的好处和给农民带来的利益，使农民拥护党的政策。手工业者的情况和农民基本相同。
同时以和平赎买的方法完成了对资本主义工商业的社会主义改造并把对资本主义企业的改造和对资本家个人的改造结合在一起进行。
对资本家实行团结、教育和改造的方针，不仅稳定了资本家的思想，提高了他们的认识，保证了改造的顺利进行，而且将几十万资本家改造成自食其力的劳动者，成为社会主义企业的经营和管理干部。这不仅保证了社会的稳定，而且极大地促进了社会主义事业的发展。
总之和平改造解决了诸如实现社会变革与经济发展和平过渡与消灭剥削制度这类通常难以解决的矛盾问题
7.确立社会主义基本制度的重大意义。
社会主义制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了制度基础，也为中国特色社会主义制度的创新和发展提供了重要前提。
第一，社会主义制度的确立，极大地提高了工人阶级和广大劳动人民的积极性、创造性，极大地促进了我国社会生产力的发展。
社会主义基本制度以其与社会化大生产的一致性和能够在经济落后条件下尽可能地集中力量办大事的优势，为发展社会生产力开辟了广阔的道路，一大批旧中国没我的基础工业部门和大中型企业相继建立，工业技术水平和工程设计能力有了较大提高，从而奠定了我国社会主义工业化的基础。这对改变我国经济技术落后面貌，改善人民生活具有重大意义。
第二，我国社会生产力的发展，初步显示了社会主义的优越性。
我国工业化、现代化建设取得的辉煌成就，都离不开选择了社会主义道路这个最基本的前提条件。
第三，中国共产党深刻认识到，实现中国民族伟大复兴，必须建立符合我国实际的先进社会制度。
社会主义制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家的主人。这是中国几千年来阶级关系的最根本变革，因而极大地巩固和扩大了工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家政权的阶级基础和经济基础。
第四，中国社会主义制度的确立，进一步改变了世界政治经济格局，增强了社会主义的力量对维护世界和平产生了积极影响。
占世界人口1/4的东方大国进入了社会主义社会，这是世界社会主义运动历史上又一个历史性的伟大胜利
第五，社会主义制度在中国的确立，不仅再次证明了马克思主义的真理性，而且以其独创性的理论原则和经验总结，丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论。
8.初步探索的意义和经验教训。
初步探索的意义
巩固和发展了我国社会主义制度
为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础
丰富了科学社会主义的理论和实践
党对社会主义建设道路的初步探索有哪些经验教训？
(1）必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路。
(2）必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力。
(3）必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成。
(4）必须发展社会主义民主，健全社会主义法制。
(5）必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设。
(6）必须坚持对外开放，借鉴和吸收人文明成果建设社会主义，不能关起门来搞建设。
9.邓小平理论回答的基本问题。
什么是社会主义、怎样建设社会主义，是邓小平在改革开放和现代建设这一新的革命过程中，不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题。
坚持四项基本原则
坚持社会主义基本制度
坚持公有制为基础，实行按劳分配原则的社会主义基本经济制度
坚持共产党领导、实行人民民主专政的社会主义基本政治制度
坚持马克思列宁主义、毛泽东思想为指导的社会主义意识形态
社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕
10.“三步走” 战略。
内容：
第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；
第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；
第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。然后在这个基础上继续前进。
“三步走”的发展战略，把我国社会主义现代化建设的目标具体化为切实可行的步骤，为基本实现现代化明确了发展方向，展现了美好的前景，成为全国人民为共同理想而努力奋斗的行动纲领。
为了顺利实现现代化发展战略，邓小平提出了“台阶式”发展的思想，要求抓住机遇，加快发展，争取隔几年使国民经济上一个新台阶。
为了顺利实现现代化发展战略，邓小平还提出允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来逐步实现共同富裕的思想。
11.邓小平理论的历史地位。
(1）马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展
①邓小平理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是全党全国人民集体智慧的结晶。
②邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。
3.邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，对邓小平理论的创立做出了历史性的重大贡献。
(2）中国特色社会主义理论体系的开篇之作
①邓小平深刻总结我国社会主义建设正反两方面经验，借鉴世界社会主义历史经验，做出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，深刻掲示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，成功开创了中国特色社会主义。
②邓小平开创性地提出了社会主义本质、社会主义初级阶段、党的基本路线、改革开放、“一国两制”等具有浓厚中国特色的新概念新范畴，建构了中国特色社会主义理论的基本框架。
3.邓小平理论第一次比较系统地初步回答了一系列基本问题，指导一我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。邓小平理论这一科学理论体系为我们坚持走自己的路，建设中国特色社会主义提供了根本遵循。
(3）改革开放和社会主义现代化建设的科学指南
①邓小平理论指导了改革开放的伟大实践。
十一届三中全会以后，我们党做出的这一系列重大决策，把改革开放和社会主义现代化建设一步一步推向前进。
②邓小平理论使改革开放后的中国发生天翻地覆的变化迎来了思想的解放、经济的发展、政治的昌明、教育的勃兴、文艺的繁荣、科学的春天。
邓小平理论的贡献，是历史性的，也是世界性的，不仅改变了中国人民的历史命运，而且改变了世界的历史进程。
邓小平理论之所以能够如此，就在于看清了世界和中国的发展大势，深刻了解中国人民和中华民族的深沉愿望，把握住中国发展的历史规律。
③邓小平理论是邓小平留给我们的最重要的思想遗产。
邓小平理论经过改革开放和现代化建设实践的检验，已经被证明是指导中国人民建设中国特色社会主义、保证中国在改革开放中实现国家繁荣富强和人民共同富裕的系统的科学理论。
邓小平理论是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富，是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南，是党和国家必须长期坚持的指导思想。
12.科学发展观的科学内涵。
推动经济社会发展是科学发展观的第一要义
坚持科学发展，必须加快转变经济发展方式
坚持科学发展，必须善于抓住和用好机遇
以人为本是科学发展观的核心立场
坚持以人为本就以最广大人民的根本利益为本
坚持以人为本，就要坚持发展为了人民，始终把最广大人民的根本利益放在第一位
坚持以人为本，就要坚持发展依靠人民，从人民群众的伟大创造中汲取智慧和力量
坚持以人为本，就要坚持发展成果由人民共享，着力提高人民物质文化生活水平
坚持以人为本，最终是为了实现人的全面发展
全面协调可持续是科学发展观的基本要求
坚持全面发展，就是要按照中国特色社会主义事业总体布局，正确认识和把握经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设是相互联系、相互促进的有机统一体
坚持协调发展，就是保证中国特色社会主义各个领域协调推进
坚持可持续发展，必须走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，还必须建设生态文明
统筹兼顾是科学发展观的根本方法
坚持统筹兼顾，必须正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系
坚持统筹兼顾，必须认真考虑和对待各方面的发展需要，正确反映和兼顾各阶层各群体的利益要求
坚持统筹兼顾，要牢牢掌握统筹兼顾的科学思想方法，努力提高战略思想、创新思维、辩证思维能力，不断增强统筹兼顾的本领，更好地推动科学发展
坚持统筹兼顾，还要求我们既立足当前，又着眼长远，做到兼顾、综合平衡
13.***新时代中国特色社会主义思想的理论特质。
秉持人民至上。
彰显历史自觉。
坚持实事求是。
突出问题导向。
强化战略思维。
发扬斗争精神。
14. 实现社会主义现代化强国“ 两步走” 战略的目标要求。
①从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化的目标
1. 经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶，关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列
2. 基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，建成现代化经济体系
3. 基本实现国家治理体系和治理能力现代化，人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，基本建成法治国家、法治政府、法治社会。
4. 建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力显著增强。
5. 广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现。
6. 形成对外开放新格局，参与国际经济合作和竞争新优势明显增强。
7. 人均国内生产总值达到中等发达国家水平，中等收入群体显著扩大，基本公共服务实现均等化，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小。
8. 平安中国建设达到更高水平，基本实现国防和军队现代化。
9. 人民生活更加美好，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展
②从2035年到本世纪中叶，建成社会主义现代化强国的目标要求这一阶段的目标要求是：
1. 高度的物质文明，社会生产力水平大幅提高，核心竞争力名列世界前茅，经济总量和市场规模超越其他国家，建成富强的社会主义现代化强国。
2. 高度的政治文明，依法治国和以德治国有机结合，建成民主的社会主义现代化强国。
3. 高度的精神文明，践行社会主义核心价值观成为全社会自觉行动，国民素质显著提高，中国精神、中国价值、中国力量成为中国发展的重要影响力和推动力，建成文明的社会主义现代化强国。
4. 高度的社会文明，全体人民共同富裕基本实现，公平正义普遍彰显，社会充满活力而又规范有序，建成和谐的社会主义现代化强国。
5. 高度的生态文明，优美的生态环境成为普遍常态，开创人与自然和谐共生新境界，建成美丽的社会主义现代化强国。
15.坚持***经济思想。
坚持加强党对经济工作的集中统一领导
坚持以人民为中心的发展思想。
坚持适应把握引领经济发展新常态。
坚持使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，推动有效市场和有为政府更好结合。
坚持适应我国经济发展主要矛盾变化完善宏观调控。
坚持问题导向部署经济发展新战咯。
坚持正确的工作策略和方法
16.坚持走中国特色社会主义政治发展道路。
必须坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一
必须坚持走正确政治方向
必须稳妥推进政治体制改革
17.坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。
坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度
是坚持和加强党对宣传文化事业全面领导的本质要求；
是恪守党的本质属性、巩固党的团结统一的必然要求；
是坚持正确发展道路、实现国家长治久安的必然要求；
是筑牢全体人民共同思想基础、凝聚团结奋进强大精神力量的必然要求；
是保证我国文化建设正确方向、更好担负起新时代使命任务的必然要求。
要增强政治自觉和思想自觉，强化制度意识、抓好制度执行，牢牢掌握意识生形态工作领导权，努力在守正创新中推动社会主义文化繁荣昌盛。
把马克思主义指导地位贯穿到文化建设各方面
实施马克思主义理论研究和建设工程
加强和改进学校思想政治教育
落实意识形态工作责任制
18.坚持***生态文明思想。
坚持人与自然和谐共生
绿水青山就是金山银山
良好生态环境是最普惠的民生福祉
统筹山水林田湖草沙系统治理
用最严格制度最严密法制保护生态环境
共谋全球生态文明建设
19.中国特色社会主义现代化的基本特征。
中国的现代化是人口规模最大的现代化
中国的现代化是全体人民共同富裕的现代化
中国的现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化
中国的现代化是人与自然和谐共生的现代化
中国的现代化是走和平发展道路的现代化
20.坚持全面深化改革的方向、立场和原则。
全面深化改革必须始终坚持和完善中国特色社会主义制度，坚持以人民为中心的改革价值取向，坚持党对改革的集中统一领导。
全面深化改革必须坚持和完善中国特色社会主义制度和国家治理体系
制度优势是一个国家的最大优势，制度竞争是国家间根本的竞争，制度稳则国家稳。
中国特色社会主义制度体系和国家治理体系是以马克思主义为指导、根植中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系，是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系
全面深化改革必须始终站稳人民立场，坚持以人民为中心的改革价值取向。
我们党干革命、搞建设、抓改革，目的是为了让人民过上幸福生活
必须仅仅依靠人民，保持党同人民群众的血肉联系，善于从人民的实践创造和发展要求中完善政策主张，不断深化改革开放夯实群众基础
全面深化改革必须坚持党对改革的集中统一领导。
党的集中统一领导是保证全面深化改革乘风破浪、奋勇向前的指南针、定盘星和压舱石
21.坚持***法治思想。
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障
坚持党对全面依法治国的领导
坚持以人民为中心
坚持中国特色社会主义法治道路
坚持依宪治国、依宪执政
坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化
坚持建设中国特色社会主义法治体系
坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设
坚持全面推进科学立法、严格执法、公证司法、全民守法
坚持统筹推进国内法治和涉外法治
坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍
坚持抓住领导干部这个“关键少数”
22.把全面从严治党引向深入。
把党的政治建设摆在首位
加强党的思想建设
加强党的组织建设
加强党的作风建设
加强党的纪律建设
将制度建设贯穿党的各项建设之中。
巩固发展反腐败斗争压倒性胜利
23.国家安全是安邦定国的重要基石。
国家安全是人民幸福安康的基本要求，是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在。
进人新时代，我国面临复杂多变的安全和发展环境，必须审时度势、与时俱进，创新国家安全理念，统揽国家安全全局，坚持总体国家安全观。
坚持总体国家安全观，适应了进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的新要求。
坚持总体国家安全观，回应了人民对国家安全的新期待
坚持总体国家安全观，顺应了世界发展变化的新趋势。
24.着力防范化解重大风险。
当前，我国正处长一个大有可为的战略机遇期，但也面临重大风险。重大风险既包括国内的经济、政治、意识形态、社会风险以及来自自然界的风险，也包括国际经济、政治、军事风险等。
预判风险所在是防范风险的前提，把握风险走向是谋求战略主动的关键。
要加强战略预判和风险预警，见微知著、未雨绸缪，力争把风险化解在源头，防止各种风险传导、叠加、演变、升级。
提高风险化解能力，透过复杂现象把握本质，抓住要害，找准原因，引导群众、组织群众，整合各方力量、科学排兵布阵，有效予以处理。
完善风险防控机制，建立健全风险研判机制、决策风险评估机制、风险防控协同机制、风险防控责任机制、主动加强协调配合，坚持一级抓一级、层层抓落实
坚持立足于防，又有效处置风险。
既要警惕“黑天鹅”事件，也要防范“灰犀牛”事件；
既要有防范风险的先手，也要有应对风险和化解风险挑战的高招；
既要有打好防范和抵御风险的有准备之战，也要打好化险为夷、转为危机的战略主动战，决不让小险演化成大风险，不让个别风险演化成综合风险，不让局部风险演化为区域性或系统性风险，不让经济风险演化为社会政治风险，不让国际风险演化为国内风险。
25.坚持***强军思想。
主要内容
一是明确强国必须强军，巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
二是明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，必须同国家现代化进程相一致，力争到2035 年基本实现国防 和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
三是明确党对军队的绝对领导是人民军队建军之本、强军之魂，必须全面贯彻党领导军队的一系列根本原则和制度，确保部以绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。
四是明确军队是要准备打仗的，必须聚焦能打仗、打胜仗，创新发展军事战略指导，构建中国特色现代作战体系，全面提高新时代备战打仗能力，有效现造态势、管 控危机、遏制战争、打赢战争。
五是明确作风优良是我军鲜明特色和政治优势，必须加强作风建设、纪律建设，坚定不移正风肃纪、反腐惩恶，大力弘扬我觉我军光荣传统和优良作风，永葆人民军队性质、宗旨、本色。
六是明确推进强军事业必须坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治车，更加注重聚焦实战、更加注重创新驱动、更加注重体系建设、更加注重集约高效、更加注重军民融合，全面提高革命化现代化正规化水平。
七是明确改革是强军的必由之路，必须推进军队组织形态现代化，构建中国特色现代军事力量体系，完善中国特色社会主义军事制度。
八是明确创新是引领发展的第一动力，必须坚持向科技创新要战斗力，统筹推进车事理论、技术、组织、管理、文化等各方面创新，建设创新型人民军队。
九是明确现代化军队必须构建中国特色军事法治体系，推进治军方式根本性转变，提高国防和军队建设法治化水平。
十是明确军民融合发展是兴国之举、强车之策，必须坚持发展和安全非顾、富国和强军统一形成全要素、多领城、高效益军民融合深度发展格局，构建一体化的国家战略体系和能力。
如何理解***强军思想的主要内容？
***强军思想它是一个主题鮮明、是一个逻辑严密的、完整的理论体系，它包含着非常丰富的内涵，如果是比较系统地梳理一下，它至少有这么一些最重要的内容：比如
在根本原则上强调要坚持党对人民军队的绝对领导而且把它上升为新时代我们党的基本方略；
在地位作用上，强调我们建设强大的军队，这是实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的战略支撑；
在奋斗的目标上，强调要实现党在新时代的强军目标，不仅把我们人民军队要建设成为听党指挥、能打胜仗、作风优良的军队，而且要建成世界一流军队；
在战略统揽上，强调要贯彻新时代的军事战略方针；
在强军布局上，强调要坚持政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军，其中政治建军就是我们的立军之本，改革强军是我们的必由之路，科技兴军是我们的核心驱动，依法治军是重要保障；
在发展理念上，强调要五个更加注重。这些内容有机地统一于下党在新时代的强军目标，相互联系、相互贯通，构成了一个完整的科学体系，是一个具有内在联系的、博大精深的理论。
26.实现党在新时代的强军目标。
党在新时代的强军目标，是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人们军队，把人民军队建设成为世界一流军队
实现强军目标，必须同国家现代化进程相一致。
实现党在新时代的强军目标，是一项开拓性事业，是一场广泛而深刻的军事变革。
27.***外交思想的核心要义。
第一，坚持以维护党中央权威为统领加强党对对外工作的集中统一领导。
第二，坚持以实现中华民族伟大复兴为使命推进中国特色大国外交。
第三，坚持以维护世界和平、促进共同发展为宗旨推动构建人类命运共同体。
第四，坚持以中国特色社会主义为根本增强战略自信。
第五，坚持以共商共建共享为原则推动“一带一路”建设。
第六，坚持以相互尊重、合作共赢为基础走和平发展道路。
第七，坚持以深化外交布局为依托打造全球伙伴关系。
第八。坚持以公平正义为理念引领全球治理体系改革
第九，坚持以国家核心利益为底线维护国家主权、安全、发展利益。
第十，坚持以外交工作优良传统和时代特征相结合为方向塑造中国外交独特风范。
28.促进“ 一带一路” 国际合作。
“一带一路”内容
“一带一路”贯穿亚非欧大陆，一头是活跃的东业经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，中间广大腹地国家经济发展潜力
丝绸之路经济带重点畅通中国经中亚、俄罗斯至欧洲（波罗的海）；中国经中亚、西亚至波斯湾、地中海；中国至东南亚、南亚、印度洋。
21世纪海上丝绸之路重点方向是从中国沿海港口过南海到印度洋，延伸至欧洲；从中国沿海港口过南海到南太平洋。
共建“一带一路”倡议是以***同志为核心的党中央深刻思考人类前途命运及中国和世界发展大势所提出的宏伟构想和中国方案
共建“一带一路”倡议的核心内涵，是促进基础设施建设和互联互通，加强经济政策协调和发展战略对接，促进协同联动发展，实现共同繁荣。
共建“一带一路”倡议根植历史，更面向未来。
共建“一带一路”倡议源于中国，但机遇和成果属于世界。
“一带一路”建设跨越不同地域、不同发展阶段、不同文明，是一个开放包容的合作平台，是各方共同打造的全球公共产品。
共建“一带一路”既是中国扩大和深化对外开放的需要，也是加强同世界各国互利合作的需要，符合国际社会的共同利益，彰显人类社会共同理想和美好追求，是国际合作以及全球治理新模式的积极探索。
各国要尊重彼此主权、尊严、领土完整，尊重彼此发展道路和社会制度，尊重彼此核心利益和切，把“一带一路”建成和平之路；
聚焦发展这个根本性问题，释放各国发展潜力，实现经济大融合、发展大联动、成果大共享，把“一带一路”建成繁荣之路；
打造开放型合作平台，维护多边贸易体制，解决经济增长和平衡问题，把“一带一路”建成开放之路；
坚持创新驱动发展，优化创新环境，集聚创新资源，把“一带一路”建成创新之路；
以文明交流超越又明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，把“一带一路”建成文明之路。
29.党的领导制度是我国根本领导制度。
把党的领导制度明确为我国的根本领导制度，这是我们党从坚持和完善中国特色社会主义制度的高度 ，确定党的领导制度在我国国家制度和国家治理体系中关乎长远、关乎全局的地位和作用，抓住了制度建设和国家治理的关键和根本
党的领导制度是经过革命、建设、改革长期实践探索形成的根本制度成果。
党的领导制度是一个系统完备、内涵丰富的制度体系。
党的领导制度是我国的根本领导制度，这是由党的领导在我国政治生活中的地位和作用所决定的。
把党的领导制度作为我国的根本领导制度，彰显了我们党的高度制度自觉、制度自信。
30.确保党始终总览全局协调各方。
坚持党总览全局、协调各方的领导核心地位，是党作为最高政治力量在治国理政中的必然要求。
确保党始终总览全局、协调各方，必须增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识
确保党始终总览全局、协调各方，必须坚持和完善党的领导的体制机制。
确保党始终总览全局、协调各方，必须坚持党的民主集中制原则。
确保党始终总揽全局、协调各方，必须全面增强党的执政本领。
总之，坚持党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系
科学领导概论
1.领导科学的产生与发展。
1. 领导科学产生和发展的社会历史条件
1. 现代社会化大生产的产物
2. 现代科学技术进步的产物
3. 现代社会分工发展与深化的结果
4. 是领导经验与艺术的积累、总结和升华的结果
2. 领导科学在我国产生和发展的现实条件和原因
1. 是研究我国现代化建设进程中领导活动规律的客观要求
2. 是建立马克思主义领导学的客观要求
3. 提升中国共产党领导艺术的现实需要
4. 得益于重视科学、尊重知识、讲究实际的社会环境
5. 是相关学科交叉影响的必然结果
2.领导科学研究的意义。
1. 是社会历史发展的必然要求
2. 是推动中国现代化建设的需要
3. 是加强党的执政能力建设的需要
4. 是建设高素质专业化干部队伍，增强各级领导干部执政能力的需要
5. 是深化党和国家机构改革，推进国家治理体系和治理能力现代化的需要
6. 是回应国际国内新形势新挑战的需要
3.领导的本质、特征与要素。
1. 本质
1. 领导,作为一种社会中普遍存在并与人类群体活动共生相伴的现象,是—种特殊的社会实践或社会分工
2. 在我国,领导的本质就是服务,领导者就是全心全意为人民服务的公仆。服务是社会主义领导的本质特征,是区别并优越于其他阶级领导的最根本性的标志。
2. 特征
1. 第一,领导是一定社会组织或团体中的特殊劳动。
2. 第二,领导是一种有目的的社会行为。
3. 第三,领导是一种动态、有序的行为过程,具有有序性和过程性。
4. 第四,领导进行总体行为控制的活动,是高层次的社会管理。
5. 第五,领导具有二重性,即领导的一般属性和领导的具体属性。
3. 要素
1. (一)领导者
2. （二）被领导者
3. （三）组织目标
4. (四)客观环境
5. (五)领导体制
6. (六)方式方法
4.领导的职能与作用、基本原则。
1. 职能
1. (一)科学决策
2. （二)选才用人
3. (三)健全机构
4. (四)完善制度
5. (五)培育文化
6. (六)检查总结
2. 作用
1. (一)领导是保障社会组织和社会生活协调有序
2. (二)领导贯穿并影响社会组织和社会生活的全过程
3. (三)领导正确与否关系到社会组织活动的成败
3. 基本原则
1. 一、以人为本原则
2. 二、民主集中制原则
3. 三、法治原则
4. 四、科学原则
5.马克思主义领导理论。
1. 马克思、恩格斯的领导理论
1. 领导权威的社会必然性
2. 领导的二重性：自然属性和社会属性
3. 领导的普遍职能和特殊职能
2. 列宁的领导理论
1. 领导者是人民的公仆
2. 党的领导是一种总体性领导
3. 民主集中制是领导的基本原则
4. 领导者必须具有较高的综合素质
5. 领导者要讲究领导方法
3. 毛泽东的领导理论
1. 领导的本质是全心全意为人民服务
2. 实事求是是最基本的领导原则
3. 领导的基本职能是决策用人、思想政治工作
4. 政策和策略是领导的基本手段，是党的生命
5. 群众路线是基本的领导方法
6. 作风就是战斗力
4. 邓小平的领导理论
1. 领导就是服务
2. 解放思想和实事求是的领导原则
3. 制度对领导工作的根本性作用
4. 配备好班子事关重大
5. 领导作风关系到党和国家的生死存亡
6. 选才用人事关长远
5. 马克思主义领导理论的新进展
1. 江泽民“三个代表"重要思想
1. 党和人民群众利益相统一的领导主题论思想
2. 民主化、科学化的现代领导决策论思想
3. 现代领导人才论思想
4. 唯物辩证的领导方法论思想
5. 统筹全局、综合协调的领导控制力思想
2. 胡锦涛“科学发展观”
1. 执政为民是马克思主义领导观的根本问题，构建社会主义和谐社会的领导目标定位，科学发展观是指导发展的世界观和方法论，加强执政能力建设是一项战略任务等
3. ***新时代中国特色社会主义思想
1. 在领导原则方面，强调坚持党的全面领导，坚持以人民为中心，坚持优化协同高效，坚持全面依法治国
2. 在领导理念方面，提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念和坚持“人民至上”的发展思想；
3. 在领导干部队伍建设方面，按照推进国家治理体系和治理能力现代化这一改革的总目标要求，提出了好干部的标准，即信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当和清正廉洁，按照政治过硬和本领高强的原则，提出了高素质专业化干部队伍的八个执政本领要求，即学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领与驾驭风险本领，以此为基础还提出了领导干部履职担当的一系列职业能力
4. 在领导决策方面，强调重大决策要坚持以马克思主义理论为指导，立足中国国情，遵循“公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定”的基本程序，实行重大决策终身负责制；
5. 在领导用人方面，提出坚持正确选人用人导向，匡正选人用人风气，突出政治标准，严把选人用人政治关、品行关、作风关、廉洁关，改进干部推荐考察方式，提拔重用牢固树立“四个意识”和“四个自信＂、坚决维护党中央权威、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策、忠诚干净担当的干部，选优配强各级领导班子；
6. 在领导法治方面，提出要加强党对全面依法治国的集中统一领导，更好发挥法治固根本稳预期利长远的保障作用，维护宪法权威，推进科学立法、公正司法、严格执法和全民守法，尤其要抓住领导干部这个关键少数，将法律知识、法治思维和法治能力纳入领导干部考核内容，要求各级领导干部做尊法学法实法用法的模范，充分发挥领导干部在坚持依法治国和以德治国中的关键作用
7. 在领导方法方面，党中央带头学习马克思主义哲学，要求各级领导干部要通过学习掌握马克思主义的立场、观点、方法，学会和应用战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维和底线思维，提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力，做到知行合一，增强工作的科学性、预见性、主动性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境等。
6. 中国古代领导思想。
1. 宣扬以民为本
2. 重视权谋
3. 主张德政
4. 注重吏治
7.领导体制的基本内涵、主要内容、作用、基本类型
1. 基本内涵
1. 领导体制的实质是领导权限的划分，或者说以领导权限划分为核心
2. 领导体制是领导系统内部的组织机构设置
3. 领导体制是一种制度安排
2. 主要内容
1. 领导组织的原则
1. 目标性原则
2. 统一性原则
3. 适应性原则
4. 高效性原则
2. 领导组织结构
1. 直线式领导结构
2. 职能式领导结构
3. 复合式领导结构
4. 矩阵式领导结构
5. 事业部式领导结构
3. 领导的层次与宽度（影响因素）
1. 组织工作任务的性质
2. 工作内容的难易程度与近似程度
3. 组织成员素质水平
4. 领导者能力状况
5. 组织文化的凝聚力
6. 领导信息系统和技术的先进程度
4. 领导权限与职责的划分
1. 决策机构
2. 咨询机构
3. 执行机构
4. 信息机构
5. 监督机构
5. 领导管理制度
3. 作用
1. 领导体制是领导活动有序开展的制度保障
2. 领导体制是实现领导目标的重要手段
3. 领导体制从根本上制约影响着领导主体
4. 领导体制从根本上决定着领导绩效
5. 领导体制关系到组织的前途命运
4. 基本类型
1. 集权制与分权制
2. 完整制与分离制
3. 一长制与委员会制
4. 层次制与职能制
8. 中国领导体制的变迁与改革。
1. 中国党政领导体制变迁“四个阶段”
1. 第一阶段，党和国家领导体制的建立和过渡阶段
1. 新中国成立到1955年，是从分散的解放区政权到建立起全国统一的中央集权的领导体制阶段
2. 第二阶段，对领导体制的探索和调整阶段
1. 1955-1966年，主要想解决的是中央和地方的关系
3. 第三阶段，“文化大革命”十年内乱的混乱阶段
1. 1966-1976年
4. 第四阶段，改革和完善阶段
1. 从1978年党的十一届三中全会开始，领导体制进入了系统改革和完善阶段
2. 中国的企业、科研领导体制的变迁“五个阶段”
1. 一长制阶段
1. 新中国成立初期
2. 党委领导下的厂长分工负责制阶段
1. 1956年毛泽东发表《论十大关系》
3. 党委领导下的厂长负责制阶段
1. 1978年党的十一届三中全会以后
4. 厂长（经理）负责制阶段
1. 1984年党的十二届三中全会以后
5. 公司制阶段
1. 1993年党的十四届三中全会后
3. 中国领导体制的改革
1. 改革的原则
1. 法治原则
2. 公正原则
3. 系统性原则
4. 效率性原则
5. 民主性原则
2. 改革的内容
1. 根据历史的经验与教训及对领导体制的现代化要求，新时期领导体制改革的主要内容和基本方向
1. 科学划分领导权限，适当下方权力
2. 组织机构设置合理化
3. 制度建设规范化
2. 党的十八大以来领导制度建设主要表现
1. 领导决策制度建设
2. 领导干部人事制度建设
3. 领导权力监督制度和廉政建设制度建设
4. 领导问责制度建设
9.领导者个体素质、领导者集体素质。
1. 领导者个体素质
1. 特点
1. 综合性
2. 动态性
3. 层次性
2. 基本内容
1. 政治素质
2. 法律素质
3. 能力素质
4. 道德素质
5. 知识素质
6. 身心素质
2. 领导者集体素质
1. 特征
1. 整体性
2. 相关性
3. 适应性
4. 稳定性
2. 基本要求
1. 梯次的年龄结构
2. 互补的知识结构
3. 整合的能力结构
4. 协调的气质结构
10.社会主义领导作风的基本内容和要求。
1. 思想作风：解放思想，实事求是，与时俱进
2. 学习作风：理论联系实际，学以致用
3. 工作作风：密切联系人民群众
4. 组织作风：坚持和执行民主集中制
5. 生活作风：廉洁奉公，艰苦奋斗
11.提高和培养领导者素质的基本途径。
1. 努力学习，提高领导者的理论水平
2. 注重实践，锻炼提升领导力
3. 重视反省，总结升华领导素养
4. 健全制度，使领导者素质的提高走上制度化的轨道
1. 首先，完善后备领导干部制度
2. 其次，建立领导集体素质优化制度
3. 最后，改革完善领导干部管理制度
1. 领导干部***制度
2. 领导干部交流轮岗制度
3. 领导绩效考评制度
4. 民主监督制度
12.领导决策的原则、程序和方法。
1. 原则
1. 合法性原则
2. 信息原则
3. 系统原则
4. 可行性原则
2. 程序
1. 发现问题
2. 确定目标
3. 拟定方案
4. 评估优选
5. 组织实施
6. 追踪决策
7. 总结完善
3. 方法
1. 经验决策法
2. 专家意见法
1. 头脑风暴法
2. 哥顿法
3. 对演法
4. 综摄法
3. 决策树分析法
4. 系统分析法
13.领导决策体制。
1. 我国决策权力配置机制的核心内容
1. 党委决策权和人大决定权的关系
1. 相同性
首先，本质上是一致的
其次，内容上都是重大性
最后，程序上都具有严格性
2. 区别
在性质上，党委决策属于政治主张，人大决策是国家意志
在效力上，党委决策只对党组织和党员有约束力，人大决策面向全社会
在执行方式上，党委决策主要依靠思想动员、党组织的约束力和党员的模范作用，人大决策带有准法律的普遍的约束力和强制性
2. 人大决定权和政府行政权的关系
1. 宪法规定，人大及其常委会 是国家权力机关，而政府是执行机关
2. 在法律关系上，人大决定权与政府行政权是上下位关系，政府行政要服从人大决定
3. 在性质和层次上，人大决定权是主动性、原则性、方向性和目标性的，政府行政权是从属性、具体性、措施性和方案性的
4. 人大有权通过一定程序修改或撤销政府的违法规定
3. 党政的合理分工问题
1. 首先，党是中国特色社会主义事业的领导核心，而且是唯一的核心，这是认知和处理党政关系的基石和根本
2. 党是纵览全局、协调各方，政府是党执政的重要载体，接受同级党委的领导，重大问题向党委请示报告，党政分工不分家
3. 党政同心、党政同责、一岗双责，是以***同志为核心的党中央在新形势下治党治国提出的新理念、新思想、新举措
2. 现代决策信息收集处理机制
1. 电子政府的信息收集处理机制
2. 社情民意反应机制
1. 群众来信来访
2. 政协委员提案
3. 人大代表视察
4. 网上征求意见
5. 民意调查
6. 传媒舆论
7. 市长公开电话
3. 现代决策咨询机制
4. 决策失误责任追究机制
1. 确立决策失误责任追究机制的归责原则
2. 区分决策失误者承担的责任形式
1. 道义责任
2. 行政责任
3. 政治责任
4. 刑事责任
3. 明确责任追究的主体
4. 建立和完善决策失误责任追究制度
1. 决策失误行政处分制
2. 决策失误赔偿制
3. 决策失误辞职制
4. 决策失误法律追究制
14.选人用人的品质要求、人才使用原则。
1. 品质要求（”十要“）
1. 要有爱才之心
2. 要有求才之渴
3. 要有识才之眼
4. 要有引才之法
5. 要有用才之能
6. 要有容才之量
7. 要有护才之魄
8. 要有荐才之德
9. 要有育才之方
10. 要有励才之术
2. 人才使用原则
1. 因事择人、量才使用的原则
2. 扬长避短、发挥优势的原则
3. 用人不疑、充分信任的原则
4. 合理搭配、整理最佳的原则
5. 公平竞争、择优用人的原则
6. 合理流动、适材适所的原则
7. 爱护人才、关心帮助的原则
8. 重视培养、用管结合的原则
9. 集体领导、民主用人的原则
10. 健全制度、规范用人的原则
15.人才选拔的原则和标准。
1. 原则
1. 听其言与观其行相结合的原则
2. 考查历史与考查现实相结合的原则
3. 发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则
4. 组织考察与群众评议相结合的原则
2. 标准
1. 准确理解“德“与”才“的内容和要求
2. 正确把握选拔人才的政策导向
1. 坚持德才兼备原则，注重政治素质的导向
2. 坚持注重实绩原则，注重实绩贡献的导向
3. 坚持群众路线原则，注重群众公认的导向
4. 坚持实践检验原则，注重实践锻炼的导向
3. 应用的德才兼备标准的要求
1. 做好深入考察工作
2. 正确处理五种关系
1. 德与才
2. 德才与实效
3. 学历与能力
4. 年轻化与资历
5. 知识分子与人才
3. 坚持不拘一格降人才
16.领导方法的含义、特征和重要意义。
1. 含义
1. 领导方法就是领导者为履行领导职能、达到领导目标而采取的各种措施和手段的综合
2. 领导者的领导方法，是以正确的世界观为指导，以科学理论为基础，在总结领导实践经验的基础上形成的，也是在实践中不断丰富和发展的
2. 特征
1. 客观性与普遍性的统一
2. 动态性与稳定性的统一
3. 目的性与条件性的统一
3. 重要意义
1. 领导方法在领导活动中处于中介地位
2. 领导方法是提高领导绩效的重要手段
3. 领导方法是现代领导者的必备条件
17.领导思维方法和工作方法。
1. 思维方法
1. 辩证逻辑思维方法
1. 比较、抽象和概括的方法
2. 分析综合、归纳演绎方法
3. 抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法
2. 系统性思维方法
1. 整体性思维
2. 结构性思维
3. 动态性思维
3. 战略性思维方法
4. 创造性思维方法
2. 工作方法
1. 一切从实际出发，做好调查研究的方法
1. 端正调查研究的态度
2. 掌握调查的方法
3. 掌握研究的方法
2. 按辩证的全面性要求办事的方法
1. 学会用联系的观点去观察和处理问题
2. 坚持“两点论”，学会“两手抓”和“两条腿”走路
3. 分清矛盾的主要方面和次要方面，善于看到主流，抓住重点
4. 具体问题具体分析，正确理解和处理一般与个别的关系
3. 坚持群众路线的方法
1. 一切为了群众——实现领导与群众相结合
2. 一切依靠群众——科学地组织群众
3. 从群众中来——集群众意见为领导意见
4. 到群众中去——化领导意见为群众实践
4. 信息技术方法（互联网方法）
1. 掌握系统论方法
2. 掌握信息论方法
3. 掌握控制论方法
4. 掌握大数据方法
18.提高领导艺术水平的途径。
1. 提升工作动机，保持领导艺术的先进性
2. 运用现代技术，提高领导艺术的科学性
3. 加强素质修养，增强领导艺术的创造性
4. 总结实践经验，把握领导艺术的规律性
19.领导激励的作用、基本原则。
1. 作用
1. 领导激励是调动下属积极性的重要方法
2. 领导激励是引导正确行为的重要手段
3. 领导激励是实现组织目标的重要保障
4. 领导激励是提高工作效率的重要动力
5. 领导激励是增强组织凝聚力的重要途径
2. 基本原则
1. 针对性原则
2. 导向性原则
3. 有效性原则
4. 公平性原则
5. 适度性原则
6. 物质激励与精神激励相结合的原则
7. 奖惩结合的原则
20.领导激励的方式方法。
1. 行为激励
2. 目标激励
3. 工作激励
4. 榜样激励
5. 情感激励
6. 尊重激励
7. 荣誉激励
8. 物质激励
9. 其他常用的激励方法还有：参与激励、晋升激励、培训激励、成果激励、危机激励、产权激励
21.领导艺术的内容与形式。
1. 领导授权艺术
1. 根据授权的具体内容来分
1. 刚性授权
2. 弹性授权
3. 惰性授权
4. 模糊授权
2. 根据授权行为的具体形式来分
1. 口头授权与书面授权
2. 个人授权与集体授权
3. 长期授权与短期授权
4. 逐级授权与越级授权
3. 要点：
1. 围绕目标，明确要求
2. 因事择人，视能授权
3. 把握尺度，适度授权
4. 尊重分工，逐级授权
5. 民主监督，公开授权
6. 强化责任，可控授权
2. 领导沟通艺术
1. 接待艺术
2. 谈判艺术
3. 表扬和批评艺术
4. 劝说与疏导的艺术
5. 电话与信函沟通的艺术
3. 协调人际关系的艺术
1. 协调与上级关系
1. 遵守组织原则，自觉维护上级权威，学会表达不同意见
2. 领会上级精神，回应上级要求
3. 大事多请示，小事不打扰
4. 注重沟通交流，取得领导信任
5. 经常自我反思，寻找工作差距
6. 努力学习，熟悉业务，以内行身份为上级当好参谋和助手
7. 开拓进取，踏实工作，用优异的成绩赢得上级的重视和信赖
8. 调整心态，正确对待存在个性缺陷的上级，努力消除上下级关系中的“心理屏障”
2. 协调与下级关系
1. 加强自身修养，塑造良好的领导者形象
2. 针对下属的心理特征和情绪变化，因势利导，不断进行科学的反馈调节
3. 协调与平级关系
1. 明确分工，减少职责交叉
2. 顾全大局，克服本位主义
3. 沟通交流，避免相互误解
4. 团结合作，克服组织内耗
5. 理性竞争，避免两败俱伤
6. 讲究方法，学会巧妙处事
4. 协调正副职关系
1. 明确正副职的关系定位
2. 遵守正副职的行为规范
3. 健全领导班子工作制度
4. 加强个人修养
4. 领导者的语言艺术
1. 看清对象，有的放矢
2. 适应场合，协调得体
3. 设计开头，一鸣惊人
4. 紧扣主题，突出中心
5. 恪守逻辑，论证有力
6. 符合角色，把握分寸
7. 控制篇幅，长短适宜
8. 重视结尾，留有余味
5. 领导者运筹时间的艺术
1. 集中时间的艺术
2. 扩大时间容量的艺术
3. 优化时间利用的艺术
4. 节约时间的艺术
6. 驾驭会议的艺术
1. 开会必须遵循的原则
1. 超前性
2. 有效性
3. 善后性
2. 严格控制会议规模
3. 主持会议的技巧
1. 严肃会议作风
2. 控制会议进程
3. 处理会议问题
4. 制定会议守则
4. 处理突发性事件的艺术
1. 敏锐洞察，迅速确认事件的性质
2. 以人为本，全力救治受伤人员
3. 主动出击，迅速控制事态
4. 果断决策，把握全局
5. 打破常规，化解危机
6. 加强沟通，主导舆论
7. 整合资源，协力行动
8. 重视善后处理，力戒重蹈覆辙
22.领导绩效的基本内容和作用。
1. 从内容来看
1. 政治绩效、经济绩效、社会绩效、文化绩效、生态绩效
2. 从主体来看
1. 个体绩效、组织绩效
3. 从基本职能来看
1. 用人绩效、决策绩效、办事绩效、时间绩效、整体贡献绩效
4. 作用
1. 领导绩效是领导活动的出发点和归宿
2. 领导绩效是衡量领导工作成效的重要尺度
3. 领导绩效是评价、选拔、任用领导干部的主要依据
4. 领导绩效是领导工作发展的驱动力
23.领导绩效考评的意义。
1. 有助于明确领导活动的正确导向
2. 有利于强化对领导者及其领导活动的监督
3. 有助于领导制度创新
4. 有助于改善领导作风
5. 有助于改进领导方法
6. 有助于提高领导者素质
7. 有助于发现和培养人才
24.领导绩效考评的原则。
1. 客观公正
1. 考评者要诚实正直，公众无私，严肃认真，尊重事实，实事求是不能以偏概全
2. 考评的程序要科学规范，标准要合理统一，方法要适当有效
3. 考评的材料依据必须真实准确
2. 民主公开
1. 绩效考评过程中，要将考评的对象、时间、内容、标准、程序等事项在一定范围内公之于众，以便有关人员了解、参与并监督
2. 要将考评的结果在告知被考评者本人的同时，在一定范围内公之于众
3. 全面系统
1. 显绩考评与潜绩考评相结合
2. 政治和业务相结合
3. 眼前和长远相结合
4. 局部和全面相结合
5. 主观和客观相结合
6. 目的和手段相结合
7. 领导者个体考评与领导集体考评相结合
4. 注重实绩
1. 通过考查领导者所做工作的数量和质量来确定领导者的真正绩效
2. 通过纵向和横向比较来衡量其政绩大小，纵向比较看发展、看创新，横向比较看水平、看质量
3. 通过综合效益论优劣，不仅要看政绩所取得的经济效益，更要考查其社会效益
4. 正确处理个人绩效与集体绩效的关系
25.领导绩效考评的方法。
1. 基本方法
1. 领导考评与群众评议相结合
2. 平时考评与定期考评相结合
3. 定性考评与定量考评相结合
2. 具体方法
1. 调查研究法、民意测验法、目标对照法、比较考评法、专家考评法、统计分析法、自我述职法、模拟考评法
管理学
1.管理学的研究对象、产生与发展。
一、管理学的研究对象
个体活动与群体活动
一般组织与企业组织
管理学的研究体系
二、管理学的产生与发展
中国古代管理思想
1. 顺道无为思想
2. 重人求和思想
3. 预谋慎战思想
4. 依法治理思想
西方工厂制度早期的管理思想
现代管理学的萌芽与发展
2.管理的内涵与本质
管理的内涵
管理的概念
管理就是为了有效地实现组织目标，由管理者利用相关知识、技术和方法对组织活动进行决策、组织、领导、控制并不断创新的过程
管理的基本特征
1. 管理的目的是有效地实现组织预定的目标
2. 管理的主体是具有专门知识，利用专门技术和方法来进行专门活动的管理者
3. 管理的客体是组织活动及其参与要素
4. 管理是一个包括多阶段、多项工作的综合过程
管理工作的内容
决策
组织
领导
控制
创新
管理的本质
管理是对人或对人的行为的管理
管理的本质是对人的行为进行协调
管理者首先要努力引导组织成员的行为使之与组织的目标要求相一致
协调组织成员的行为是以组织成员愿意接受协调和组织成员的行为可以协调为前提的
从某种意义上也可以说，实质表现为协调的管理活动要围绕着规则的设立、运行以及不断改进来组织开展
管理的科学性和艺术性
管理理论和管理工具是科学的
管理实践表现出艺术性特征
管理活动的有效性，在很大程度上正是取决于管理者能否艺术地运用以及在任何程度上艺术地运用那些科学的理论、手段和方法
管理的自然属性与社会属性
自然属性：管理是对组织中人的活动进行整合和协调，组织活动过程是一系列资源的组合过程，这些资源及其利用方法都与一定的技术相联系，在不同社会制度背景下，对不同类型组织不同的活动的管理表现出相似的自然属性特征
社会属性：管理为管理主体利益服务，是管理主体为实现其预期目的而需借助手段的特点决定了管理具有特殊的社会属性
3.现代管理流派与当代管理理论
第二节 现代管理流派
一、管理思维的系统与权变研究
管理思维的系统观
组织是一个协作系统
协作系统的三个基本要素
协作的意愿
共同的目标
信息的沟通
经理人员职能
建立和维持一个信息系统
从不同的组织成员哪里获得必要的服务
规定组织的共同目标
管理思维的权变观
组织的性质不同、使命不同、活动特点不同、所处环境不同，在管理活动中选择的技术与方法也各有不同。
组织管理要根据内外条件随机应变，没有什么一成不变、普遍适用、最好的技术和方法
管理技术与方法同环境因素之间存在一定函数关系，企业管理要随环境的变化而变化。环境自变数与管理因变数这两者之间的相互关系可解释为“如何--就要”的关系
影响比较大的有：莫尔斯和洛什的“超Y理论”，费德勒的权变领导模型等
二、管理本质的决策与协调研究
管理本质的决策研究，美国学者西蒙认为，管理的本质是决策。决策理论主要观点
管理就是决策，决策贯穿于整个管理过程
决策过程
情报活动
设计活动
抉择活动
审查活动
决策的准则，“最优”或者“绝对的理性”，三个前提
决策者对所有可供选择的方案及其执行结果无所不知
决策者具有无限的估算能力
决策者的脑中对各种可能的结果有一个“完全而一贯的优先顺序”
程序化决策和非程序化决策
管理本质的协调研究
组织的协调机制
1. 相互调适
2. 直接监督
3. 工作程序标准化
4. 成果标准化或者产出标准化
5. 技术（技能）以及知识标准化
6. 规范标准化
组织的基本构成部分
1. 工作核心层
2. 战略高层
3. 直线中层
4. 技术官僚（分析师）
5. 支援幕僚
6. 意识形态或文化
组织结构的基本形态
1. 创业型组织（简单结构）
2. 机械性组织
3. 多角化组织（分布式结构）
4. 专业型组织
5. 创新型组织（特别小组）
6. 使命型组织
7. 政治型组织
三、管理分析的技术与方法研究
管理科学在研究组织活动的管理时，以下述假设为前提
1. 组织成员是经济人，或者叫做组织人、理性人
2. 组织是一个追求经济效益的系统
3. 组织是由作为操作者的不同物质技术设备所组成的人机系统
4. 组织是一个决策网络
依循以下程序
1. 观察和分析，以敏锐地发现组织活动中存在的问题
2. 透过问题的表面现象，确定问题的实质，了解影响问题的诸多因素
3. 根据对问题的影响因素之间的关系的分析，建立数学模型
4. 由模型得出解决方案，通过不断试算，找出最优解
5. 对模型和得出的最优解进行验证
6. 建立对解决方案的控制
7. 把解决方案付诸实施
第三节 当代管理理论
一、制度视角的研究：新制度学派的组织趋同理论
组织趋同的现象观察
组织趋同的原因分析：”合法性“释义
道格拉斯：三种机制促成了制度或观念的自然化或超自然化
制度赋予人们身份，塑造人的思维习惯
制度塑造了社会群体记忆和遗忘的功能
制度对事物加以分门别类，列入不同的范畴
迪马吉奥和鲍威尔，合法性导致组织趋同的三种不同机制
强迫性机制
模仿机制
社会规范机制
二、技术视角的研究：企业再造理论（美国哈默和钱皮）
流程再造的原则（哈默）
1. 围绕结果而不是任务进行组织
2. 让使用流程最终产品的人参与流程的进行
3. 将信息加工工作合并到真正产生信息的工作中去
4. 对于地理上分散的资源，按照集中在一起的情况来看待和处理
5. 将并行的活动联系起来而不是将任务集成
6. 在工作被完成的地方进行决策，将控制融入流程中
7. 在信息源即时掌握信息
业务流程再造过程
1. 观念再造
2. 流程再造
3. 组织再造
4. 试点和切换
5. 实现愿景目标
4.决策的功能、类型和特征。
一、决策分类
根据环境可控程度的分类
确定型决策
风险型决策
不确定型决策
根据决策问题的分类
程序化决策
非程序化决策
根据决策主体的分类
个体决策
群体决策
优点
有利于集中不同领域专家的智慧，应付日益复杂的决策问题
能够利用更多的知识优势，借助更多的信息，形成更多的可行性方案
具有不同背景、经验的不同成员在选择收集的信息、要解决的问题类型和解决问题的思路上往往都有很大的差异，他们的广泛参与有利于提高决策时考虑问题的全面性
容易得到普遍的认同，有利于决策的顺利实施
有利于使人们勇于承担风险
缺点
速度、效率可能低下
有可能为个人或子群体所左右
二、决策的特征
目标性
可行性
动态性
整体性
创造性
三、决策的功能与任务
决策的功能
从组织层面看，决策能够为组织确立明确的方向
从个体层面看，决策可以激发组织成员的积极性
决策的任务
从外部环境视觉看，决策的任务是让组织灵活适应外部环境的变化
从组织内部视觉看，决策的任务还包括调整和优化组织管理体系
5.理性决策与非理性决策。
一、理性决策
理性决策模式的要点
1. 决策者面临的是一个既有的问题
2. 引导决策者做出决定的各种目的、价值或者各种目标是明确的，而且可以按它们的重要性而依次排列
3. 处理问题的各种可供选择的方案为决策者所考虑
4. 决策者对可控选择的每一方案可能出现的结果进行了调查研究
5. 决策者将采用其结果能最大限度地实现他的目的、价值或目标的那个方案
理性决策的主要环节
1. 明确和界定面临的问题
2. 分析所有目的和目标及其轻重次序
3. 寻找所有可能的行动方案
4. 预测和评估每个方案的所有可能结果
5. 比较每个方案实现目的和目标的程度
6. 选择能够最大限度实现目的和目标的方案
二、行为决策
决策中的行为基础
决策者把学习、记忆、习惯等心理学因素作为决策的行为基础
三、非理性决策
渐进决策模型
政治协调决策模型
领导集体决策模型
四、价值理性与工具理性的对立
目的理性、价值理性、情感理性
对立：工具理性着重考虑手段对达成特定目的的能力或可能性，价值理性则关注权力本身是否符合绝对价值，诸如公平、正义等。
决策理性反映的社会尺度两个方面：
首先，指决策和它所指向的实践及其过程的社会性
其次，包括决策和它指向的实践结果符合社会利益
6.计划的类型与作用，PDCA循环、预算管理。
二、计划的类型与作用
计划的类型
战略、战术和作业计划
长期、中期和短期计划
综合、专业和项目计划
计划的作用
计划是管理者进行指挥的抓手
计划是管理者实施控制的标准
计划是降低未来不确定性的手段
计划是提高效率与效益的工具
计划是激励人员士气的依据
二、 PDCA 循环（戴明环）
PDCA循环的内涵体系
PDCA分别代表计划（plan）、实施（do）、检查（check)和改进（action）
特点：
大环套小环，PDCA循环构成了一个大环套小环、一环扣一环、互相制约、互为补充的有机整体。在PDCA循环中，一般来说，上一级循环是下一级循环的依据，下一级循环是上一级循环的落实和具体化。
上升式循环，每个PDCA循环，都不是在原地周而复始地运转，而是像爬楼梯那样，每一循环都有新的目标和内容，这意味着质量管理，经过一次循环，解决了一批问题，质量水平有了新的提高。
综合性循环，四个阶段是相对的，他们之间不是截然分开的
推动PDCA循环的关键是A（改进）阶段
PDCA循环的实施步骤
第一步：分析现状，找出存在的问题
第二步：分析产生问题的各种原因或影响因素
第三步：找出问题所在
第四步：针对问题的主要因素制定措施，提出行动计划
第五步：实施行动计划
第六步：评估结果
第七步：标准化和进一步推广
第八步：提出这一循环尚未解决的问题
三、预算管理
预算管理的内涵
首先，预算管理是一种计划思想的体现
其次，预算管理是预测方法的运用
预算过程可以概括为：“多少”，“为什么“，”何时“
最后，预算管理是一种控制手段。
编制预算实际上就是控制过程的第一步——拟定标准
预算管理的类型
按预算的内容
经营预算管理，指企业对日常发生的各项基本活动预算的管理。主要包括：
销售预算
生产预算
直接材料采购预算
直接人工预算
制造费用预算
单位成本预算
推销及管理费用预算
投资预算管理，指对企业的固定资产的购置、扩建、改造、更新等，在可行性研究的基础上，进行预算编制和管理，具体反映在：
何时进行投资
投资多少
资金从何处取得
何时可获得收益
每年净现金流量为多少
需要多长时间收回全部投资
财务预算管理，指企业对计划期内反映有关预计现金收支、经营成果和财务状况的预算的管理，主要包括：
现金预算
预计收益表
预计资产负债表
按预算控制的力度
刚性预算管理
不利于发挥执行人的积极性和不适应环境变化
刚性预算只能在重点项目采用
弹性预算管理
控制力度较弱，但有较强的环境适应性，能较好地使用控制的要求
7.组织设计的概念、影响因素和原则。
定义：组织设计是对组织系统的整体设计，即按照组织目标在对管理活动进行横向和纵向分工的基础上，通过部门化形成组织框架并进行整合
一、组织设计的任务
静态的组织结构设计
职能设计
部门设计
层级设计
动态的组织运行制度设计
沟通系统设计
按照统一指挥的原则确定各类管理实务的决策主体、执行部门，以及相应的工作程序
建立组织内部门之间横向沟通与协调机制
建立信息反馈机制，以便及时了解决策的执行情况，实施有效控制
管理规范设计
规章制度包括各部门的活动目标、规则程序和工作标准，以及奖惩制度等
激励设计
激励制度
物质层面：薪酬、实物、期权和其他福利
精神层面：表彰、晋升、荣誉称号等
惩罚制度
批评、处分、降薪、扣发奖金、降职乃至开除
二、组织设计的影响因素
环境
一般环境：对组织活动产生间接影响的政治、经济、社会和文化环境
任务环境：与组织活动直接相关的环境，包括政府、行业协会、合作方、供应商、客户、竞争对手
复杂性和不确定性：复杂性影响组织部门和岗位设置；不确定性影响组织结构
战略
数量扩大阶段
地区开拓阶段
纵向联合开拓阶段
产品多样化阶段
技术
根据生产技术的复杂程度区分为：
单件小批量生产技术
大批量生产技术
流程生产技术
存在的差异
从单件小批量生产技术到流程生产技术，随着技术复杂性的提高，企业组织结构复杂程度相应提高，管理层级增多，高层管理人员的管理幅度、管理人员与一般人员比例也提高。然而，基层管理人员的管理幅度呈现非线性变化，印大批量生产技术最高，单件小批量生产技术次之，流程生产技术最低。
大批量生产组织通过严格的规范化管理可以有效地提高效率，而集权化、规范化对于小批量生产、流程生产并不合适。
有效管理取决于如何分析环境需求、围绕需求构建组织结构、通过管理行为实现组织目标。如缩短指令传达路径、增强沟通的管理模式最适合中小批量的生产，而不适合大批量生产
创建组织时，技术因素和人际关系因素同样重要。企业选择的组织机构形式如果能够实现二者的有机结合，组织效率是最高的。
规模，大型组织和小型组织在组织结构上的区别主要表现：
1. 规范程度不同
2. 集权程度不同
3. 复杂程度不同
4. 人员结构不同
发展阶段
生成阶段（创业阶段）
成长阶段
成熟阶段
衰退阶段
再生阶段
三、组织设计的原则
（一）目标一致原则
（二）分工与协作原则
（三）有效管理幅度原则
（四）权责对等原则
（五）柔性经济原则
8.人员配备的任务、人事考评的要素、人员培训的方法。
一、人员配备的任务
为组织岗位物色合适的人选
促进组织结构功能的有效发挥
充分开发和挖掘组织内的人力资源
促进人的全面和自由的发展
一、人事考评的功能与要素
（一）人事考评的功能
1．人事考评是实现组织绩效目标的有力工具
2．人事考评有助于形成激励机制
3．人事考评是一种反馈机制，可以促进组织成员共同协调发展
（二）人事考评的要素
1．人员考核的基本要素
(1）职业品德。
一是忠诚度。
二是贯彻执行。
(2）工作态度
一是人际关系。
二是组织纪律性。
三是团队合作。
四是积极主动性。
五是责任心。
六是进取心。
七是下属认可度。
(3）工作能力。
一是管理统率。
二是理解执行。
三是专业知识（能力）。
四是沟通协调。
五是统筹策划。
六是计划安排。
七是判断决策。
八是培训指导。
九是应变创新。
(4）工作业绩。
一是目标达成度。
二是工作品质。
三是工作方法。
四是绩效增长。
2．区别不同类型的考评对象确定考核要素
3．依据考核要素完善人事考评指标体系
三、人员培训的方法
培训分类
岗前培训
在职培训
专题培训
培训的方法
讲授法
视听技术法
讨论法
案例研讨法
角色扮演法
互动小组法
网络培训法
师徒传承法
9.组织文化的概念与分类、影响因素、构成与功能，组织文化塑造
第一节 组织文化概述
一、组织文化的概念与分类
组织文化的含义
组织文化指的是一个组织在长期实践活动中形成的，具有本组织特征的文化现象，是组织中的全体成员共同接受和共同遵循的价值观念和行为准则
组织文化的分类
按组织文化的内在特征分类
学院型组织文化
俱乐部型组织文化
棒球队型组织文化
堡垒型组织文化
按组织文化对组织成员的影响力分类
强力型组织文化
策略合理型组织文化
灵活适应型组织文化
按组织文化所涵盖的范围分类
主文化
业文化
按权力的集中度分类
权力型组织文化（独裁文化）
作用型组织文化
使命型组织文化
个性型组织文化
按文化、战略和环境的配置分类
适应型组织文化
愿景型组织文化
小团体型组织文化
官僚制型组织文化
三、组织文化的影响因素
外部因素
民族文化
制度文化
外来文化
内部因素
领导者素质
组织成员素质
组织发展的不同阶段
第二节 组织文化的构成与功能
一、组织文化的构成
物质层（表层）
制度层（中层）
精神层（核心）
二、组织文化的功能
导向功能
凝聚功能
激励和约束功能
辐射功能
调试功能
三、组织文化的反功能
变革的障碍
多样化障碍
并购的障碍
第三节 组织文化塑造
一、选择价值观
二、强化认同
三、提炼定格
四、巩固完善
10.领导与管理
主要存在以下差异：
第一，两者的职能范围不同。从管理过程理论来说，领导是管理的一个部分，管理除了领导职能，还包含了决策、组织和控制。
第二，两者的权力来源不同。管理的权力来自组织结构，建立在合法的和强制性的权力基础之上；领导的权力可以来源于其所在职位，即组织结构的权力，也可以来源于其个人，如专家的权威性或个人的魅力等。
第三，两者的主要功能不同。管理是为了维持秩序，在一定程度上实现预期的计划，使事物能够高效地运转，如实现股东们要求的预算，满足客户的要求。领导则能带来变革，比如实现组织活动方向与方式的创新。
管理和领导通过不同的途径发挥它们的功能
首先是目标制定过程。管理强调微观方面，通过计划和预算过程，确定几个月到几年的短期目标，安排详细步骤和资源实现计划目标；领导注重宏观方面，着重于较长时间范围的远期目标的确立，并为其制定有一定风险性的战略。
其次是人力资源配备。管理按照计划的需要构建组织，安排人员，根据职位的要古选、培训专业化的人才，保证组织按照正确的方式做事；领导通过愿景目标和战略影响组织成员，形成联盟，加强合作，使得整个群体朝着正确的方向前进。
最后是计划执行方式。管理侧重于通过详细的监督和控制解决问题，保证计划行领导倾向于通过授权和激励等方式鼓舞组织成员迎接挑战，完成任务。
管理者和领导者特征也存在差异
管理者更加理性和善于结构化地解决问题
领导者以愿景和个人魅力激励组织成员带动变革。
11.领导与领导者。
一、领导者特质理论
拉尔夫·斯托格迪尔领导者八个重要特质：可靠性、社交性、主动性、坚持、自信、警觉、合作性、适应性
理查德·曼恩五个特质：调整能力、外向性、支配性、阳刚性、保守主义
马克·赫恩领导有效性和个性关系，指出四种领导特质：精力充沛、随和、责任感、情绪稳定性
伯纳德·巴斯将其分成了不同的类型：生理特性、个性、社会特性
蒂姆西·贾吉“五大人格特质理论”：外向性、情绪稳定性、经验开放性、随和性和责任感
基于对领导力过程的关注，指出成功领导的六个关键特质：内在驱动力、领导动机、诚实与正直、自信、认知能力，以及工作相关知识
二、领导者行为理论
独裁与民主
以老板为中心的领导方式
以下属为中心的领导方式
俄亥俄州立大学：定规维度与关怀维度的四种领导行为组合
高定规-高关怀
高定规-低关怀
低定规-低关怀
低定规-高关怀
密歇根州立大学：以生产为中心和以员工为中心
管理方格理论：5种最具代表性的领导方式：
乡村俱乐部管理
团队型管理
中间型管理
贫乏型管理
任务型管理
三、领导者团队理论
高阶理论
12.激励理论
一、行为基础理论
需要层次理论
主要观点
人类需要从低到高分为5种，分别是生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现需要，这些需要通过外部条件就可以满足
其中生理需要、安全需要和社会需要属于低层次的需要，尊重需要和自我需要是高层次的需要，这些需要通过内部因素才能满足
人的需要有一个从低层次向高层次发展的过程，当较低层次的需要基本满足后，更高层次的需要就会实现
任务一种需要并不是由于高一层次需要的出现而消失，各层次需要之间是相互依赖并以重叠波浪形式演进的。高层次的需要出现后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大降低。
未满足的需要才具有激励作用，已基本得到满足的非优势需要对人不再有激励作用
评价
马斯洛的需要层次理论在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律。
该理论积极的一面在于：马斯洛从人的需要出发探索人的激励诱因，抓住了激励问题的关键；马斯洛指出人的需要有一个从低级向高级发展的过程，基本上符合人类需要发展的一般规律。
但该理论也有其局限性，具体体现在：首先，马斯洛调查的对象主要是中产以上阶层人们的需要，将其推广缺乏普遍性；其次，马斯洛提出人的需要都是生来固有的，但实际上人的需要既有天生的，也有后天形成的；最后，马斯洛认为只有低层次需要基本满足后，高层次需要才会显现，这种需要的发展观带有明显的机械论色彩。
双因素理论
主要观点
(1）满意和不满意并非共存于单一的连续体中，而是截然分开的。因此引起人们对工作满意与不满意的因素不属于同一类别。
(2）使人们感到不满意的因素往往都是属于工作环境或外界因素方面的，被称为保健因素。典型的保健因素有企业政策、工资水平、工作环境、劳动保护、人际关系、安全等。
(3）使人们感到满意的因素往往都是属于工作本身或工作内容方面的，被称为激励因素。典型的激励因素有：工作表现的机会、工作带来的愉悦感、工作上的成就感、由于良好的工作成绩而得到的奖励、对未来发展的期望、职务上的责任感等。
(4）保健因素只能消除不满意，激励因素才是调动人们积极性的关键。当保健因素恶化到可以接受的水平以下时，就会使得人们对工作产生不满；当保健因紊很好时，人们并不会因此而产生积极的工作态度。当激励因素不足时，人们并不会对工作产生不满；当激励因素上升到一定的水平时，人们会产生积极的工作态度和对工作的满意感。
评价
双因素理论自提出以后，在管理实践中反响很大，它促使管理人员注意到工作重新设计（如工作丰富化、工作扩大化）的重要性。
但与此同时，该理论曾受到许多非议：首先，赫茨伯格的调査样本只有203人，数量明显不够，而且对象是工程师、会计师等专业人士，缺之普遍性；其次，赫茨伯格认为满意和工作绩效的提高有必然的联系，但实际上满意与工作绩效无直接相关性，人在不满意时也会因其他原因达到高绩效；最后，赫茨伯格将保健因素与激励因素截然分开，实际上保健因素与激励因素不是绝对的，而是相互联系并可以相互转化的。
成就需要理论
主要观点
(1）人的高层次需要有三种，分别为成就需要、权力需要和亲和需要。成就需要是争取成功、希望做得最好的需要；权力需要是影响或控制他人且不受他人控制的需要；亲和需要是建立友好亲密的人际关系的需要。
(2）高成就需求者的主要特征有：事业心强、敢于负责、敢于寻求解决问题的途径；喜欢设立具有适度挑战性的目标，不喜欢凭运气获得的成功，不喜欢接受那些在他们看来特别容易或特别困难的工作任务；密切注意自己的处境，要求不断得到反馈信息，喜欢多少能立即给予反馈的任务；重成就、轻报酬，报酬对高成就需求者来说，只是衡量进步和成就的工具。
(3）成就需要不是天生的，而更多的是受环境、教育、实践综合作用的结果。
(4）成就需要是一种更内化的需要，是导致国家、企业取得高绩效的主要动力。
评价
成就需要理论是麦克利兰采用相对系统、客观的研究方法得出的研究成果。麦克利兰强调通过教育和培训可以造就出具有高成就需要的个体，这一观点推动了管理者积极致力于培训个体的成就需要。同时，麦克利兰提倡的“工作本身应具有挑战性”“组织应该为个体发展提供机遇”等激励措施在组织管理中很有应用价值。特别值得称道的是，麦克利兰对成就需要与工作绩效的关系进行了十分有说服力的推断。但不可回避的是，成就需要理论过于强调个体高层次需要的重要性，而忽视了满足个体低层次需要的意义。
二、过程激励理论
公平理论
主要观点
人们对报酬是否满意是一个社会比较过程，满意的程度不仅取决于报酬，更取决于相对报酬
人们对相对报酬的比较体现在横向比较和纵向比较两个方面。横向比较是人们将自己的相对报酬与他人的相对报酬进行比较。纵向比较是人们将自己当前的相对报酬与自己过去的相对报酬进行比较。
相对报酬比较的结果会使人们产生公平感或不公平感。不公平感会造成人们心理紧张和不平衡感
公平感是一种主观心理感受，是人们公平需要得到满足的一种直接心理体验。制约公平感的因素主要有两个方面：一是分配政策是否公平及执行过程是否公开，即客观是否公平；二是当事人的公平标准，即主观感受是否公平。
在实际工作中，人们往往会过高的估计自己的投入和他人的收入，而过低地估计自己的收入和他人的投入，从而出现自己的相对报酬小于他人相对报酬的情况
评价
公平理论提出了相对报酬的概念，对组织管理有较大的启示意义。
该理论理者认识到社会比较是人们普遍存在的心理现象，利用公平感来调动员工极性是一种重要的激励手段；该理论强调了管理者的管理行为必须遵循公盾则，以积极引导员工形成正确的公平感。
但该理论也存在一定程度的局限首先，不完全信息往往使社会比较脱离客观实际；其次，主观评价易使社比较失去客观标准；最后，“投人”和“产出”形式的多样性使得社会比较难以进行。
期望理论
主要观点：
(1）人们在预期他们的行动会给个人带来既定的成果且该成果对个人具有吸引力时，才会被激励起来去做某些事情以达到组织设置的目标。因此，人们从事任何工作行为的激励程度将取决于经其努力后取得的成果的价值与他对实现目标的可能性的估计的乘积。用公式可表示为：M = VxE
M ( motivation ，激励力）是人们感受到的激励程度；
V ( value ，效价）是人们对某一预期成果或目标的重视程度或偏好程度，反映了人们的需要／动机的强弱；
E ( expectancy ，期望值）是人们对通过特定的行为活动达到预期成果或目标的可能性的概率判断，反映了人们对实现需要／动机的信心强弱。
(2）依据期望公式，如果将激励力、效价与期望值做简单的高低切分，那么效价与期望值的乘积有如下四种结果。只有当效价高，期望值也高时，激励力オ会高。
第一种结果： M （低）= V （低）× E （低）
第二种结果； M （低）= Y （低）× E （高）
第三种结果： M （低）= V （高）× E （低）
第四种结果： M （高）= V （高）× E （高）
(3）激励的过程要处理好三方面的关系：
第一，努力与绩效的关系。人们总是希望通过一定的努力达到预期的目标。如果人们主观认为通过自身努力达成预期目标的概率较高，就会产生行为的信心；反之，就会失去工作的动力。
第二，绩效与奖励的关系。人们总是希望在取得绩效后得到奖励。如果人们认为取得绩效后能获得合理的奖励，就会产生行为的热情；反之，就会丧失工作的积极性。
第三，奖励与满足需要的关系。人们总是希望自己获得的奖励满足自己某方面的需要。然而由于人们在年龄、性别、资历、社会地位和经济条件等方面都存在差异，他们对各种需要得到满足的程度就不同。因此采用同一种奖励办法能满足的需要程度不同，能激发出的工作动力也就不同。
评价
期望理论在理论界被认为是激励理论的重要发展。期望理论通过对各种权变因素的分析，论证了人们会在多种可能性中做出自身效用最大的选择，即人们的现实行为往往是其认为激励力量最大的行为选择。
但遗憾的是，该理论的涵盖面太广，内涵比较笼统，且忽略了对个体行为意志的考虑，故其适用范围有一定的局限性。
目标设置理论
目标设置理论认为：
(1）目标对人们努力程度的影响取决于四个方面：一是目标明确性，具体的目标要优于空泛的目标；二是目标难易性，有一定难度的目标比唾手可得的目标要好；三是目标责任清晰度，责任清晰的目标比责任不明的目标好；四是目标接受度，人们接受的目标将提高其实现目标过程中的自觉性与主动性。
(2）在实现目标的过程中，工作绩效水平取决于组织支持和员工个人的能力与个性特点。因此，为了帮助员工高效地达成目标，管理者必须为员工实现目标创造条件，如做好后勤支持、进行能力培训、协调好各方面关系、解决工作中遇到的困难等。
(3）目标实现后，应让员工获得满意的内在报酬和外在报酬。内在报酬主要由工作本身带来，如对自我存在意义、自我能力的肯定等；外在报酬主要是工作完成以后外界给予的回报，如表扬、奖金、晋升等。
评价
目标设置理论证明了从目标设定的视角来研究激励是有效的。基于目标设置理论的目标管理法在管理实践中也极具应用价值。但该理论还存在一些尚未解决的问题，如目标冲突对工作绩效的影响、目标设定和员工满意感的关系等。
三、行为强化理论
该理论认为，人们出于某种动机，会采取一定的行为作用于环境；当这种行为的结果对人们有利时，这种行为就会在以后重复出现；反之，当这种行为的结果对人们不利时，这种行为就会减少或消失。因此，行为的结果会对人的动机产生很大影响，从而使行为在后续得以增加、减少或消失。
（一）强化的含义
强化，在本质上讲是对某一行为的肯定或否定的结果，其在一定程度上会决定该行为在今后是否重复发生。
（二）强化的分类
(1）依据强化的目的，强化可分为四种类型：正强化、负强化、惩罚和自然消退。前两种可以增强或保持行为，后两种则会削弱或减少行为。正强化是指通过现积极的、令人愉快的结果而使某种行为得到加强。负强化是指预先告知某种不符合要求的行为或不良绩效可能引起的后果，引导职工按要求行事，以此来回避令人不愉快的处境。惩罚是指对令人不快或不希望的行为给予处罚，以减少或削弱该行为。自然消退是指通过不提供个人所期望的结果来减少某行为的发生。具体类型如表10-1所示。
（2）依据强化的方式，强化可分为连续强化和间断强化。连续强化是指对毎个行为都给予强化。间断强化是指并非对所有行为都进行强化，具体又有几种不同的间断强化类型，如固定比率的强化、可变比率的强化、固定时间间隔的强化、可变时间间隔的强化等。
（三）应用强化的原则
第一，要按照强化对象的不同需要采取不同的强化措施。由于人们的需要不同，对一些人有效的强化，对另一些人则不一定有效。
第二，对所期望取得的工作业绩应予以明确的规定和表述。只有行为的业绩明确而具体，组织才能衡量和给付报酬。
第三，对工作业绩予以及时的反馈，即通过某种形式和途径，及时将工作结果告诉行动者。
评价
强化理论揭示了行为塑造与修正的客观规律，当前被广泛应用于组织对员工工作行为的修正和改造。但该理论过于强调对人的行为的限制和控制，而忽视了人的内在心理过程和状态。并且该理论只讨论外部因素或环境刺激对行为的影响，忽略人的因素和主观能动性对环境的反作用。
13.激励方法
一、工作激励
（一）工作扩大法
(ニ）工作丰富法
（三）岗位轮换法
二、成果激励
（一）物质激励
按形式划分，物质激励主要包括工资、福利、员工持股计划等。
（二）精神激励
1．情感激励
2．荣誉激励
3．信任激励
三、综合激励
(ー）榜样激励
（二）危机激励
（三）培训激励
（四）环境激励
14.沟通的功能、类型，影响沟通的因素。
第一节 沟通与沟通类型
一、沟通的功能
首先，有效沟通可以降低管理的模糊性，提高管理的效能。
其次，沟通是组织的凝聚剂和润滑剂，它可以改善组织内的工作关系，充分调动下属的积极性。
最后，沟通是组织与外部环境之间建立联系的桥梁。
三、沟通类型与渠道
按照不同的划分方式，沟通可以分为不同的类型：按沟通的互动性可以分为单向沟通和双向沟通；
按参与人数多少和沟通覆盖范围大小可以划分为人际沟通和群体沟通等。
从管理学的角度来看，最主要的分类有两种：在人际沟通层面上的言语沟通与非言语沟通；在组织层面上的正式
二、影响有效沟通的因素
（一）人际障碍
1．表达能力
2．知识和经验差异
3．个性和关系
4．情绪
5．选择性知觉
6．信息过滤
7．信息过载
（二）组织障碍
1．组织结构不合理
2．组织氛围不和谐
（三）文化障碍
15.冲突及其管理
一、冲突的概念及特征
客观性
主观知觉性
二重性
程度性
二、冲突的原因与类型
原因
个人差异
沟通差异
结构差异
类型
根据冲突发生的层次来划分
个体内部冲突
人际冲突
群体间冲突
组织间冲突
根据冲突对组织的影响来划分
建设性冲突
破坏性冲突
根据冲突产生的原因来划分
目标冲突
认知冲突
情感冲突
四、管理冲突
（一）冲突的抑制
竞争策略
合作策略
回避策略
迁就策略
妥协策略
（二）冲突的激发
冲突合法化
适度引入外部的新鲜血液
通过组织结构的安排来激发冲突
16.控制的内涵与原则
一、控制的内涵
控制具有目的性
控制具有整体性
管理控制工作应组织全体成员的职责
控制是通过监督和纠偏来实现的
控制是一个过程
三、控制的原则
有效标准原则
控制关键点原则
控制趋势原则
直接控制原则
例外控制原则
17.控制的类型
一、控制进程分类
前馈控制
现场控制
反馈控制
二、控制职能分类
战略控制
财务控制
营销控制
三、控制内容分类
制度控制
风险防范控制
预算控制
激励控制
绩效考评控制
18.层级控制、市场控制与团体控制
一、层级控制（方法）
预算控制
审计控制
财务控制
偿债能力比率
流动比率、速动比率、资产负债比率、付息能力比率
盈利能力比率
总资产收益率、销售利润率
运营能力比率
存货周转率
应收款周转率
市场占有率
二、市场控制（原则）
（一）市场控制的动因
市场控制的动因是企业内部组织管理成本过高。
（二）市场控制的原则
第一，把组织建设成为由大量内部企业组成的机构。
第二，组织的高层管理者不再通过直接的命令来管理组织，而是把市场机制引入组织内部。
第三，在内部市场中鼓励集体的合作精神。
（三）市场控制的层次
用企业内部的市场控制有三个层次，分别是公司层、部门层和个人层。
首先，在公司层次上，市场控制通常用于规范独立的事业（业务）部门，母个事业（业务）部门都是利润中心，企业高层管理人员一般使用盈亏指标对事业（业务）部门进行绩效评估。
其次，部门层次的市场控制表现为公司内部交易。
最后，个人层次上的市场控制常常表现为激励制度和工资制度。
三、团体控制
（一）团体控制的动因
首先，组织的成员和工作的性质一直在发生变化。
其次，控制的环境在发生变化。
最后，雇佣关系发生了变化。
（二）团体控制的实施
组织文化是团体控制的基础。
有效的团体控制需要构建创新的组织文化。
有效的团体控制还需要创建响应顾客需求的文化。
有效的团体控制还需要创建良好的职场精神。
拥有良好职场精神的组织具备五个特征：强烈的使命感、对个人发展的关注、信任和开放、向员工授权、对员工意见的包容。
19.风险评估与控制
一、风险评估的标准
系统性原则
科学性原则
动态性原则
可操作性原则
二、风险评估的方法
损失概率和损失程度的估测
情景分析
敏感性分析
风险地图
三、控制风险的策略
风险避免
完全拒绝承担风险
试探承担部分风险
中途放弃承担风险
风险分担
财务型风险分担
非财务型风险分担
外包
租赁
委托管理
出售
损失减低管理
风险分散
复制风险单位
风险保留
20.危机管理
一、危机及其特征
突发性
危害性
紧迫性
信息资源不充分
二、危机预警
危机预警系统的建立
信息收集子系统
信息加工子系统
信息决策子系统
警报子系统
危机应对的准备工作
危机管理小组的设立
危机预案的制定
危机预案的演习
危机管理意识的培训
各种物资的储备
为了减少危机损失而事先采取的一系列措施
三、危机反应与恢复管理
危机反应
建立危机处理小组
启动应急预案或制定新的方案
隔离危机
获取更多信息
危机恢复
建立危机恢复小组
获取危机处理信息
制定并实施危机恢复计划
危机评估与发展
21.管理创新的内涵、类型与基本内容。
一、管理创新的内涵
五种基本形式
一是引入一种新产品或者某产品的一种新的特性；
二是引入一种新的生产方式，这里的生产方式并不是技术层面的，而是商业层面的；
三是开辟新市场、即这个市场组织以前不曾进入过；
四是获得原材料或半成品的一种新的供应来源；
五是建立任何一种新的组织形式。
内涵
第一，管理活动由维持活动与创新活动构成
维持活动是对组织系统目标、结构和运行规则的设计、启动和监视；创新活动则是面对组织系统与环境不协调情况，对组织系统调整与改变的过程。
一方面，管理创新活动是面对新的环境变化而产生新的思想和新的行为。另一方面，创新活动是通过设计、启动和监视等维持活动来落实的。
第二，不管组织管理系统设计、启动和监视，还是组织管理调整与变化，它们都是一定管理思想和行动的结果。
一是在既有管理思维下的职能创新，此类管理创新被称为流创新。
二是对于管理理念和思维本身的根本性改革与创新，它是从根本上改变管理职能工作的逻辑，建构新的管理行为惯例。此类管理创新被称为源创新。
第三，管理创新中的“管理”，既是名词，也是动词。
作为名词的管理创新是指管理工作的创新活动，而作为动词的管理创新是指对于人类创新活动的积极管理过程。为了更清晰地区分两层含义以避免误解，我们将这种过程称为创新管理。
为两类创新，即具体操作创新和管理创新。多数情况下，社会财富创造和组织目标主要是通过具体操作活动来实现的，具体操作活动是实现组织目标的直接环节，管理活动往往是通过指导、改变和完善操作活动及其效率，间接地来完成组织目标实现的任务。因此，管理创新从其开始就规定了其主要目标包括如何通过管理手段来提升创新活动效率。
第二节 管理创新的类型与基本内容
一、不同方式的管理创新
从创新程度分类，管理创新可以分成渐进式创新与破坏性创新
按照创新的变革方式分类，管理创新可分为局部创新、整体创新、要素创新和结构创新
从创新的组织化程度看，管理创新可分为自发创新与有组织的创新
二、不同职能领域的管理创新
战略创新
组织创新
变革组织结构
创新组织人才配备
构建创新型组织
领导创新
培养和挖掘领导者的创新素质
创新领导方式
构建激励创新的氛围
三、不同要素水平的管理创新
管理思维创新
管理环境创新
管理技术与方法创新
22.创新过程及其管理
一、7种创新动力来源
意外的成功或失败
企业内外的不协调
过程改进的需要
产业和市场的改变
人口结构的变化
人们观念的改变
新知识的产生
二、创新管理决策
创新基础的选择
创新对象的选择
创新水平的选择
创新方式的选择
三、实施创新领导的8个环节
树立紧迫感、建立强有力领导联盟
构建愿景规划
沟通创新愿景
广泛的授权运动
夺取短期胜利
巩固已有成果
深化创新
将创新成果制度化
四、创新活动的评估与审计
创新评估类型
技术评估型
过程评估型
系统评估型
绩效评估型
技术创新审计模型
该模型该模型认为，技术创新过程是技术创新核心过程、周边系统和技术能力积累三个模块共同作用的结果。
23.组织变革与创新
一、组织变革模式和路径
理性组织变革模式3个阶段
解冻、转变、冻结
组织变革的四条路径
演化、适应、改造、革命
二、组织变革的障碍
认知及心理因素
缺乏了解
评价差异
认知惰性
资源路径依赖因素
核心能力刚性
企业家行为选择的路径依赖性
企业文化的组织记忆特征
社会与政治影响因素
个人利益
道德的困境
团队心理压力
三、组织变革过程管理
激发组织变革的意愿
感受变革的需求
消除组织变革障碍
创造组织共同愿景与意义给赋
获取持久变革的动力
创新活动的人才配置
创新人才的特质和角色
创客时代的动力
24.组织结构创新。
一、制度结构创新
工业社会的企业制度结构特征
“资本逻辑”，决定企业制度安排的根本性力量是各种投入要素的相对稀缺程度
后工业社会的企业制度结构创新
“知识逻辑”，知识正变成最重要的资源，企业内部的权利关系正朝着知识拥有者的方向变化
二、层级结构创新
工业社会
直线指挥，分层授权；分工细致，权责明确；标准统一，关系正式
后工业社会
集权和分权的统一；稳定与变化的统一；一元性与多元性的统一
三、文化结构创新
工业社会
企业文化是作为企业经营的一种副产品而出现的
企业文化基本反映了企业组织的记忆
企业文化是作为辅助手段而发挥作用的
企业文化是一元的
后工业社会
企业文化将成为企业管理重要的甚至是主要的手段
企业文化将是人们自觉创造的结果
作为人们自觉行为结果的企业文化主要不是记忆型的，而是学习型的
企业文化将在强调主导价值观与行为准则的同时，允许异质价值观和行为准则的存在
25.创新与学习型组织
二、知识创新的模式与过程
知识创新的模式
社会化——从隐性知识到隐性知识
外在化——从隐性知识到显性知识
组合化——从显性知识到显性知识
内在化——从显性知识到隐性知识
知识创新过程的五个阶段
共享隐性知识阶段
创造新概念阶段
证明概念阶段
构建原型阶段
知识层次交叉阶段
三、组织学习与组织修炼
组织学习及其类型
从知识变革的角度看，单循环学习、双循环学习和再学习
组织学习的中断与智障
四种学习中断
行为受限学习
听众学习
迷信学习
模棱两可学习
七种组织学习的智障
局限思考
归罪于外
缺乏整体思考的主动性与积极性
专注个别的事件
煮青蛙的故事
经验学习的错觉
管理团体的迷思
打造学习型组织的五项修炼
系统思考
自我超越
改善心智模式
建立共同的愿景
团体学习