导图社区 公务员遴选--第二章 案例分析
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编辑于2022-05-26 18:28:49第二章 案例分析
总结概括类
基本概念
定义
总结概括/基础常见/灵活多元/注重表达
常见提问方式
情况表现类
情况、表现、现象
经验做法类
经验、做法、措施
进展成效类
进展、成绩、成效
特点特色类
特点、特色、特征
命题规律
问法相对确定
把准主题
重点依据材料
谨慎拓展
赋分要点固定
精准分析
条例要求清晰
分条分段小标题
字数要求不多
高度概括
注重表达能力
成套提质
分值难度一般
快速作答
解题技巧
定模子
题型问法、主题站位、字数要求、其他要求
"N"式:分条(分段)
“1+N”式:导语+分条(分段)
拉条子
“向里拉”
搜寻标志词汇
情况表现类
根据不同主题确定相关描述性、陈述性标志词
经验做法类
原则导向性标志词
坚持、聚焦、注重
措施性动词
建立、健全、加强、完善、提高
佐证性表述
相关事例、成效、数字
进展成效类
成果性名动词
取得、获得、形成、实现
成果性名词
成长、突破、进展、新成绩、新成效、新台阶
佐证性表述
有关做法、数字、事例
特点特色类
程度副词或形容词
最、更、多、少、差、好、优、丰富
佐证性表述
有关数字、事例
翻译突出表现
分析人物意见
得出答题要点
“向外拉”
结合工作实际
很少用到,除非题干中有明确要求
成套子
总架套
答案提纲
系列小标题
内容套
内容要素
情况表现类
聚焦主题,陈述描述清楚
经验做法类
导向原则+具体做法+成绩成效
具体做法+成绩成效
进展成效类
有关做法+成绩成效
成绩成效
特点特色类
聚焦主题特点、特色、特征,用相关事例、数字论证
逻辑关系
总分逻辑
论证逻辑
是什么--为什么--怎么办
办事逻辑
谁来干--怎么干--怎么干好
问题原因类
概述
定义
社会各方面存在的问题以及产生问题的原因。
问题--负面的、消极的、不好的方面
原因--往往是更深层次的问题
特点
分值较低、材料多要高效拉条子、合并同类项
解题技巧
定模子
审材料范围/审表达要求(一般分条作答、6字左右小标题)
拉条子
主要是向里拉
搜寻标志词
不科学、不合理、不到位、不均衡、不完善、不健全、不足等具有消极色彩的标志词
翻译突出表现
将描述话语,提炼答题要点或转化成答题素材
借鉴经验教训
分析人物意见
普通人
理性判断,分析其意见合理性后进行吸收
专家、领导
意见一般比较权威可直接吸收
转化职能职责
是否履职尽责
成套子
常用套系
差距套--核心标题+具体表现+导致后果
若字数要求少,导致后果可不体现
要点排列逻辑
按问题原因主次顺序排列
先主要后次要
先主观后客观
按机关系统思维一般顺序排序
对策建议类
概述
定义
主要反映经济、社会、文化、生态
考察方式
问题和对策分两问
主题一致
第一问--分析材料找问题
第二问--从材料找对策+从问题推对策
主题不一致
从第一问的问题找启发,再次结合材料推对策
问题和对策在一问
以导语形式概括呈现问题/困难,分条分段作答对策
特点
审题预判所需条数及字数
解题方法更灵活
从材料直接获取对策
从材料中找到问题,再根据问题推对策
向外拉结合实际工作,向上拉结合政策理论
解题技巧
定模子
审人设身份
关注部门层级,确定可以调度的资源,对策要有针对性、可行性
审主题
乡村振兴、黄河流域生态高质量发展、高新区时政
审表达要求
均带小标题,字数多的要分段
拉条子
从材料的空白处进行批注或在草稿纸上简要记录,完成后进行头脑风暴整合
向里拉
搜寻标志词
与措施相关的动词性、名词性标志词
翻译突出表现
将描述问题、困难等方面的话语进行分析,概括提炼答题素材
借鉴经验教训
失败的--就其做法吸取教训,分析其中存在的问题、失败的原因
成功的--借鉴经验化为己用或推广普及做对策
分析人物意见
转化职能职责
正确行使职能职责即对策;反之是问题
问题原因推导
找出存在的问题,分析问题的原因,推导相应的对策
向外拉
结合工作实际
向上拉
结合政策理论
材料中直接给的政策理论、中央精神、领导人要求等
补充一些高层建玲的对策,拔高作答质量
成套子
拟定亮点标题
常用套系
核心标题+(导向原则)+具体措施+目标成效
分主体
管理者(政府)+被管理者(企业)+利益者(个人)
认知评价类
概述
认识评价维度
聚焦是什么、为什么、怎么办
是什么
题目涉及主题的概况、定义、内涵、本质等基础属性
为什么
问题、原因、好处、意义、影响、危害等
怎么办
对策建议、未来展望
少写,可一句话概括
分类侧重介绍
专项认知
积极正面--好处、作用、意义
消极负面--后果、影响、危害
正面+反面--利弊、优缺点
属于“为什么”维度
综合认知
“认识”侧重于“是什么”
“看法”侧重于“为什么”
“启示”侧重于“怎么办”
根据材料视情况选取其它侧重点或均匀发力
对事物三个维度进行综合认知
综合评价
聚焦“评”字
侧重于对事物进行评判论述
评价、评析、点评等
以“是什么、为什么”为主,“怎么办”酌情取舍
解题技巧
专项认知
定模子
一般形式
“N”式
分条阐述
“1+N”式
概括表态+分条阐述
字数要求多时,题目要求表态时用
精准审题
给定身份角度,主题方向,表达要求
拉条子
向里拉
搜寻标志词汇
见上
翻译突出表现
分析人物意见
向外拉
向上拉
成套子
根据条子,进行头脑风暴,合并整理拟定系列小标题
酌情搭配要素、善用标志性词汇、善用重复排比
写作特点
用相关词汇进行描述
综合认知
定模子
一般形式
“1+X”式(概括表态+主体阐述)
写两段或三段
“1+N”式(概括表态+分条/段阐述)
每一小条格式--是什么(小标题)+为什么(理论+事实)+怎么办(对策建议)
常用于“启示”类
精准审题
同上
拉条子
围绕三个维度展开
是什么
向里拉
翻译突出表现
梳理概括
明确定义
分析内涵
挖掘本质
据此来评判表态
为什么
向里拉
通过搜寻标志词等方式,梳理问题、原因
向外拉
结合工作实际
向上拉
结合政策理论
找出好处、作用、意义、危害、影响、后果
辅证或阐释“是什么”
怎么办
向里拉
材料中找对策
向外拉
结合机关系统思维
得出对策建议
向上拉
结合政策理论
得出未来展望
画上圆满句号
成套子
“认识+看法”类
用“1+X”式
“启示”类
用“1+N”式
写作特点
概括表态
概况/定义/内涵/本质+表态
概括/定义/内涵/本质+好处/作用/意义/危害/影响+表态
“启示”类
条内综合论述要结合材料
摆理论+摆事实+摆对策
综合评价
定模子
一般形式
“1+X”式(概括表态+主体阐述)
写两段或三段
“1+N”式(概括表态+分条/段阐述)
多用于点评
精准审题
同上
拉条子
同“综合认知"
成套子
聚焦拉出的条子,拟定系列小标题或排比句,综合考虑形成架套。
少写对策,或合并到为什么维度
工作实务类
概述
定义
办文(不含具体公文写作)、办会、办事
日常工作实务
应急突发实务
考察重点
以办事为核心
以办文、办会为载体
办文
外单位来文办理流程
1.工作人员签收登记
2.向科室负责人汇报并拿出拟办意见(非常重要必须有)
3.呈请单位领导批示
向直管领导汇报,不要越级
并非所有文件都需要一把手签批
只有涉及人、财、信访、重大事件、上级单位的需一把手签批
实在分不清时,宁多勿缺
领导在岗,正常呈报 领导不在,通过电话或移动公文处理系统沟通
4.领导批示同意后,办理落实或转交办理
一定明确要转给谁办理
特别提示:群众信访参照外单位来文办理,除非题干中明确有职能部门办理
紧急公文
1.提出拟办意见,汇报科室领导
2.呈请单位领导批示
领导在岗,正常呈报 领导不在,通过电话或移动公文处理系统沟通
3.领导批示同意后,办理落实或转交办理
特别提示:紧急公文要优先办理
领导交办公文撰写流程
1.摸清意图,构思框架
沟通协调,初步构思
2.搜集材料,丰富内容
注意团队协作,人员、部门配合
同事帮忙整理
具体要丰富与主题相关的内容要写出来、写全面
会议精神、政策文件、数据信息、典型案例等
丰富内容,完善方案
3.撰写材料,及时汇报
根据题干职务、事项等,决定自己写或交由其他同事写
撰写成文,报请领导
4.修改完善,校对定稿
按照要求,修改定稿,正式成文
办会
会议流程
会前准备
1.认真了解会情
背景、目的、意义
2.制定会议方案
时、地、人、钱、议程
明确分工抓落实
3.细化会场布置
桌牌音响和路线
会场装饰要合规
4.做好协调保障
会议物品要采购
食宿交通要安排
对接媒体筹宣传
市级的可公开的都要有媒体
5.落实会议文稿
讲话稿件和通知
交流材料和签到
认真校对确无误
6.发放会议通知
通知参会且统计
会中服务
检查准备工作
座次安排和音响
会中相关工作
会议签到明纪律
驻会服务且记录
会后总结
留存资料且归档
会议情况要宣传
总结反思提能力
培训流程
培训前
1.认真了解情况
背景、目的、意义
2.制定培训方案
时、地、人、钱、形式
3.做好师资邀请
行业领域的专家
单位系统的骨干
4.做好培训保障
常规物品要采购
学员手册要制作
培训资料要印制
食宿交通要安排
5.发放培训通知
通知参训并统计
培训中
培训方式
专家授课、参观考察、观看影片、实践体验
培训内容
结合主题、党建党务、业务知识
培训考核
理论考试、实践检验
培训后
留存资料且归档
培训情况要宣传
建立常态化机制
各类会议流程
动员部署会
1.由XX同志主持,共有三项议程
2.XX同志传达XX精神
3.XX同志具体安排部署XX工作
4.XX同志作动员讲话
座谈研讨会
1.由XX同志主持,共有三项议程
2.XXX,XXX等同志发言
3.互相讨论交流
4.XX同志作总结讲话
新闻发布会
1.发布会由XX同志主持
2.XX同志介绍XXX情况
3.记者提问
办事
流程
明身份,定职责
读题干,找身份
题干未明确,以公职立场作答
明事项,定目标
找全题干让你去解决的事情
根据待办事项情况,确定此事的预期目标
沟通联系,学习经验
想措施,促解决
思考具体可行,针对性强的解决举措
根据轻重缓急,逐一进行解决
一时解决不了或超出职权的做好解释,及时请示领导
丰富内容,明确要求 梳理流程,确保时效
要汇报,做总结
对处理事情的过程、结果,要向领导全面及时汇报
对该类事情进行总结反思,从中吸取经验,提升完善
形成方案,报请领导
办事原则
坚持轻重缓急原则
优先处理加急紧急、涉访涉诉的公务
坚持请示报告原则
严格按照流程开展
顺序
人员
坚持统筹安排原则
合理分配工作时间和工作量
坚持分工协作原则
充分利用不同部门、处室的职能,做好分工
坚持务实高效原则
善用“互联网+政务”的思维,提高效率;比如移动公文系统等
坚持保密审慎原则
不打听、不泄露、不传播
坚持不遗不漏原则
心中有数,逐一办理,切忌遗忘
坚持先公后私原则
遇不可抗力,难以协调,及时请示汇报,做好交接