幼儿园一日生活

幼儿园一日生活的思维导图，制定一日生活的依据： ①学前儿童的年龄特点 ②学前儿童生活活动的特点 ③地区特点以及季节变化 ④家长的需要

幼儿园 一日生活

• 幼儿园一日 活动的概述
  • 内涵:游戏活动 教学活动 生活活动
  • 制定一日生活的依据
    • ①学前儿童的年龄特点
    • ②学前儿童生活活动的特点
    • ③地区特点以及季节变化
    • ④家长的需要
  • 如何制定幼儿园 一日生活日程
    • ①根据各年龄段生理心理特点，结合其他地理位置， 季节变化和托幼机构的实际情况制定
    • ②卫生保健人员应参与儿童作息时间的安排和各个 生活环节保育要求的制定
    • ③合理安排各环节的时间、顺序、次数，不同形式的 活动要交替进行
    • ④保证每日有充足的户外活动时间
• 幼儿园一日活动 的主要环节
  • 1.接待幼儿入园
    • 接待幼儿
    • 晨检
      • 晨间检查是为了了解幼儿的健康状况 早发现，早预防，早隔离，早治疗
      • 五防
        • 一看:看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉 二摸:是否发烧，腮腺是否肿大 三问:吃饭情况，睡眠正常，大小便有无异常 四查:不安全物品 五防:当季流行传染病
    • 幼儿活动的引导
  • 2.早操（晨间活动）
    • 以锻炼身体，培养团体精神和对体育活动的兴趣为主要目的 以体操为主 15分钟左右
  • 3.有组织的教育活动
  • 4.间隙活动
    • 喝水100~150ml每次 每天至少600ml
  • 5.游戏或自由活动
    • 饭前半小时转入安静活动
  • 6.盥洗
    • 培养幼儿自我服务能力的有力途径 在饭前10~15分钟
  • 7.进餐
    • 一般20~30分钟 小班30~40分钟 中大班20~30分钟
    • 正餐间隔时间应为3.5~4小时，最少不少于3小时
  • 8.睡眠
    • 正确姿势:仰卧，右侧卧
  • 9.午点
  • 10.游戏和户外活动
  • 11.劳动
    • 内容
      • 自我服务劳动 为集体服务的劳动 种植，饲养劳动 手工劳动
    • 组织幼儿劳动应注意的问题
      • ①明确幼儿劳动的目的要求 ②为幼儿劳动创设适宜的条件 ③科学安排幼儿劳动内容 ④劳动形式多样化，有趣味性 ⑤重视劳动过程中的安全和卫生
  • 12.散步
  • 13.实验操作活动
  • 14.离园
  • 15.晚间活动
• 合理安排一日 活动的关键
  • 科学合理的生活作息制度是完成教育任务的先决条件
  • 安排丰富多彩的活动内容，提高一日活动的质量
• 组织带领幼儿园 一日活动应注意的问题
  • 把幼儿园一日活动列入教育计划，保证幼 儿身心得到全面、充分、主动的发展
  • 要制定一日生活常规
  • 要把有组织的集体教育活动和 分散的个体活动结合起来
  • 处理好自由与纪律的关系
  • 要面向全体幼儿
  • 保教结合，教养并重
• 幼儿园一日生活 的教育意义
  • 促进幼儿的身心健康
  • 有助于幼儿形成良好的生活习惯
  • 全面完成幼儿园教育任务的保证
• 幼儿园日常 生活活动
  • 特点
    • 自在性 习惯性 情感性
  • 功能
  • 意义
  • 注意的问题
    • 保育教育相结合 建立合理的常规 生活技能的练习（重要环节）
• 幼儿园生活 常规教育
  • 目的:引导幼儿学会自我管理
  • 内容
  • 方法
    • ①示范讲解法:最基本的方法 ②操作法:最重要的方法 ③集中训练与个别指导法 ④随机教育法
• 培养幼儿良好 生活卫生习惯
  • 原则
    • ①依据幼儿身心发育特点，合理负担 ②促进幼儿德、智、体、美的全面发展 ③根据幼儿的年龄差异和个别差异，区别对待 ④有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件 ⑤要循序渐进，持之以恒，逐步形成 ⑥尊重幼儿的人格，满足幼儿的愿望和需要，多采用积极鼓励的方法， 充分发挥幼儿在活动中的主体地位
  • 方法
    • ①榜样示范法 ②渗透教育法 ③评价激励法 ④成果欣赏法 ⑤图示观察法 ⑥游戏练习法 ⑦家园共育法

幼儿园 一日生活

• 幼儿园一日 活动的概述
  • 内涵:游戏活动 教学活动 生活活动
  • 制定一日生活的依据
    • ①学前儿童的年龄特点
    • ②学前儿童生活活动的特点
    • ③地区特点以及季节变化
    • ④家长的需要
  • 如何制定幼儿园 一日生活日程
    • ①根据各年龄段生理心理特点，结合其他地理位置， 季节变化和托幼机构的实际情况制定
    • ②卫生保健人员应参与儿童作息时间的安排和各个 生活环节保育要求的制定
    • ③合理安排各环节的时间、顺序、次数，不同形式的 活动要交替进行
    • ④保证每日有充足的户外活动时间
• 幼儿园一日活动 的主要环节
  • 1.接待幼儿入园
    • 接待幼儿
    • 晨检
      • 晨间检查是为了了解幼儿的健康状况 早发现，早预防，早隔离，早治疗
      • 五防
        • 一看:看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉 二摸:是否发烧，腮腺是否肿大 三问:吃饭情况，睡眠正常，大小便有无异常 四查:不安全物品 五防:当季流行传染病
    • 幼儿活动的引导
  • 2.早操（晨间活动）
    • 以锻炼身体，培养团体精神和对体育活动的兴趣为主要目的 以体操为主 15分钟左右
  • 3.有组织的教育活动
  • 4.间隙活动
    • 喝水100~150ml每次 每天至少600ml
  • 5.游戏或自由活动
    • 饭前半小时转入安静活动
  • 6.盥洗
    • 培养幼儿自我服务能力的有力途径 在饭前10~15分钟
  • 7.进餐
    • 一般20~30分钟 小班30~40分钟 中大班20~30分钟
    • 正餐间隔时间应为3.5~4小时，最少不少于3小时
  • 8.睡眠
    • 正确姿势:仰卧，右侧卧
  • 9.午点
  • 10.游戏和户外活动
  • 11.劳动
    • 内容
      • 自我服务劳动 为集体服务的劳动 种植，饲养劳动 手工劳动
    • 组织幼儿劳动应注意的问题
      • ①明确幼儿劳动的目的要求 ②为幼儿劳动创设适宜的条件 ③科学安排幼儿劳动内容 ④劳动形式多样化，有趣味性 ⑤重视劳动过程中的安全和卫生
  • 12.散步
  • 13.实验操作活动
  • 14.离园
  • 15.晚间活动
• 合理安排一日 活动的关键
  • 科学合理的生活作息制度是完成教育任务的先决条件
  • 安排丰富多彩的活动内容，提高一日活动的质量
• 组织带领幼儿园 一日活动应注意的问题
  • 把幼儿园一日活动列入教育计划，保证幼 儿身心得到全面、充分、主动的发展
  • 要制定一日生活常规
  • 要把有组织的集体教育活动和 分散的个体活动结合起来
  • 处理好自由与纪律的关系
  • 要面向全体幼儿
  • 保教结合，教养并重
• 幼儿园一日生活 的教育意义
  • 促进幼儿的身心健康
  • 有助于幼儿形成良好的生活习惯
  • 全面完成幼儿园教育任务的保证
• 幼儿园日常 生活活动
  • 特点
    • 自在性 习惯性 情感性
  • 功能
  • 意义
  • 注意的问题
    • 保育教育相结合 建立合理的常规 生活技能的练习（重要环节）
• 幼儿园生活 常规教育
  • 目的:引导幼儿学会自我管理
  • 内容
  • 方法
    • ①示范讲解法:最基本的方法 ②操作法:最重要的方法 ③集中训练与个别指导法 ④随机教育法
• 培养幼儿良好 生活卫生习惯
  • 原则
    • ①依据幼儿身心发育特点，合理负担 ②促进幼儿德、智、体、美的全面发展 ③根据幼儿的年龄差异和个别差异，区别对待 ④有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件 ⑤要循序渐进，持之以恒，逐步形成 ⑥尊重幼儿的人格，满足幼儿的愿望和需要，多采用积极鼓励的方法， 充分发挥幼儿在活动中的主体地位
  • 方法
    • ①榜样示范法 ②渗透教育法 ③评价激励法 ④成果欣赏法 ⑤图示观察法 ⑥游戏练习法 ⑦家园共育法