基于高中生物学科核心素养的命题思维研究与实践

基于高中生物学科核心素养的命题思维研究与实践总结，包括研究计划、创新之处、预期成果、研究主要内容、研究主要目标等等。

基于高中生物学科核心素养的命题思维研究与实践

• 研究主要内容
  • 1.加大命题思维的研究
  • 2.培养学生的深度思考能力
  • 3.提升教师教科研能力
  • 4.指导课堂有效教学
• 研究主要目标
  • 1.改进教师的教学方法和评价手段
  • 2.提升学生学科核心素养为目标
  • 3.研究有效的评价方法，全面客观评价教与学
  • 4.营造良好的教研氛围，提高教师的教科研能力
• 研究方法
  • 1.文献研究法
  • 2.经验总结法
  • 3.行动研究法
  • 4.调查研究法
  • 5.实践操作法
• 预期成果
  • 1.命题思维程序方法的经验文章
  • 2.采用命题思维程序方法授课的优课、微课
  • 3.教师优秀命题思维案例
  • 4.研究报告
  • 5.命题库
• 创新之处
  • 1.完善测评机制
  • 2.精准把握课堂教学
  • 3.提供备考命题思维程序方法
  • 4.动态化呈现课题研究与阶段成果
• 研究计划
  • 第一阶段：准备阶段
    • 时间：2020年10月下旬-2020年11月中旬
    • 内容：成立课题组，召开课题专项会议及常态研讨，收集相关文献与资料
  • 第二阶段：实施阶段
    • 时间：2020年11月中旬-2022年3月下旬
    • 内容:学习并解读《普通高中生物学课程标准（2017年版）》和2019级新教材；命题思路分析；科学研讨与实践
  • 第三阶段：总结阶段
    • 时间：2022年3月下旬-2022年5月中旬
    • 内容：整理汇编各种研究资料和原始材料，形成主体报告和结题报告